內容簡介
本書是一部關於了解和套用以兒童為中心的問題解決教育哲學的實踐指南。它闡述了問
早期兒童教育指導題解決哲學的一些基本理論思想，但更強調的是問題解決哲學在託兒所和幼稚園的實踐套用。本書各章的標題均體現了問題解決所採用的方法。
本書目錄
總序
前言
第一章 教育方案及其哲學：概述
問題解決案例
問題解決的相關術語
信任兒童的成長過程
總結
練習與討論
注釋
推薦閱讀
第二章 創設問題解決環境
以兒童為中心的教室
戶外環境
教師在環境中的角色
教師與兒童的比例
代際教育環境
改善環境
總結
練習與討論
注釋
推薦閱讀
第三章 早期兒童的照管
組建項目
照管嬰兒
照管學步兒
照管學前兒童
代際教育中的照管
總結
練習與討論
推薦閱讀
第四章 傾聽感受的聲音
感受認同
了解氣質
感受表達的性別差異
非言語的積極傾聽
積極傾聽與非英語母語的兒童
積極傾聽的道德準則
給感受取個名字
積極傾聽的步驟
對嬰兒的積極傾聽
對學步兒的積極傾聽
對學前兒童的積極傾聽
總結
練習與討論
注釋
推薦閱讀
第五章 協商
過程和步驟
協商的道德內涵
協商中的性別差異
與前語言兒童協商
非英語母語的學前兒童
與會說話的學步兒及
學前兒童協商
特殊行為
總結
練習與討論
注釋
推薦閱讀
第六章 設定限制
規則對限制
對嬰兒的限制
對學步兒和學前兒童的限制
設定限制的案例
總結
練習與討論
注釋
推薦閱讀
第七章 認可
幫助兒童感受自我重要性的工具
通過認可產生聯繫
給予認可的五個指導建議
不適當的認可
案例
環境中的認可
總結
練習與討論
注釋
推薦閱讀
第八章 問題行為的解決之道
界定問題行為
問題行為的產生
總會有解決方法嗎?
問題行為的類型
父母一教師會議的管理
總結
練習與討論
注釋
推薦閱讀
第九章 課程中的問題解決方法
接納和信任：建立自尊
問題解決式課程
學習過程
兒童
擴展的環境
問題解決型教師
開放性學習
遊戲
創造力
課程的多樣性
代際課程
小組時間
總結
練習與討論
注釋
推薦閱讀
第十章 問題解決型教師的培訓
套用問題解決哲學
員工會議
學習與家長交流
露營
外界教育資源
總結
練習與討論
注釋
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附錄：問題解決
海報
索引
