基本定義
智慧型激勵是以物質激勵為基礎，精神激勵主導，以多元智慧型為激發源,以人類文明成果為根基的全息化激勵.
智慧型激勵是從傳統激勵中提煉升華，通過發掘人的個性智慧型,激活僵滯思維，喚醒沉睡潛能，激發積極向上的生命能量，不斷持續鬥志堅定信念的激勵方式。
智慧型激勵是身心相合的複合型激勵。
智慧型激勵是智慧型管理的重要組成部分，是智慧型管理具體實施的核心內容之一。
概念詮釋
1．物質激勵的基礎
物質激勵為基礎：物質激勵作為智慧型激勵的基礎，首先，包括了基本的薪酬制度，福利保障制度，獎金制度和提成制度。有些企業，也可以將期權股票作為物質激勵基礎。其次，給員工發放各類獎品，物品甚至包括車輛和房產，這些都包含在物質激勵中。有這樣一個基本的物質保障，才有助於智慧型激勵的正常實施，如果一個企業的物質激勵基礎超出了員工承受的底線，或者是社會正常水平的分界線，實施智慧型激勵非但沒有意義，還會弄巧成拙，適得其反。
2．精神激勵為主導
精神激勵為主導。智慧型激勵從本質上講，就是精神激勵的改良和升華，屬於精神激勵範疇。但由調用了第一機能的思維器官合身體的第二機能器官共同參與，從形態和效能上，要大大優於和區別於單純的精神激勵。
3．以人的智慧型為激發源
以人的智慧型為激發源，是智慧型激勵的核心所在。關於人的智慧型，我國歷史上早有實踐和論述，如周易的八卦，其卦象方位是人類空間智慧型的體現，而卦爻的演變，又是人類數理智慧型的演繹。春秋戰國時期，老子《道德經》“知人者智，自知者明，.勝人者力，自勝者強”，其中就包含人對智慧型運用的哲理。“存心養性、明心見性、修心煉性”儒釋道三家貫通人心性的論述，其實就是開發人的智慧型。“內聖外王之道”這儒道法三家思想結合的產物也是立足於對智慧型的修養。不同角度智慧型的論述，中國古代經史子集中可謂比比皆是。包括中國文字的六藝，也是典型的人類多項智慧型的啟用。那么，人的智慧型結構究竟包括哪些呢，以發展的觀點，比較系統的、科學的和客觀的分類理論，當推美國當代世界著名心理學家和教育學家，被譽為“多元智慧型理論”之父推動美國教育發展的哈佛大學博士霍華德•加德納的“多元智慧型理論”。該理論（1983年創建）認為，人的智慧型包括了“語言文字，數學邏輯，視覺空間，身體運動，音樂旋律，人際關係，自我認知，自然觀察”等八項以上的智慧型。他還指出，人身上可能還存在著其它的智慧型，如存在、道德等智慧型，只要有足夠證據的支持，就可以在多元智力的框架中增加它們。
智慧型激勵的實施，將聯動人的多項智慧型，與之相輔相成。激勵作用於智慧型，智慧型反作用於激勵。
4．以人類的文明成果為根基
以人類的文明成果為根基，我們現有的所有信息幾乎無一例外是前人創造文明的積累。這個積累，就成為智慧型激勵的根基。包括了文學、哲學、歷史，天文，地理，數學等社會科學與自然科學等所有領域，它們都可以成為智慧型激勵的活水之源。
5．物質激勵和精神激勵方式
傳統的激勵主要為物質激勵和精神激勵方式繁多，羅列一些如下：榮譽激勵，榜樣激勵，行為激勵，績效激勵，責任激勵，權力激勵，目標激勵，晉升激勵，制度激勵，參與激勵，興趣激勵，情感激勵，競爭激勵，創新激勵，信任激勵，信念激勵，，歌曲激勵，遊戲激勵，活動激勵，拓展激勵，培訓激勵，文藝激勵，影視激勵，物金激勵等等。智慧型激勵將從傳統激勵中提煉出許多可用元素加以升華，通過發掘人的個性智慧型，達到激活僵滯思維，喚醒沉睡潛能，激發積極向上的生命能量，不斷持續鬥志堅定信念。
6．智慧型激勵是身心相合的複合型激勵
智慧型激勵主要模式是形體動作加思維活動，在同一時間內完成，並在一定的帶有莊重色彩和尊嚴意味的環境中加以實施。具體說，就是 選擇內練操（有別於練外地外練操），與音樂搭配在一起，製作成格言音樂，通過聽格言音樂做內練操，形成正心修身，身心相合的複合型激勵模式。
智慧型激勵既簡單易行，也高雅深邃，既可自我激勵，也可激勵他人，既宣揚了人性，也弘揚了企業文化，也塑造和維繫了企業文化，大道至簡，源遠流長。
