內容簡介
《教育目的轉型：從終極者到普通人》《教育目的轉型:從終極者到普通人·基於人性視角的研究》內容簡介：傳統教育目的體現為建立在理性秩序設計下的終極者,包括社會精英、規訓者和普通大眾三個等級,每個人都有屬於自己的最佳終極定位,人的生命被職能化、工具化,人性為異他終極性理念將教育視為一項“造人”的工程,維護理性社會和“園藝教育”自身的再生產。人的覺醒和生命遺求呼喚普通人的人性內涵,即有限性、生成性和共生性是每個人存在與發展的一種應然人格,普通人是開放、多元和自主的生命體;普通人教育倡導實踐、自由和公正_的活動機理,人性不僅是教育實踐尊重的對象,更是教育活動張揚的目標,通過生成普通人,讓教育煥發生命的活力,實現個體生命與社會生活的解放和自由!
作者簡介
於忠海，教育學博士,江蘇大學教師教育學院副教授,主要從事教育哲學、高等教育研究。
圖書目錄
導論
第一章 傳統教育目的的歷史考察：終極者及其教育觀批判
第二章 教育目的轉型的規範取向
第三章 普通人界定:基於人性的視角
第四章 教育目的轉型為普通人的人性基礎辯護
第五章 教育目的轉型為普通人的教育合理性辯護
第六章 普通人教育理念
第七章 普通人教育觀下的應試教育改革
參考文獻
後記
