圖書1
教育研究方法基礎《教育研究方法基礎》是由教育部師範教育司組織專家審定的高等院校國小教育專業的必修課教材。書中重點介紹了教育研究整個過程中的主要環節和方法，包括如何選題、設計研究方案，如何檢索文獻、寫文獻綜述，如何總結自己或他人的教育教學經驗，如何做調查（包括問卷、訪談和觀察等），如何做個案研究，如何進行實驗研究，如何開展行動研究，如何通過中文Excel處理數據，如何解釋統計結果，如何寫出研究報告和論文。
目錄
第一章 教育研究概述
第二章 教育研究的選題與設計
第三章 教育觀察研究
第四章 教育調查研究
第五章 教育實驗研究
第六章 教育經驗總結
第七章 教育行動研究
第八章 教育敘事研究
第九章 教育研究資料的整理與分析
第十章 教育研究成果的表述與評價
圖書2
書籍作者：劉志軍
圖書出版社：人民教育出版社
出版時間： 2006-09
印刷時間：2006-09-01
開本：16開
頁數：302 頁
ISBN：9787107198885
簡介
在基礎教育新課程改革背景下，研究型、反思型教師的培養和教師專業發展問題越來越受到人們的關注。開展教育研究是促進教師專業發展的一個重要途徑。鑒於此，本書從高等院校國小教育專業的實際出發，以理論與實踐相結合為指導思想，注重學術性與操作性、科學性與可讀性的有機統一，對教育研究的基礎理論、基本過程與基本方法進行了闡述，並重點介紹了教育觀察研究、教育調查研究、教育實驗研究、教育經驗總結、教育行動研究、教育敘事研究等中國小教師常用的具體研究方法。在此基礎上，還對教育研究資料的整理與分析、教育研究成果的表述與評價進行了專門論述。
書摘
第一章 教育研究概述
第二節 教育研究的類型與基本過程
一、教育研究的類型
隨著人們對教育研究的意義和作用認識的提高，越來越多的教育工作者積極投身到教育研究之中，使當前教育研究規模不斷擴大，教育投入的人力、物力和財力不斷增加。為了更清楚地認識教育研究活動，加強教育研究的管理，提高教育研究的水平，需要對教育研究進行合理的分類。從人們對教育研究的分類的情況來看，根據不同的標準，可以有不同的類型。一般來說，教育研究主要有以下幾種分類形式。
（一）根據研究範圍和研究層次劃分，可以分為巨觀研究、中觀研究、微觀研究
1.巨觀研究
巨觀研究是對較大的教育問題進行綜合性、系統性的研究。它主要指綜合性、關係性研究，如教育與經濟的關係、教育與人口發展的關係、教育與社會發展的關係、教育與文化傳統的關係等；還有對某一複雜問題進行系統性研究，如對教育目的、教育政策、教育制度、教育結構等的研究；有時也指較大的區域性研究，如區域教育評價研究。巨觀研究範圍大、涉及面廣，具有較強的指導性、方向性、綜合性的特點，對教育發展趨勢具有“導向”作用，能夠將教育領域的問題系統化，形成綜合性理論，上升為具有普遍意義的原理與規律，能夠對教育現象進行全面的抽象和概括，發現規律，形成理論。
2.微觀研究
目錄
第一章 教育研究概述
第一節 教育研究的意義
第二節 教育研究的類型與基本過程
第三節 教育研究的基本原則
思考與練習
拓展性閱讀導航
第二章 教育研究的選題與設計
第一節 研究課題的選定
第二節 課題論證與文獻檢索
第三節 課題研究方案的形成
思考與練習
拓展性閱讀導航
第三章 教育觀察研究
第一節 教育觀察研究概述
第二節 教育觀察研究的方法
第三節 教育觀察研究的實施
思考與練習
拓展性閱讀導航
第四章 教育調查研究
第一節 教育調查研究概述
第二節 問卷調查研究
第三節 記談調查研究
第四節 測量調查研究
思考與練習
拓展性閱讀導航
第五章 教育實驗研究
第一節 教育實驗研究概述
第二節 教育實驗的設計
思考與練習
拓展性閱讀導航
第六章 教育經驗總結
第一節 教育經驗總結概述
……
第七章 教育行動研究
第八章 教育敘事研究
第九章 教育研究資料的整理與分析
第十章 教育研究成果的表述與評價
