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國中數學課題學習的實踐與探索
《國中數學課題學習的實踐與探索》是2008年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是章飛、劉黔昉。本書新增了“實踐與綜合套用”這個領域(國中階段稱為“課題學...
圖書簡介 圖書目錄 -
張思明與數學課題學習
《張思明與數學課題學習》是2006年1月1日北京師範大學出版社出版的圖書,作者是張思明。
圖書信息 內容簡介 目錄 -
數學課堂教學探索
課堂教學是實施素質教育的主渠道,誰抓住了課堂,誰就抓住了教學工作的關鍵。本書是合肥市西園新村國小數學高級教師夏永立的新著。全書共分為課改探索、教學設計、...
圖書概述 作者簡介 主要內容 書稿目錄 內容特色 -
數學與文化
《數學與文化》,主要闡述了作為人類文化組成部分的數學的特點,讀後可讓我們感覺到數學對於人類的積極作用。閱讀時要把握提示語,提取概括句。更重要的是對每一個...
作者簡介 目錄 背景知識 內容理解 語言品味 -
數學教育
數學教育是研究數學教學的實踐和方法的學科。而且,數學教育工作者也關注促進這種實踐的工具及其研究的發展。數學教育是現代社會激烈爭論的主題之一。這個術語有個...
基本定義 歷史沿革 教學目的 教學標準 教學水平 -
數學與套用數學專業集中實踐環節學習指導書
第一節 第一節 第一節
圖書信息 內容簡介 目錄 -
數學建模[數學分支]
數學建模是利用數學工具解決實際問題的重要手段。數學教育不僅要教給學生數學知識,更要教給學生運用所學知識去解決實際問題。針對專科普系的學清特點教師要善於在...
建模背景 建模起源 建模過程 建模興起原因 建模意義 -
數學日記
數學日記,就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數學教學內容的理解、評價及意見,包括在數學學習中的真實心態和想法。
概念 包含內容 功能 分類 寫作方法 -
揭示數學過程
揭示數學過程既是一種特殊的認識過程,又是一個促進學生全面發展的過程,它是認識與發展相統一的活動過程。
“揭示數學過程”概念 特點 歷史起源 教學範式 揭示數學過程的四種境界