主要貢獻
方修培同志自參加工作十幾年來，一直工作在教學第一線，長期擔任高中物理教學，先後共有八年執教高中畢業班，1989-1996年連續七年擔任班主任工作，在教學中，他利用物理學科的特點，力求最大限度提高課堂教學效果，在傳授知識的同時；注重學生科學方法的訓練，尤其是將培養學生能力放在首位，面向全體學生，因人、因材施教，為了解決教學中常遇到的“好生吃不飽，差生吃不了”這一問題，他將班上按成績好、中、差分成A．B．C三組，在確保完成教學任務的前提下，對三組學生分別提出不同的要求與目標，特別是對C組的學生，降低教學梯度，加強課後輔導，組織他們參加課外趣味物理活動小組，多表揚、多鼓勵等多種方法和手段，提高他們學習物理的興趣，激發他們學習物理的熱情，促使C組學生成績迅速提高，實踐證明，經過一個階段的“比、學、趕、幫”，全班在物理這門科的學習上活起來了，並討班級形成良好的學習氛圍起作積極的影響，連續三屆高二物理科的會考合格率均為100%，所授班級歷屆高考物理單科人均分在地區名列前茅，在各級競賽中，所輔導學生有30餘人分別在省、地、縣獲獎，在班級管理上，實行科學和民主；不求人人上大學；但求個個能成材，特別重視後進生的轉化工作，1994、1995年連續兩年被評為縣優秀班主任；十幾年的教育教學過程，也是十幾年的探索過程，為了更好地提高教學效果，和同行們一起，積極參加教研活動。
個人成果
多次參加地區物理教學研討會，並先後有5篇個人撰寫教學論文獲獎，三次被聘為初級職稱評審員，兩次抽調為縣優質課評比小組成員。除此之外，他在總務工作方面做得也很出色，兩年來，為了改善教職工居房條件及辦學條件，做了不少實事，為了美化校園環境，做了大量工作，花園式學校已初具規模，贏得了師生們的一致好評，當然，作為中青年教師，他清醒地認識到該做的事還很多，該走的路還很長，憑著他務實、進取的敬業精神，對教育事業必將會做出更大的貢獻。
