產生原因
德清縣在去年積極探索的基礎上，今年全面推進“春泥計畫”實施，要求全縣90%以上的行政村實施“春泥計畫”，每個鄉鎮創建1-2個特色村，從而引領未成年人樹立正確的理想信念，培養未成年人高尚思想品質和良好道德情操，為新農村建設培養合格接班人。
一、夯實物質基礎，確保春泥計畫實施。各級黨委政府把“春泥計畫”工作納入重要議事日程，加強領導，統籌規劃，制定措施，提供保障。特別是把實施“春泥計畫”工作的經費投入作為政府為未成年人提供社會教育的公共產品，納入公共財政預算，縣裡每年評選一批春泥計畫示範村，對活動正常、工作出色的村以獎代補給予補助。同時，積極調動全社會力量，發揮結對企事業單位的作用，運用多種渠道籌集“春泥計畫”專門資金。
二、整合各項資源，拓展春泥活動陣地。各行政村依託村委辦公大樓、村圖書館、黨員活動室、文化活動室、企業文體活動室、健身場所，開闢了春泥講堂、春泥書屋、春泥實踐基地、春泥樂園等活動陣地；充分利用文明共建單位提供各類少兒讀物、學習用品和體育器材，供未成年人使用；積極爭取婦聯、團委的支持，協調好學校、老年協會等部門，形成了齊抓共管的良好格局。同時，借鑑德清縣公民道德教育館在加強公民思想道德建設上的成功經驗，縣文明辦和縣教育局聯手對原有的“春泥實踐基地”——縣中國小實踐教育中心進行了改造和提升，打造以道德體驗為核心的“道德體驗營”，並在其中設立了“道德小明星展示館”，展示多年來全縣範圍內未成年人中湧現出來的道德模範人物的先進事跡，通過定期分批組織農村未成年人在基地學習參觀、主題體驗，切實引導廣大未成年人從小養成知榮辱、講文明、做好事的良好習慣。
三、藉助各方力量，組建春泥輔導團隊。由縣文明辦牽頭，聯合縣教育局、縣文廣新局、團縣委、縣婦聯和關工委共同參與實施“春泥計畫”，組建“春泥輔導團隊”。要求各行政村堅持“一把手”負責，進一步加強領導小組力量，充實大學生村官、團支部書記、婦女主任等人員組成的工作小組，並充分挖掘本村人才資源，成立並充分發揮“五支隊伍”作用，即村關工委、知心家長學校、教育顧問、未成年人輔導員和志願者隊伍，共同參與未成年人的教育和引導，做到上下聯動，形成合力，共同推進。
四、精心策劃活動，豐富春泥活動內容。縣文明辦根據未成年人特點設立以道德實踐、社會體驗、志願服務、文體娛樂、學業輔導等為主要內容的春泥活動題材庫，為各行政村提供選單式活動內容。
計畫落實
各行政村根據春泥活動題材庫的項目，因地制宜，有針對性地在本村開展未成年人思想道德教育活動。一是圍繞道德建設，大力開展感恩系列和志願服務等道德社會實踐活動，引導農村未成年人在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過身體力行，明白做人做事的道理；二是以開展“我們的節日”主題為契機，在清明、端午等傳統節日和重大紀念日來臨之際，採用徵文、演講、知識競賽等青少年喜聞樂見的方式，開展形式多樣的團隊活動，增強農村青少年愛祖國愛家鄉的情感；三是圍繞德清縣“中國和美家園”建設，組織一群“和美家園建設宣傳員”，廣泛開展以“保護環境，美化家園”為主題，以生態文化宣傳活動為載體，組織未成人廣泛開展生態環保實踐與美化家園工程、新村面貌建設工程的參與；四是結合我縣農村交通安全“村道文明線”工程建設，開展“小手牽大手”農村道路交通安全宣傳活動，培養一批“春泥交通安全宣傳員”。五是藉助村校合作，開展“春泥暑期樂園”活動。利用湖州師範學院56名大學生來我縣進行暑期社會實踐活動的契機，組織他們到11個鄉鎮14個行政村開展為期一周“春泥暑期樂園”活動。大學生們通過與村委的溝通協作，為農村未成人開設課業輔導、技能培訓、體育競賽、參觀社會實踐基地和舉辦文藝匯演等活動項目，極大豐富了農村未成年人的暑期生活。
惠及農村
浙江連續四年在農村未成年人中實施“春泥計畫”，以此作為加強和改進未成年人思想道德建設、最佳化農村未成年人成長環境的重要載體。到今年4月底，該省共組織“春泥計畫”各類實踐體驗活動9萬場，320萬名未成年人參與;全省共有1萬餘個行政村開展了“春泥計畫”，復蓋率近50%，各級政府、社會各界總計投入1.2億元。
據統計，我國未成年人全年大約有180天的校外時間，與學校教育相比，社會教育的重要性越來越凸顯。而對廣大農村未成年人來說，校外文化生活單調、活動場所缺乏等問題較為普遍，特別是為數眾多的農村“留守兒童”，往往缺少家長照顧管教，也容易發生各類意外傷害、傷亡事故。
浙江省將農村作為未成年人思想道德建設的重點領域，從2008年開始探索實施“春泥計畫”，以農村行政村為單位，依託農村現有各類場所，整合社會力量和資源，利用中國小雙休日、寒暑假期、傳統節日等校外時間，因地制宜組織引導農村未成年人開展形式豐富的實踐體驗活動，營造未成年人健康、快樂、安全的成長環境。
據浙江省文明辦介紹，“春泥計畫”包括道德實踐活動、社會體驗活動、能力提升活動、文化娛樂活動等，內容涵蓋思想道德建設、社會體驗、文化娛樂、安全防範、體育健身、親子活動等方面，以弘揚社會主義核心價值體系為根本，以傳承優秀傳統文化為主線，並幫助未成年人養成良好行為習慣、培養健康心理和健全人格。
各地因地制宜開展富有地域特色、形式多樣的實踐體驗活動，既豐富了農村未成年人校外文化生活，提升未成年人思想道德素質和文化知識技能，也發揮著推動農村公共產品、公共服務發展，促進社會和諧的積極效果。像浦江縣曹街村，加強對孩子的慈孝教育，營造孝敬老人、家庭和睦、社會和諧的良好氛圍，今年“六一”前夕，村兩委、學校、家長共同參與，評選出第二屆十佳“小孝星”。嘉善縣姚莊鎮姚莊村在農村未成年人中成立“小小環保員”、“小小通訊員”、“小小故事員”、“小小監督員”、“小小宣傳員”的“五小”隊伍，培養青少年責任意識，也通過“小手牽大手”，勸導村民糾正不良行為，提升村風、民風。德清縣武康鎮五四村依託現代農業產業園，開闢“春泥計畫”實踐教育基地，組織未成年人擔當“護綠小園丁”、“安全小衛士”、“宣傳小喇叭”，參觀體驗新農村建設成果。
“春泥計畫”實施以來，被農村民眾稱為孩子開心、家長放心、學校稱心、社會安心的“四心”工程。據統計，去年第三季度與2008年同期相比，該省中小學生意外傷亡事故的發生率下降了20.9%。
浙江省提出，將通過5至10年時間，實現“春泥行動”在全省農村的全復蓋，以農村未成年人思想道德建設為重點，進一步完善農村公共文化服務體系，探索學校、社會、家庭“三結合”的教育網路，保障農村未成年人基本文化權利，使其成長環境進一步最佳化、精神文化需求進一步滿足、思想道德素質進一步提高。
