曲靖一中
最牛高考班華師附中班
該班40名學生中，男生有34人，女生有6人。在獲得名校錄取的27人中，北京大學預錄取9人，清華大學預錄取11人，中國科技大學預錄取2人，復旦大學2人，上海交通大學1人，浙江大學1人，武漢大學1人。其中，被北大、清華錄取的女生各有1人。
這些學生分別是在全國物理、數學、化學、生物、信息技術五大學科奧賽中，獲得全國一等獎而獲得保送資格。有些是直接被高校簽約預錄取，有些需要參加保送院校的筆試和面試。
在大家的印象中，參加理科奧賽的學生，可能會是“死學”型，該班班主任周文濤笑著否認了。他介紹，這個班的學生有三個特點：
一是綜合素質高、發展全面。保送生的筆試要考查語、數、英三科，面試則要求學生現場抽題進行多方辯論，只有全面發展的學生才能過關，而該班推薦的保送生全部過了關。
二是有道德責任感，學生樂於參加公益活動，對熱點時事非常關注。在去年的汶川地震中，班級每個同學都在第一時間踴躍捐款。
三是善於學習、常總結學習方法。如同時入選2009年化學奧林匹克競賽國家集訓隊的王睿博和賈殷秋，學得很輕鬆、效率高，從不開夜車，就是因為能“舉一反三”。
王睿博說：“因為是理科實驗班，大家對待學習都很認真，競爭意識濃，但絕不對自己好的學習方法保密，而是互相幫助！”“我們班的學生都比較開朗，大家經常一起交流，或討論解題方法、或探討時政問題，有時還一起互相調侃呢。”高二即獲得保送資格的盛開說，高中三年的集體生活，是他最為珍貴的記憶。
揭秘
密封在罐中的高考心愿，在報完志願後將打開“千軍萬馬過獨木橋”，因為高考的激烈競爭，畢業班的同學關係不融洽已成為普遍現象，可在理A18班卻完全不同。 理A18班也並非大家想像的，每個學生只是“考試超人”。“我們的學生都很優秀，有特長的學生也多，班裡的保然同學還被評為‘省優秀小公民’。每次參加文藝匯演都是學生自己伴奏，我們班的排球在年級也位於前列。” 這次考了曲靖一中第一名的竇世成是班級的體育委員；班長管鳳儀的小提琴已經過了業餘7級；吹小號是副班長王宇的特長，而班裡會彈鋼琴、彈古箏的同學也很多。
除了文體方面突出外，班裡很多同學的工作能力也很強，王宇同時還是校學生會的副主席，班裡還有五六位同學在學生會擔任各種職務。保然同學由於骨病導致運動障礙，高一、高二時一直拄著拐杖，但是他憑藉著堅強的意志力，每天做2小時的功能訓練，到高三時竟然奇蹟般地康復了。 “除了每個人都很優秀外，我們還形成了良性競爭下的互助學習。”班長管鳳儀用這樣的一句話總結了班級的狀況。 在一次省統測中，李秋宇同學發揮非常不好，成績一下子落到了年級100名左右，這讓李秋宇很沮喪，覺得在班上很抬不起頭來。這時，幾位同學來到他面前，告訴他“別失望，我們來分析一下原因吧！”接下來的幾天，幾位同學一起將李秋宇所有的錯題找出來，一一分析，並讓他舉一反三。同學們的鼓勵和幫助，讓李秋宇至今記憶猶新，“沒有集體的力量，說不定我就會消沉下去。”
理A18班的同學在很多體育比賽中不是靠體質取勝，而是靠同學之間的默契配合。田徑比賽是理A18班的弱項，但是每年學校體育節上的30×50m的接力賽，班裡憑藉完美的配合都可以打進前幾名。班長管鳳儀說，“接力比賽靠的是配合，大家都要沉著冷靜，不能掉棒。幾年來我們班參加接力比賽基本沒有出現過掉棒的現象，唯一一次還是我掉棒了，當時我非常內疚，下來就哭了，但是30多位同學一起上來安慰我。”靠配合的混合排球也是班級的一個強項，每年夏季的球類比賽中，理A18班都能取得好成績。
曲靖一中的球場上，理A18班的同學正在猜拳分隊準備打籃球。作為理A18班的班主任，劉雲生對班級的管理有自己的法寶。對於班級的管理，劉老師本著高一、高二時從嚴管理，注重培養習慣，高三時則給以一定的自由度——“放羊吃草”的原則。 大概所有的高中班主任都面臨一個問題，就是對學生上網咖的管理，劉老師的班級也存在這樣的情況。對於一部分學生喜歡上網咖，劉老師沒有採取武斷的阻攔方式，而是經常和同學一起分析網路對社會的影響，讓學生正確認識網路。到高三，班裡的幾個常上網咖、生活作息不規律的同學也長大了，成熟了。
潛移默化地影響學生，讓同學們接受一些正確的觀點是劉老師的一個“法寶”。賀銳談到班主任劉老師的管理時說，“劉老師對我們的關愛就像父母對孩子一樣。他讓班級形成一種好的風氣，用潛移默化的方式影響著我們。我們失落的時候，劉老師的一句話可能就會讓我們平靜。他平時的言行總會給我們一種力量。” 細緻是高三工作的一個特點。到了高三，劉老師更著重學生的心裡輔導和小組輔導。在心理輔導方面，劉老師從不搞“大合唱”，而是一個一個分別做工作，性格開朗的就少花一些時間，性格內向的就謹慎一些。“作為班主任，要深入了解學生，知道哪些可能出現問題，之前就要給他們一些暗示。”在高三，劉老師和每個同學都單獨交流過，成績下降的同學沒有壓力，成績好的同學也沒有放鬆。 賀銳對班裡分組輔導的方式十分讚賞，“老師讓我們把自己各科的弱點寫在紙上，然後針對存在同一類問題的同學分組輔導，這個方式對同學們的幫助很大。”
除了學生自身的努力之外，學校有針對性地教學，也讓每個學生對高考心裡有底。 和其他學校大量用省外模擬試卷備考不同，高三下學期，學生摸底考試的試卷多數出自該校老師之手。每一次考試前，各科的任課老師總是全部集中，集思廣益，並針對學生複習的情況，制定出有針對性的模擬題。
“自己命題，讓備考更有針對性。”高三化學教學研究組組長馬建播表示，最後的三個月，學生基本上以講、評、測為主。針對上次試卷中學生們易犯的錯誤，可以在下一次的試卷中著重考，讓學生掌握。同時，自己命題還可以進行難度的自由組合，讓同學們對高考中可能出現的難易情況，心中有數。“這次考試物理偏難，而之前的月考中，該類型試卷學生已經接觸過，我們也教授了應對方法，學生心裡並沒有慌亂。” 高考前的兩個星期，學校對老師實行了“封嘴”令，老師基本不上課，就是到教室回答學生的疑問。而最後一個周，連上課內容也都是按照高考考試時間進行，上午語文、英語，下午數學和綜合。 “各種工作做到細了，成績也就水到渠成了。”曲一中李晶校長評價理A18班現象時，顯得很淡然。“學生的素質好，老師的教育得法，團隊的配合密切，才能取得這樣的成績。而這一切都源自學校良好的校風、學風。” 李晶說：在老師搭配上，講究均衡，新老搭配。
李校長坦言，當理A18班的成績出來後，社會上很多人向她打探神話背後的秘訣。而這個秘訣便是沒有秘訣。因為學校教育由教師、學生、教材、教法、課程、時間、管理、制度和教育設備等幾個要素組成。而學校根據不同時期不同狀態來改變原有的、現有的和約定俗成的組合。當所有的教學要素都能夠有機整合，成績自然不在話下。 “平凡考驗能力，細節考驗成敗。”李校長認為，如果一定非要找出一個秘訣，那就是細節管理。“舉一個例子吧！針對每個同學，我們都有詳細的檔案，包括他在學校圖書館讀過哪些書、做過怎樣的讀書筆記，我們都有記錄。”
李校長介紹，理A18班這樣的奇蹟早在2006年就上演了。2006年，曲靖一中也有一個理科班全部上了600分，只是因為當時學校出了個文科狀元，大家把關注的焦點集中在文科狀元身上，而2007年，理科某班僅有一個人沒有上600分。在李校長眼中，“最牛高考班”只是外界關注的產物。“只要教學質量穩定，在曲靖一中，這樣的神話以前有，以後還會有。”
長春
長春十一中現超級理科班，全班57名考生最高692分，最低616分
22日上午高考放榜後，長春十一中學校長朱傑在緊張的查分、統計後，發現高三31班全班57名學生，高考分數全部超過600分，最高分692分，最低分616分，全班平均成績竟然達到驚人的652分！該班班主任、教數學的高淑波老師當之無愧地成為今年的超級理科班班主任。
高老師帶的高三31班是十一中學的理科實驗班，全班共有57名同學。高考前就已有6人確定進入清華、北大，另有6人被保送到中國科大、浙大和上海交大。“像我們班的孫一喆同學，綜合素質非常好，高考前他已經獲得了北京大學校長實名推薦資質，但他還是要參加高考證明自己，總分達到692分。”說到自己的高徒們，高老師非常驕傲，“早上一個個查同學們的高考成績，感覺好幸福，每個人都是最棒的。”
