他一直在教學第一線從事中學教學和管理工作,每到一所學校,就辦好一所學校。特別是1984年擔任祁陽一中校長後.積極探索改革的新路子,先後制訂並推行了“四定四制”、“整體改革”和“六自主改革”措施,使該校成為湖南省3所既掛“重點中學”,又掛“實驗中學”匾牌的學校之一。在教學實踐中.他苦練基本功,注意發揮學生的主體作用,因材施教,自製教具280多件,形成了“理論與實踐同步.教法與學法並舉”的獨特風格。先後在各級報刊上發表論文120多篇,主要著作有《教誨微瀾》、《涓流集川》。主要論文有《德育應注重情》、《讓青年教師脫穎而出》、《培養高中生自律能力》和《素質教育與教師素質培養》等。1960年被國務院授予全國勞動模範稱號,1993年榮獲湖南省首屆最高教育獎——徐特立獎,1997年被評為湖南省關心下一代先進工作者,37次榮獲省、地、縣各種獎勵。
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