教育的是是非非

[出版日期] [出版社] [開本]

基本信息

[產品名稱]教育的是是非非
[作者] 武宏偉著
[出版日期] 2012-6
[出版社] 江蘇教育出版社
[開本] 16
[頁碼] 226
定 價:30.00元

內容簡介

本書作者從事教育工作三十多年,擔任過學校里的各種職務,做過學校里的各種工作,經歷了學校里的各種事情,對教育的是是非非問題作了比較深入細緻的調查與研究,思考與實踐。把這些在實踐中擦出的火花進行加工、提煉和升華,就形成了一篇篇是非觀點明確的文章。聚集於此,就是希望通過它來為大家搭建一個交流的平台,明確認識、取得共識、揚長避短,為教育的發展稍盡綿薄。

作者簡介

武宏偉,男,1960年生。中學語文高級教師。歷任語文教師、團委書記、教務處主任、副校長、報紙編輯、校長兼黨支部書記等職。三十多年的教育教學生涯,無論任何職都始終堅持站在講台上,工作在教學的第一線。長此以往,養成了善於思考,筆耕不輟的習慣。個人專著有《國中作文類型導析》、《心與教育的對話》、《說給語文教師的話》、《說給教育工作者的話》、《教育的是是非非》等多部;公開發表教育教學研究性文章150多篇;開設教育教學研究性部落格,產生了良好的社會反響。被譽為“新生代語文名師、一線教育專家、草根教育家”

目錄

第一部分教者是非篇
話題一:你是否能行003
教育家離您有多遠003
請讓您的心裡充滿陽光007
教師豈能不讀書011
年輕教師五戒017
個性教師與個性化教育022
關於《論教師的有價值經驗積累》的有關問題
——與劉永和先生商榷
025
提高教師整體素質,領導是關鍵031
校長是個什麼角色035
論文是只潛力股038
話題二:它是否可行041
學生喜歡的老師就一定是好老師嗎041
老師,請大度我們的分數045
打造的名師能“名”嗎048
亟待修訂的《教師法》050
誰來保護老師055
教師性別差異道短長060
現行的校長任命制度有問題063
第二部分教育是非篇
話題一:思想是否對頭069
教育要敢於說“不”069
素質教育:空喊不如實幹075
關於“基本”普及九年義務教育的斷想080
課改不是改掉考試083
興趣有時是逼出來的085
話題二:探索是否對路088
杜郎口,你的後勁在哪裡088
以忤逆來博取教師的關愛
——與年輕教師談教育098
國中重點班之我見103
換種思維想想辦法
——班級管理“脫累”藝術點滴106
親職教育要對路109
家長應是未來教育的主要對象114
尋求家校聯教的新方式120
批評教育要注意學生的心理安全123
尋求另類的教育懲罰措施128
話題三:管理是否到位133
走堂、走馬與走神133
績效工資:教師為什麼爭論不休135
變了味兒的年度考核139
中高考獎金還是停發為好141
問責於中小學生近視144
警惕教育教學中的安全責任事故148
尊重式管理:平等存於心153
論文、開會與學校管理159
第三部分教學是非篇
話題一:這樣想是否可以165
帶著理念去上課165
淺析教學思想與課堂模式——兼論教學模式不可強制推行169
改革教案的思考175
指導自學是教育壓倒一切的任務180
教師搞不懂的知識不講嗎185
作業、成績與教學真諦189
話題二:這樣做是否可行194
教學中的幾多幾少194
公開課的實與虛199
淺議公開課的聽、評和報告201
板書與多媒體需整合使用204
上課拖堂的危害、原因及糾正206
作業一定要全批全改嗎210
杜絕抄作業,要從教學改革做起——省時、高效就是課改215
“做中學”的方式可以一試218
《思想品德》和《歷史與社會》合為一科的可行性探討221
後記225

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