基本介紹
內容簡介
語音課程是高校外語專業開設的專業必修課程之一。大部分開設日語專業的本科院校，也都有日語語音的教學要求和學習需求。目前國內已有的日語語音教程編寫方式和內容相對比較老舊，特別是缺乏邊學邊練的學習環節。本書的作者在精煉歸納日語語音學的必要理論、介紹引進新的語音研究成果的同時，在編寫的過程中引入了大量先進教學理念，使以往枯燥的理論學習課程變得生動活潑起來。嘗試結合新的教學理念任務型教學，巧妙地設計了多樣化的練習題，引導學生在課堂上做學習的主體。
本書的作者作為復旦大學外語學院日語系2009年引進的優秀人才，於2010年獲得復旦大學科研推進課題項目資助、第40批國家教育部回國人員科研啟動基金項目，同時入選復旦大學優秀科研人才培養計畫。並於2011年主持國家教育部社科基金青年項目立項，得到2011年度上海市浦江人才計畫資助。
作者簡介
作者劉佳琦畢業於上海外國語大學日本文化經濟學院，後赴日早稻田大學攻讀研究生課程，於2009年獲日語教育學博士學位回國。在日本期間曾任早稻田大學日語教育研究中心助手，同時在早稻田大學國際中心任教。現任復旦大學外國語言文學學院日語系講師，擔任日語精讀，聽力和語音學課程。
作者一直致力於中國人日語學習者的語音習得和教育問題的研究。在國內外專業雜誌發表論文十餘篇，其中2005年發表於≪早稻田大學日本語教育研究≫的論文被收錄於日本論說資料保存會發行的≪中國關係論說資料第四十九號≫。另外，每年在國際大型研討會上發表研究報告，始終保持國內外研究的領先水平。參與完成教科書的翻譯工作，≪初級から中級への日本語ドリル文法編・語彙編≫≪LIVE FROM TOKYO生の日本語を聞き取ろう≫≪新日本語能力試験N1N2N3新傾向解說と完全予想模試≫，由日本Japantimes出版社編輯出版發行。
序言
近年來，隨著中國日語教育事業的蓬勃發展，許多高校都開設了日語專業，致力於培養高端的日語人才。與此同時，外語教育也正受到國外先進語言理念思潮的影響，從當初結構主義語言學發展到以功能主義語言學為基礎的交際能力訓練，當下外語教學中的“聽”和“說”成為了交際能力訓練的重點。作者認為所謂“交際能力”可以理解為，聽清並理解對方的話語，並能順利表達自己的意思和情感，從而圓滿完成交際任務的能力。在交際活動中，“發音”扮演著不可忽視的重要角色。近年來國內高校日語專業也開始重視高端日語人才的語音教學，陸續在本科教學中開設“日本語語音學”課程。但由於語音學專業師資缺乏，以及語音專業教材的不足，“日語語音學”教程的開設和開展也遇到了瓶頸。本書的研發和出版正是為了彌補“日語語音學”教材的不足，希望通過本書能夠幫助更多的日語學習愛好者，在了解學習語音學理論知識的同時練習發音，以提高發音水平，真正提高交際能力。
有的日語學習者認為，“發音沒有必要學，只要多聽多說，自然就會變好”。這樣的說法並不準確，通過學習系統的語音理論知識來提高正確的發音意識是非常重要的。有研究證明，與未成年人相比，成年人學習外語比較容易留下口音，因此在學習和教學中導入語音理論知識，並配合實踐練習將大大提高學習效率。因此學習日語語音學的基礎理論知識將幫助我們提高正確的發音意識，理性地分析自己和他人的發音並及時加以糾正。
