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馬克思哲學革命的文本學解讀
哲學的批判本性與馬克思哲學的革命 馬克思哲學革命的價值訴求:人的現實解放 馬克思主義哲學中國化的歷程及效應
簡介 編輯推薦 內容簡介 作者簡介 目錄 -
張一兵
的文本學解讀》(260000字,三聯書店2001年版;書評:倪梁康:《讀書...
人物簡介 主要經歷 研究方向 講授課程 學術研究活動 -
楊邦俊
作家協會會員,全國知名語文教師,語文人本教育的開拓者。自1997年以來在全國中文核心期刊發表《閱讀互動論》《人本教育論》《生態課程論》等論文和教例...》刊發散文《己丑新春紀事》。發展介紹人本教育研究和實踐 楊邦俊 長年致力於...
基本介紹 發展介紹 -
主體性
過程。這種對生命主體性的理解,就奠定了由認識論向人本學轉向的基礎。從認知到生存、從意識到人本身、從實體主體到人的生命活動,就是現代人本哲學不同於...轉向的意義在於:首先,徹底瓦解了實體本體論思維,確立了現代人本學的思維方式...
提出背景 詳細解釋 -
全生態論
的墮落,人智慧的近視,人本精神的次要直接或間接導致生態惡化,產業競爭,即而進入惡性循環之中。唯有在教育中將人的人性淨化、人格(聖神)上升、人本精神、人環流邏輯、人的信仰的放在教育重心,實際可劃分為信仰道德、人本精神、全...
文章簡介 文章全文 -
下水教學
”抑或“範式教育”,因為後者在教學理念上就沒有與學生平等的面對文本而同等解讀,教師還是擺出高高在上的姿態,他們不認為在探識文本上在探索知識上...,並沒有與學生同呼吸共命運,感同身受,共探文本,同解難題。“下水”教學不僅僅包...
簡介 理論依據 現實意義 應對策略 “下水教學”中教師的作用 -
鄧順天成
價值取向——人類主義教育價值目的的必然性和科學內涵,對教育內容人本劃分的混沌歷史作出了科學總結,第一次明確提出了“教育內容人本劃分”的概念,批判了依然占據人類心靈的一種片面抽象智育觀,將教育內容人本劃分為“勞、德、體...
鄧順天成簡介 鄧順天成重要圖書簡介: 鄧順天成的重要思想觀點 -
英語文體學
巴依沒有特別關注文學文本,但他們的普通文體學對於文學文體學的形成有直接...)。“ 文學文體學”有廣義和狹義兩種。首先,它可泛指以闡釋文學文本的主題...將文學文本純粹視為語言學分析的一種材料或者檢驗語言學理論可行性的實驗場所...
定義 發展歷程 學科歷史 課程簡介 課程內容 -
阿蘭·羅布-格里耶
的行列。 對來自各方面的非難,羅布-格里耶在《自然本性、人本道主義與悲劇...的。只不過這種激進被表層的冷漠所覆蓋。反之,正由於有了文本的表層冷漠,這種...
生平簡介 文學內容 小說內容 電影內容 作品寓意