教育目的轉型

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《教育目的轉型:從終極者到普通人·基於人性視角的研究》內容簡介：傳統教育目的體現為建立在理性秩序設計下的終極者,包括社會精英、規訓者和普通大眾三個等級,每個人都有屬於自己的最佳終極定位,人的生命被職能化、工具化,人性為異他終極性理念將教育視為一項“造人”的工程,維護理性社會和“園藝教育”自身的再生產。人的覺醒和生命遺求呼喚普通人的人性內涵,即有限性、生成性和共生性是每個人存在與發展的一種應然人格,普通人是開放、多元和自主的生命體;普通人教育倡導實踐、自由和公正_的活動機理,人性不僅是教育實踐尊重的對象,更是教育活動張揚的目標,通過生成普通人,讓教育煥發生命的活力,實現個體生命與社會生活的解放和自由!