個人簡介
夏侯富生教授、博士
1、研究方向：
外語教育語言學、英語課程教學論。
2、主要本科英語課程：
外語教學理論、中學英語教學方法與技能、畢業論文寫作、基礎英語寫作等8門以上課程。
3、主要英語專業研究生課程：
外語教育語言學、英語課程教學論、語言哲學與外語教學。
個人經歷
1973年畢業於江西省吉水一中，1973年作為知識青年下放到江西省吉水縣烏江鄉務農。1975年參加商業工作，被分配在江西省吉水縣新和供銷社營業員。1977年恢復高考制度後，於同年參加高考，考入江西師範學院。1982年畢業於江西師範學院外語系（現江西師範大學外語學院），並獲得英語言文學學士學位。1982年1月被分配在江西省永豐中學任教。1987-2000年分別在江西省吉安師範專科學校外語系、江西省井岡山學院外語學院任教，歷任黨總支書記。2000-2002調任井岡山學院成人教育學院黨總支書記（正處級）。2002-2004年在溫州師範學院外語學院任教，2004至今在溫州大學外語學院任教。1988年在華東師範大學教學法研究所進修研究生課程。1992年晉升講師，1998年晉升副教授，2009年晉升教授。1998年在華中師範大學畢業，獲外國語言文學碩士學位。2000年考入華中師範大學教育科學學院攻讀博士學位，2005年畢業並獲博士學位。2008-2009學年在上海外國語大學任訪問學者。
科研經歷
1998至今，主持各級各類科研課題6項，參與各級各類科研課題2項。其中：1998-2000年主持師範教育世界銀行貸款項目1項。2003年主持浙江省教育科學規劃課題1項。2004年主持國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心項目基礎教育外語教學與研究招標項目1項。2004年主持溫州師範學院成人教育研究課題1項。2005年主持浙江省社科聯課題1項。2006年參與浙江省社科聯課題1項。2006年參與國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心項目1項。2007年主持教育部全國教育科學規劃“十一五”規劃課題“開發心理潛能的多智慧型教學模式研究”子課題1項。2011年獲得教育部人文社會科學研究規劃基金一般項目“外語教育語言學的多維思考”立項，項目批准號：11YJA740100。出版著作8部。其中專著1部，副主編5部，參編2部。發表學術論文40多篇，其中4篇論文被人大複印資料全文轉載。科研成果5次獲得國家級、省級外語教學法研究會論文成果1等獎。兼任華東地區外語教學法研究會理事、中西語言哲學研究會會員、中國教育政策學術研究會會員。
個人榮譽
1998-2000年度井岡山學院學科帶頭人;2002年獲“井岡山師範學院2001年度教育科研先進個人稱號;2002年獲江西省教育廳授予的2002年—2004年“江西省高等學校中青年骨幹教師稱號”;2006年獲溫州大學“三育人”先進個人稱號; 2007年獲溫州大學優秀教師稱號。
科研方向
1、主持科研項目
【1】主持《情誼、情景、結構、規則、功能十字教學法》研究，1996年立項，1998年結題，江西省世界銀行貸款師範教育研究課題
【2】主持《國小英語教學理論與實踐研究》，2003年9月立項，2004年結題，浙江省十五規劃教育科學研究課題
【3】主持《中國學生英語學習策略與方法實證研究》，2004年9月立項，2008年結題，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心項目。
【4】主持《英語教與學的策略研究》，2004年9月立項，2005年結題，溫州師範學院課題。
【5】主持《轉型時期中國師範教育體制政策內容分析研究》，2005年5月立項，浙江省社科聯課題。
【6】參與《大學英語的口語網路化測試》，2006年5月立項，2009年結題，浙江省社科聯課題。
【7】參與《有效語言輸入方式的本土化探索》，2006年9月立項，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心項目，本人排名第三。
【8】 主持《科研型英語教師培養模式效應研究》，2007年5月立項，教育部全國教育科學規劃“十一五”規劃課題“開發心理潛能的多智慧型教學模式研究”子課題。
[9]主持《外語教育語言學的多維思考》，2011年8月立項，教育部人文社會科學研究規劃基金一般項目，項目批准號：11YJA740100。
2、學術論文及著作（專利）
1）主要論著：
【1】中學英語同義詞用法指導（主編）[M].北京：北京出版社，1990.
【2】英語閱讀指導（參編）[M].南昌：江西高校出版社，1990
【3】基礎英語辭彙實用手冊（副主編）[M].南昌：江西高校出版社，1991
【4】英語結構記憶詞典（參編）[M].北京：中國婦女出版社，1992
【5】大學英語四級寫作技巧及範文一百篇（副主編[M].成都：電子科技大學出版社，1997
【6】中國小英語教學方法論（英文版）A study on thepractical English teaching for middle school teachers[M].北京：中國工人出版社，2001 ，5（專著）
【7】英語寫作教程（第一副主編）天津教育出版社，2001，5
【8】英語專業畢業論文寫作（參編）北京：外語教學與研究出版社 2002，10
【9】英語課程與教學論【M】.北京：科學出版社，2013.3
2）主要學術論文
【1】簡評《中學英語教學法》[J].中國小英語教學與研究，1989（2）：48
【2】正確處理教研組與年級組的關係[J].中國小英語教學與研究，1989，（4）：18
【3】大學英語教學法中幾個注意的問題[J].吉安師專學報，1989，（2）：86-89
【4】執行中學英語教學原則，提高中學英語教學質量[J].吉安師專學報，1990，（3）：79
【5】關於培養師範院校學生英語教學能力的探討[J].畢節師專學報，1990，（3）：71-74
【6】英語中“說”的表達法[J].英語知識，1991（1）：26
【7】師專英語教學管理初探[J].吉安師專學報，1991（3）：76-80，91
【8】夏侯富生.師專英語專業閱讀教材改革新思路[J].華中師範大學學報，1997，92-95
【9】夏侯富生，劉明東，彭建武.語境中的詞義定位[J].吉安師專學報，1997（2）：58-60，
【10】Comparison of Culture in English(Learning )Speech Communication[J]. 吉安師專學報: 1998（2）
【11】“情意”在中學英語教學中的影響與培養方法[J].蘇州鐵道師範學院學報（社科版），2000，（3）
【12】關於自我與自我教育的幾點看法[J].江西教育科研,2000，（7）
【13】試論現代德育的情感教育觀[J].遼寧教育，2001，（1）
【14】高等師範院校師範生教學能力的培養[J].井岡山師範學院學報:2001(2)
【15】淺談口語交際教學中角色意識的培養[J].江蘇教育: 2002，4B
【16】The Direct Spelling Method [J].井岡山師範學院學報:2002年（3）
【17】我國師範教育需求問題對策思考[J].教育理論與實踐:2002（6）
【18】試論我國國小英語課堂教學之走向[J].基礎教育外語教學與研究:2003（2）
【19】我國中國小英語教學銜接問題與對策[J].基礎教育外語教學與研究:2003(6)
【20】我國高等師範院校教師職稱政策的問題與對策[J].教育研究（增刊）2004,12
【21】中國小英語教學科研理論貧困問題與對策研究[J].教育探索/（人大書報資料中心G381《中學外語教與學》全文轉載,2004年第12期/2005年第6期
【22】新英語課程標準與師範院校英語專業教學改革[J].課程.教材.教法：/人大書報資料中心G381《中學外語教與學》全文轉載,2005年第1期/2005年第8期
【23】英語課堂教學中師生關係觀的哲學思考[J].江西農業大學學報:,2006年第1期
【24】農村中國小英語教師繼續教育的問題及對策[J].山東師範大學外國語學院學報（基礎英語教育）（優秀期刊）,2006年第3期
【25】小學生英語學習策略年級差異研究[J].教育研究與實驗,2006年第4期
【26】農村國小英語朗讀教學中必須注意的幾個問題[J].基礎教育外語教學研究/中國人民大學書報資料中心G381《國小各科教與學》全文轉載,2006年第4期/2006年第6期
【27】對小學生英語學習策略的調查和分析[J].中國小外語教學（國小篇），2006年第7期
【12】創設家庭氛圍，有效地指導孩子學習英語[J].中國小英語教學與研究（核心期刊）,2006年第7期
【28】Making Native-English-SpeakingTeachers Aware of challenges and adapt themselves to EFL Teaching inChina[J].STETS Language & Communication Review, 半年刊，2007年第1期
【29】試論農村國小英語課堂情趣學習策略[J].教育理論與實踐/中國人民大學書報資料中心G381《國小各科教與學》全文轉載,2007年第5期/2007年第8期
【30】《傲慢與偏見》中的禮貌言語行為與交際世態[J]. 《外語研究》:2009(4)
【31】論英語文體閱讀規律[J]. 外語學刊: 2009(5)
【32】間接言語行為與情感因素——間接言語行為理論在中學英語教學中的套用[J]. 黑龍江教育學院學報:2011(1)
【33】寫作在高中英語讀寫教學中的作用[J]. 中國電力教育:2011(1)
【34】國中英語教師與後進生的課堂言語行為策略[J] 中國電力教育:2010(19)
【35】英語教學中副語言現象之研究[J]. 遵義師範學院學報:2010(3)
【36】簡析國小英語教學中課堂氣氛的營造[J]. 海外英語:2010(11)
【37】英語課堂教學合作化與語言社會化問題及對策研究[J].中國電力教育:2011（23）188-189、201
【38】語言生態圈與中國小英語銜接過渡環境[J].遵義師範學院學報:2011（8）,60-63頁
【39】非禮貌言語行為的研究綜述[J].牡丹江教育學院學報:2011（5）,35、101
【40】The current cooperative researchstatus and its development trends in English education in domestic and foreigncountries[J].the American Scholars Press:2011（5）263-268
【41】The current cooperative researchstatus and its development trends in English education in domestic and foreigncountries[J].the American Scholars Press[J].2011（12）
【42】Literature Review on Issues ofConvergence between Primary and Junior High School English Teaching inDomestic[J].the American Scholars Press:2011（12）
【43】提高非師範新英語教師課堂管理能力的行動研究【J】.基礎教育外語教學研究：2012（4）,43-47,
【44】國內外英語教師課堂話語研究述評【J】.黑河學刊:2012（3）第3期174-176頁
【45】國中英語教師課堂話語的行動研究[J].兵團教育學院學報（雙月刊）:2012（4）第4期77-81頁
【46】體驗互動觀與高中英語教材創造性使用之探究[J]. 教育與教學研究:2013(9)
【47】外語教育語言學學科發展的語義視角分析[J]. 教育與教學研究:2013(9)
【48】關於大學英語課前預習情況改善的行動研究 【J】. 語文學刊 : 2013.9
3、教學與科研獲獎
【1】“高等師範院校師範生教學能力的培養”獲華東地區英語教學法研究會第11屆年會學術論文,2000年11月,一等獎。
【2】“國小英語學習策略年級差異研究”獲華東地區外語教學法研究會第14屆年會學術論文，2006年7月，一等獎。
【3】“中國小英語教師繼續教育問題與對策研究”獲全國高等師範教育外語教學協作組年會學術論文,2004年4月,一等獎。
【4】“我國中國小英語教師教學科研理論貧困問題與對策研究”獲中央教科所教育教學優秀科研成果,2007年5月,一等獎。
【5】“對新世紀師範院校師資培養問題的思考”獲“教育、教改、教育科研”徵文,2002年,江西省教育學會,優秀論文獎。
【6】“A study on the teaching strategiesof the English fun reading” 獲首屆中國外語教學法國際研討會交流論文，2004年3月，首屆中國外語教學法國際研討會組委會，交流論文獎。
【7】“農村中國小英語教師繼續教育的問題及對策”獲第二屆“新標準”杯基礎英語教育教學優秀論文大賽 2006年10月，北京外國語大學中國外語教育研究中心，二等獎。
【8】2011年主持“校地互動：中學與高校英語師範技能立體訓練模式研究與實踐”溫州大學教學成果獎二等獎
【9】2011.11指導08級學生獲得浙江省第六屆師範生教師技能競賽英語組一等獎
【10】2012.11指導09級學生獲得浙江省第六屆師範生教師技能競賽英語組三等獎
【11】國小英語學習策略與方法實證研究獲2012年溫州市第十三屆社會科學優秀成果獎二等獎。溫社科【2012】10號
