什麼是教育科研成果
教育科研成果是研究者對所從事的教育研究過程和結果的高度概括和科學總結的產物。包括教育研究報告、教育科研論文、教育專著和教育科研成品。教育科研課題應具有的特點
1）具有研究價值。通過課題的研究，有利於提高教師素質，有利於提高教學質量，有利於促進學生的身心健康和全面發展，有利於推動素質教育的實施。
2）具有科學性。
主要體現在課題的指導思想和研究目的明確，理論科學合理，事實真實充分，有實踐基礎和理論基礎。
3）具有創新性。
課題反映新的內容，反映時代特點，反映新的視角，套用新的研究方法，是沒有做過或做過卻未能解決的問題。
4）具有可行性。
課題是否具備進行研究的主觀與客觀的條件。
主觀條件是指研究者本人所具有的理論水平、知識、能力、專長、經驗、基礎，對課題的理解程度、興趣、資料掌握的是否深入和廣泛。
客觀條件是指課題研究所必須的資料、設備、人員、時間、經費以及領導支持程度等因素。
教育科學研究方法的基本特點
1）有科學的假設，即根據教育實踐提出的問題，從以有的經驗或研究成果出發，明確研究課題的核心和主攻方向，搞好實驗設計。2）控制好無關因子，防止偶然的因素影響研究結果。
3）以充分的事實和可靠的數據來作出結論。
4）研究結果要回到教育實踐中去驗證和套用。
常用的教育科學研究方法有哪些
常用的教育科學研究方法有觀察法、調查法、歷史法、比較法、統計法、實驗研究法、行動研究法等。教育科學研究的一般程式是什麼
1）研究課題：解決研究什麼的問題。2）設計研究方案：解決怎樣研究的問題。
3）實施研究方案：按研究方案進行具體操作，收集實驗數據和材料。
4）總結研究成果：撰寫研究報告，進行成果推廣。
課題研究設計的方法和步驟
研究設計實質上就是制定研究的計畫和策略。它的作用在於根據研究的問題制定一個切實、科學的研究方案。研究設計在整個研究過程中具有重要意義。（一）明確研究目的、對象，陳述研究的問題，提出初步的構想
（二）說明研究的意義和條件
（三）選擇研究方法
（四）制定研究步驟
(五)考慮資料整理與分析的方法
教育科研成果編寫方法
1、課題成果內容的章節化這是成果轉化為課程的重要工作和課程化的基本文本結構。要把成果內容分為若干章，每一章之下可分為若干節。每一章節按不同章節內容，要設計若干思考題。
2、課程章節內容的一般安排
第一章：一般為介紹該成果的基本情況。成果基本情況可以分幾個部分來寫：①該成果的由來、意義和價值。②該成果的重要概念的介紹。③該成果的基本研究方法。④該成果實施過程簡介。⑤成果的實際效果。⑥該成果適用的範圍。
第二章：一般為該成果研究的文獻資料情況。可以介紹和該成果有關的國內外的研究資料的分析、綜述等。
第三章：一般為該成果採用的基本教育教學原理和思想。
第四章：一般為該成果在課堂教學實踐中的策略和方法以及原則等等。
第五章：一般為該成果的教學方案的設計思想及課堂實錄，或者是有關教案的分析。（在本章學習完成之後，應有與之相適應的教師課堂教學實踐的說課、聽課、評課活動）。
第六章：一般為該成果的教育教學案例，或者有關教學隨筆。
第七章：建議為該成果與研究性學習相結合的內容。比如：課外的長作業等。
第八章：建議為該成果有關人員的論文等研究文章。
