內容簡介
《新高中英語教與學》主要是為實施高中新課標實驗新高中英語教材的教師服務的。它不僅直接幫助教師用好新教材，提供了教法指導和課例或案例．也指出了一系列高中英語教學實踐中值得研究的問題，必定會引起廣大教師和教研人員的興趣，推動校本教育研究和教學行動研究，從而促進中學英語教師的發展。
根據《普通高中英語課程標準（實驗）》編寫的新高中英語（New SeniorEnglish for China），早在2003年就在部分學校開始了實驗。後徵得實驗學校師生的意見，對教材作了修改，提交全國中國小教材審定委員會審查通過，於2004年在廣東、山東、海南、寧夏四個省率先實驗，至今已兩年。在未來幾年裡．新課標高中英語教材將在全國普遍使用。
高中英語課程標準的理念新、要求高，改革的步子大。依據課程標準編寫的教科書從內容、編排體系到教學方法，以及練習和活動的設計都發生了較大的變化，要求高、彈性大、教學空間大，對教師的要求顯然比舊教材要高得多。然而，面臨這樣的挑戰，不少教師勇敢應對，努力學習，更新觀念，改善教法，大膽革新，在短短兩年多的時間已取得了顯著的成績．積累了寶貴的經驗．成了這一輪基礎英語教育改革的先鋒。
為了讓更多的實驗地區的師生能及時分享這些寶貴的經驗，我於去年提出了這《新高中英語教與學》的出版建議。我的建議立即得到領導和各方面的支持。其實，這個選題並非首創。早在20世紀90年代，人教社就為中英合編的國中英語（JEFC）的試用編寫過類似的教學指導與參考，還編過衛星電視教育教師培訓教材《國中英語教材和教法》。當時，這些書所宣傳的教學方法深入人心。使千千萬萬英語教師迅速適應新的教改形勢的需要。吸取歷史的成功經驗，編寫這本教與學指導書，推動當前的課程改革和教材實驗，這是《新高中英語教與學》編寫的初衷。
目錄
第一章 新高中英語體現課程標準的精神
第一節 教材的編寫原則
第二節 教材與課程目標
第三節 新高中英語的編寫指導思想
第四節 新高中英語的教材體系與課程要求
第五節 新高中英語的特點
第二章 新高中英語的教學途徑和方法
第一節 國內外英語教材教法比較
第二節 新高中英語教材教法的繼承與創新
第三節 最佳化學習方式
第四節 最佳化英語教學
第三章 新高中英語教材編排體系和使用
第一節 教材概述
第二節 教師靈活地、創造性地使用教材（附單元教學安排課例）
第三節 學生自覺地使用教材和其他教學資源（案例）
第四章 新高中英語教學的活動設計
第一節 語音教與學
第二節 語法教與學
第三節 辭彙教與學
第四節 聽力教與學
第五節 閱讀教與學
第六節 口語教與學
第七節 寫作教與學
第八節 綜合語言運用
第五章 新高中英語評價體系
第一節 教材體現發展性評價體系
第二節 評價的目的
第三節 評價類型
第四節 評價促進學生的自主學習及自我發展
第五節 形成性評價
第六節 關於聽、讀、寫和說測試的設計
第七節 學生檔案對於提高中學生英語能力的意義
附錄一 終結性評價測試題，
附錄二 應試技巧訓練
