內容提要
訓詁學是中國傳統研究古書中詞義的學科,是中國傳統的語文學——國小的一個分支。訓詁學也在譯解古代詞義的同時,也分析古代書籍中的語法、修辭現象。他從語言的角度研究古代文獻,幫助人們閱讀古典文獻。 本書是研究訓詁學的專著,介紹了訓詁的內容及其源流、訓詁學同文字學、訓詁學同音韻學、訓詁學同古籍整理、訓詁學同辭書編纂等。
目錄
第一章 緒論
第一節 訓詁與訓詁學
第二節 訓詁學的功用
第三節 訓詁學的學科地位
第二章 訓詁方法
第一節 形訓
第二節 聲訓
第三節 直訓
第四節 境訓
第三章 文獻訓詁
第一節 文獻訓詁概說
第二節 文獻訓詁使用的名稱
第三節 文獻訓詁的體式
第四節 文獻訓詁常用的術語
第五節 文獻訓詁的內容
第四章 訓詁專書
第一節 辭書
第二節 字書
第三節 韻書和類書
第四節 訓詁專書的研究與整理
第五章 訓詁發展簡史
第一節 先秦訓詁學
第二節 兩漢訓詁學
第三節 魏晉南北朝訓詁學
第四節 隋唐訓詁學
第五節 兩宋訓詁學
第六節 元明訓詁學
第七節 清代訓詁學
第八節 現代訓詁學
第九節 當代訓詁學
後記
書摘
第一節 訓詁與訓詁學
一、訓詁
訓詁學屬於我國古代傳統語言學的分支學科,它以歷代訓詁為研究對象。所以,要知道什麼是訓詁學,首先就要了解什麼是訓詁。
“訓”和“詁”最初都是單音詞,古人對這兩個詞是分別加以解釋的。
我們先看古人關於“訓”的解釋:
〔漢〕許慎《說文解字·言部》:“訓,說教也。”〔清〕段玉裁註:“說教者,說釋而教之,必順其理。引申之,凡順皆曰訓。”
〔宋〕徐鍇《說文解字系傳》:“訓者,順其義以訓之也。”
〔清〕郝懿行《爾雅義疏》:“訓之為言順也,順其意義而道之。”
古人所說的“說教”、“說釋而教之”、“順其義以訓之”、“順其意義而道之”,都是“解釋”的意思。郝懿行用“順”來解釋“訓”,“順”即“順通”,語言方面的順通,其實也就是“解釋”。讀書遇到不懂的字詞語句,經過解釋,就通順了。