內容簡介
在“課改”的背景下，如何“改課”，實施有效教學，提高課堂教學質量，是一線教師在教學實踐中關注的焦點問題，也是本書試圖要解決的根本問題。
作者簡介
陳海濱，當過教師，現供職於《福建論壇.社科教育版》雜誌社。主編有《優秀班主任教育藝術66例》、《今天我們應怎樣評課》（均與人合編），已有數十篇文章見諸報刊。
徐麗華，福建省福州市時代中學語文教師，福州市教育系統新長征突擊手。編著有《國中作文全解》一書（與人合著），主編有《優秀班主任教育藝術66例》（與人合編），長期為《散文百家?新語文活頁》撰稿，為《海峽教育報》特約撰稿人。
目錄
?第一輯巧妙設計，贏得滿堂精彩?
1?猜測式提問，我喜歡\/ 李銀嵐?
2?不按常規出牌\/ 陳傳敏?
3?一滴墨水，一個精彩的世界\/ 王艷芳?
4?作文課上吃花生\/ 胡元華?
5?奪人眼球的“題目”\/ 杭渭鋒?
6?精彩，說與我分享\/ 杭渭鋒?
7?身邊的插花\/ 李正火?
8?為閱讀插上“隱形的翅膀”\/ 倪櫻姿?
9?笑聲與教學同行\/ 史明莉?
10?在遊戲中學填詞\/ 陳傳敏?
11?在數學課上“變魔術”\/ 李培芳?
12?招聘小老師\/ 王艷芳?
13?“裝扮句子娃娃”，多有趣\/ 薛子飛?
?第二輯捕捉契機，促進有效生成?
