人物經歷
2001-2006 廈門大學教育研究院在職博士生，獲博士學位
1993-1996 廈門大學高等教育科學研究所碩士生，獲碩士學位
1987-1991 江西師範大學教育系本科生，獲學士學位
2013年— 廈門大學高等教育發展研究中心副主任
鄭若玲教授2008年— 廈門大學博士生導師
2007年— 廈門大學教育研究院教授
2003年— 廈門大學考試研究中心副主任
2002年—2007年 廈門大學教育研究院副教授
1996年—2002年 廈門大學高等教育科學研究所助教、講師
1991年—1993年 江西九江師專助教
2013年8月—2014年8月美國維克森林大學訪問學者
2012年2月—2012年4月台灣淡江大學講學、研究
2005年12月—2006年12月美國聖母大學、哥倫比亞大學訪問學者
2002年7月—2002年8月澳大利亞陽光海岸大學進修
蘭州大學兼職教授；
廈門大學附屬演武國小校務委員會顧問；
《中國考試》編委；
《教育與考試》編委；
《考試研究》編委；
中國高等教育學會高等教育學專業委員會第五屆理事會常務理事；
中華炎黃文化研究會科舉文化專業委員會理事會常務理事；
廈門市思明區政協委員；
民盟廈門大學總支副主委；
民盟廈門市高等教育工作委員會主任。
2011年至今已指導研究生34人，其中畢業博士生6人，在讀博士生10人；畢業碩士生16人，在讀碩士生2人。
主講課程
高等教育與社會專題研究，博士生課程
考試社會學，碩士生課程
科舉與高考，本科生課程
研究方向
高等教育理論與歷史、高考制度、科舉制度、教育公平。
主要貢獻
書籍著作
《考試機構文化建設概論》（來啟華、鄭若玲等著），高等教育出版社，2016；
《大中學銜接培養創新人才理論與實踐——基於高中創新班的研究》（譚蔚、鄭若玲、萬圓、劉盾著），經濟科學出版社，2016。
《高考思辨》（鄭若玲著），經濟科學出版社，2013年。
《科舉、高考與社會之關係研究》《苦旅何以得紓解——高考改革困境與突破》（鄭若玲等著），江蘇教育出版社，2011年。
《高校招生考試制度改革研究》（劉海峰等著，51萬字），經濟科學出版社，2009年，鄭若玲為副主編並撰寫11萬字。
《科舉學的形成與發展》（劉海峰主編，鄭若玲副主編），華中師範大學出版社，2009年。
《科舉、高考與社會之關係研究》（獨著）36萬字，華中師範大學出版社，2007年。
《中國考試發展史》（與劉海峰、田建榮、張亞群合著），華中師範大學出版社，2002年，參寫12萬字。
《高等教育自學考試比較研究》（劉海峰主編），福建教育出版社，2001年，參寫10萬字。
《自學考試學分制研究》（康乃美等著），高等教育出版社，1999年，參寫6萬字。
期刊論文
2013年—2016年
鄭若玲,郭振偉. 異地高考政策的公平訴求與困境:以上海市為例[J]. 全球教育展望,2016,10:67-77;
美國大學招生的多樣化探索，中國教師，2016.3;
美國高校招生動了誰的乳酪？社會科學報，2016.4.6；
大中學銜接培養創新人才的探索與成效——以廈門大學附屬科技中學為個案，湖南師範大學教育科學學報，2016.2；
高考：一種“必需的罪惡”，南方教育時報，2016.6.10；
美國大學“可免試入學”改革及啟示，華中師範大學學報（人文社會科學版），2016.2；
破除統考迷思深化招生改革，復旦教育論壇，2016.1；
統一高考制度的問題及其成因評析，華中師範大學學報（人文社會科學版），2015.4；
從基本均衡到優質均衡：教育現代化的時代要求，福建教育：國小版（A版），2015.11；
潘懋元教育考試思想探析，中國地質大學學報，2015.5；
公平的實質並非“一刀切，中國科學報，2015.7.16；
“三創”“三微”提升創造力，光明日報，2015.4.28；
高考局限與招生改革，考試研究，2015.2；
弱勢群體對高考公平性之評價，現代大學教育，2015.1，教育科學文摘，2015.2轉載；
專家評高考改革試點方案：大學招辦權力或被架空（專訪），光明網，2015.2.3；
私立大學招生模式抑制公共部門應對21世紀的挑戰（譯），教育與考試，2014.3；
為了強預測力無偏見性的考試（譯），中國考試，2014.6；
高校招生綜合評價錄取改革的困境與出路，高等教育研究，2014.10；
我國博士生招生制度改革探析，中國高等教育，2014.18；
統一英語能力測評標準適逢其時，中國教育報，2014.11.3；
台灣“十二年國教”解析、問題與啟思，教育研究與實驗，2014.2；
將高考分數標準由“硬”調“軟”，光明日報，2014.5.13；
高考招生改革應與高中教育有機銜接，中國高等教育，2014.7；
台灣技職校院招生SWOT分析，復旦教育論壇，2014.3；
自主招生需抓住機遇大膽前行，大學教育科學，2014.3；
高中招生方式對高等教育入學機會的影響——以廈門市為例（鄭若玲，楊濟連），蘇州大學學報（教科版），2014.1；
高考英語改革要避免“一刀切”，中國社會科學報，2014.1.24；
高職教育：以自主招生創發展新路（時評），教育發展研究，2013.3；
自主招生要效率也要公平，中國教育報，2013.11.27；
有限多樣：高考形式改革之方向，探索與爭鳴，2013.8；
高考公平的理想與現實，你怎么看？——訪廈門大學高等教育發展研究中心副主任鄭若玲，光明日報，2013.6.24；
我國高職招生變遷與未來發展方向（鄭若玲、朱賀玲），河北師範大學學報，2013.3。
繁星點點綻放光芒--台灣地區高校招生地域公平改革及啟示（劉盾、鄭若玲），考試研究，2013.2；
·廈門義務教育均衡發展策略研究（萬圓、鄭若玲），廈門廣播電視大學學報，2013.1；
莫讓教育淪為考試的附庸，中國社會科學報，2013.3.22；
校長推薦制需要新突破，中國教育報，2013.2.25；
異地高考需要理性看待，中國科學報，2013.1.28；
探微與創新：高職院校自主招生模式解析（鄭若玲、朱賀玲），復旦教育論壇，2013.1；
異地高考：理想與現實的兩難問題（歐穎、鄭若玲），中國考試，2013.1；
閩南與台灣地區高等職業教育合作探析，集美大學學報，2013.1；
大規模高利害考試之負面後效--以科舉、高考為例（鄭若玲、陳為峰），華中師範大學學報（人文社會科學版），2013.1。
2011年—2012年
守護公平：高考改革的永恆依歸，教育測量與評價，2011年1月。
“減負”應成為一項系統工程，光明日報，2011年1月31日，第16版。
博導招生話語權亟待擴大，中國教育報，2011年3月16日，第8版。
高考改革首重公平，科學時報，2011年3月23日，第1版。
危機化契機 高等教育的出路——對話廈門大學教育研究院教授鄭若玲（專訪），光明日報，2011年6月21日；
自主招生聯考：是耶？非耶？大學教育科學，2011年3月；
對南科大改革應持平常心，科學時報，2011年6月24日；
自主招生聯考是是非非，中國社會科學報，2011年6月23日；
多管齊下治理高校生源競爭“混戰”，中國社會科學報，2011年9月29日；
“雲海工程”：從單一考試向多元評價轉變（鄭若玲，萬圓），中國教育報，2011年8月24日；
惡性競爭：招生失序的危險信號，中國教育報，2011年8月31日；
新時期海峽兩岸高校開放招生問題探討（鄭若玲，王曉勇），河北師範大學學報，2011年9月；
民辦高職院校可持續發展的困境與建議（鄭若玲，王曉勇），集美大學學報，2011年4月；
民國高校學業競試的實施及啟示（鄭若玲，呂建強），教育與考試，2011年6月；
學業水平考試：從考試到評價的新起點，中國教育報，2012年1月11日；
創特色明定位選拔多樣化人才（鄭若玲 朱賀玲），中國教育報，2012年3月10日。
2006年—2010年
考試經濟與社會發展——以科舉、高考為例，湖北招生考試，2006年4月號；高等教育（人大複印資料）2006年第7期全文轉載。
考試與平等——基於羅爾斯正義論的分析, 江西社會科學，2006年第10期；收入2007年第3期新華文摘，篇目輯覽。
高考錄取制度與社會公平關係的研究（諮詢報告，李立峰為第二作者），教育部學生司採納，2007年1月15日。
“舉國大考”何去何從，招生考試研究，2007年第1期；人大複印《中國小教育》2007年第6期全文轉載。
《“累人”的科舉》，載劉海峰主編：《科舉制的終結與科舉學的興起》，華中師範大學出版社2006年版。
前科舉時期考試的演進與貢獻，《教育與考試》2007年2月。
高考對社會流動的影響——以廈門大學為個案，教育研究，2007年第3期。《高等教育》（人大複印資料）2007年第6期轉載
《美國大學招考制度的啟示》，《光明日報》2007年5月9日。
《我們能從美國高校招生制度借鑑什麼》，《東南學術》2007年第3期。
《高考的社會功能》，《現代大學教育》2007年第3期。
《多元招生考核體系是否可行》，《湖北招生考試》2007年4月號。
取消本科畢業論文的時機尚不成熟（第二作者），《軟體工程師》2007年第7期。
《“舉國大考”的合理性》，《高等教育研究》2007年第6期；《高等教育》（人大複印資料）2007年第8期全文轉載。
科舉對清代社會流動的影響——基於清代朱卷作者之家世分析，《廈門大學學報》2007年第5期。
高考與應試教育、素質教育關係新論，《教育發展研究》2007年第7、8期合刊（A）,《中國小教育》（人大複印資料）2007年11期全文轉載；
理性分析 快速選擇（第二作者），《軟體工程師》2007年第9期。
公平——考試變革的主旋律，《江蘇高教》2007年第5期。
《公平：考試的永恆訴求》（樊本富為第二作者），《高等教育與社會發展》（論文集），廈門大學出版社，2007年6月。《中國小教育》（人大複印資料）2007年第11期全文轉載。
以平常心看待“高考狀元女多於男”，《科學時報》2007年11月16日（A4）。
賓州之行，《廈門大學報》2007年11月5日。
Chinese college entrance examination:Review of discussions and the value orientation of reforms，《Frontiers of Education in China》Vol.3, No.1, 2008年.
大學管理的“幼稚病”，《軟體工程師》2008年第1期。
科舉制對中國社會的影響，《大連大學學報》2008年第1期。
考試社會的域外視角，《考試研究》2008年第1期。
試析獨立學院的創業教育，《長春工業大學學報》（高教研究版）2007年第4期（陳為峰為第二作者）。
高考改革的科舉史觀照，《科舉學論叢》2007年第2輯。
高考改革：守望理想，更應立足現實，《科學時報》2008年4月23日。
“考試社會”解析，《中國考試》2008年5月。
法國高校招考制度及其啟示，《中國地質大學學報》2008年3月。
廢科舉的政治影響與啟思，《復旦教育論壇》2008年3月。
“自學考試”與“業餘學習”——淺議自學考試制度職能之變遷（陳為峰，鄭若玲），《教育與考試》2008年2月。
如何提高教學評估的效度與信度（鄭若玲，陳為峰），《學習月刊》2008年6月。
高等教育效益最大化：“各安其位，各謀其道” （鄭若玲，陳為峰），《社會科學報》2008年7月25日。
高考的存在價值與改革走向，《粵海風》2008年4月。
破格特招將方舟合理嗎，《解放日報》2008年8月25日。
現實之需：高考的存在與改革，《中國高教研究》2008年8月。
追求公平：美國高校招生政策的爭議與改革，《教育發展研究》2008年第13-14期。
中國傳統文化：臨淵羨魚，不如退而結網（鄭若玲 陳為峰），《河北師範大學學報》（教科版），2008年9月。
選科制理念與大學生管理，《教育與考試》，2008年4月。
機會公平：美國高等學校招生改革焦點，《中國教育報》，2008年10月29日。
自考是農村學生獲得高等教育最主要的機會（訪談，記者鄒雅婷），《中國青年報》，2008年11月13日。
考研衝刺階段如何複習更見效（鄭若玲 陳為峰），《中國教育報》，2008年11月26日。
考研，要用發展的眼光選擇專業（鄭若玲，陳為峰），《中國教育報》，2008年12月17日。
以綜合素質評價促進學生全面發展（鄭若玲，陳為峰），《福建教育》2009年1月。
以平常心看待女生高分者，《中國教育報》，2009年2月18日。
高考“替人受過”：現象及其本質，《復旦教育論壇》2009年2月。
淺議高考改革新方案的綜合素質評價（鄭若玲，陳為峰），《湖北招生考試》2002009年4月。
Chinese College Entrance Examination：Problem and Reform，《Social Sciences》
(Socialinial Mokslai)，2008年4月。
綜合素質評價納入高考選拔需循序漸進（訪談，記者宋曉夢），《光明日報》，2009年5月19日。
高考高分成績與試題答案無關（訪談，記者梁冰），《北方周末》，2009年6月4日。
選擇海外留學要慎重（訪談，記者宋曉夢），《光明日報》，2009年6月18日。
綜合素質評價到底應該怎么評，《中國教育報》，2009年9月16日。
理性反思“史上最牛高三班”，《中國教育報》，2009年11月18日。
校長推薦在美國也不是主流，《中國教育報》，2009年11月19日。
大學自主招生之憂思，《中國社會科學報》，2009年12月12日。
大規模考試錄取公平訴求的歷史考察與啟思，《教育與考試》2009年6月。
自主招生會取代高考嗎，《解放日報》，2010年2月21日。
自主招生是一把雙刃劍，《科學時報》，2010年3月4日。
要防止自主招生變成另一種應試，《中國教育報》，2010年2月24日。
社會維權系統分擔高校招生公平責任：美國的啟示（鄭若玲、陳為峰），《教育發展研究》2010.5。
自主招生改革不能忽視公平，解放日報，2010年5月17日第14版。
高考公平的憂思與求索，北京大學教育評論，2010年2月；《中國社會科學文摘》2010年第8期轉摘；《中國小教育》（人大複印）2010年第10期全文轉載。
自學考試是構建終身學習體系的重要平台，教育與考試，2010年2月。
高考錄取公平：在理想與現實之間，考試研究（鄭若玲、陳為峰），2010年3月。
自主招生改革何去何從，華中師範大學學報，2010年4月；《新華文摘》2010年第22期轉載；《高等學校文科學術文摘》2010年第5期學術卡片。
警惕自主招生逐漸偏離改革初衷，中國教育報，2010年8月25日。
高考改革應首重公平，廈門大學報，2010年9月19日。
重新審視城市少數民族加分政策，中國教育報，2010年10月13日。
科舉至公之道及其現實啟思，廈門大學學報，2010年5月；《教育學》（人大複印資料）2011年第1期全文轉載。
美國名校本科招生方式及其啟示（鄭若玲、陳為峰），外國教育研究，2010年10月。
《清代朱卷集成》的社會學研究價值——以社會流動的考察為例，科舉學論叢，2010年2月。
社會轉型拷問高教公平，廈門日報，2010年9月28日，圓桌嘉賓。
On the Rationality of the College Entrance Examination：Analysis of Its Social Foundations, Functions,and Influences，Chinese Education and Society，2010年4月。
高校“結盟”：減負還是掐尖？光明日報（專訪，記者豐捷），2010年11月29日，第5版。
自主招生公平問題探析，中國地質大學學報，2010年6月。
2001年—2005年
科舉與自考：從比較到借鑑，青島化工學院學報，2001年第2期；成人教育學刊（人大複印資料）2001年第12期轉載。
考試公平與區域公平：高考錄取中的兩難選擇，高等教育研究，2001年第6期；高等教育（人大複印資料）2001年第12期。
高考改革應循序漸進，粵海風，2001年第6期；湖北招生考試，2002年6月號。
理論來源並服務於實踐--回眸20世紀的世界高等教育，煤炭高等教育，2002年第2期；高等教育（人大複印資料）2002年第5期轉載。
試析高考指揮棒作用，廈門大學學報（哲社版）2002年第2期；高等教育（人大複印資料）2002年第4期轉載。
堅持考試 改革考試--潘懋元教授訪談錄，湖北招生考試，2002年第2期。
普通高校招生考試法規建設述評--兼談考試立法的必要性，廣東工業大學學報（社會科學版）2002年第4期；高等教育（人大複印資料）2003年第2期轉載。
高考指揮棒的雙向作用，粵海風，2002年第5期；中國小教育（人大複印資料）2003年第2期轉載。
保送生制度:異化與革新，教育發展研究，2002年第6期；高等教育（人大複印資料）2002年第8期轉載。
新中國女子高等教育的成就--歷史與國際的視角，清華大學教育研究，2002年第6期。
高考改革：歷史與現實的思考，廈門大學學報，2003年第1期（楊旭東為第二作者）；高等教育（人大複印資料）2003年第5期轉載。
高等教育與社會的關係--側重分析高等教育與社會分層之互動，現代大學教育，2003年第2期。
小論教師個體的教育學，北京大學教育評論，2003年第3期（與楊旭東合作，本人為第二作者）。
高考改革的理想與現實，上海電機技術高等專科學校學報，2004年第2期;高等教育（人大複印資料），2004年第7期轉載
台灣地區的高考制度改革，新聞周刊，2004年第23期。
考試：發展英語教育必須的“罪惡”，考試研究，2004年第3輯（姜傳松為第二作者）
高考改革與公平，湖北招生考試，2004年10月號；高等教育（人大複印資料）2004年第12期轉載。
“名學交易”：另一種學術腐敗，廈門日報，2004年11月3日。
論高考的教育功能,教育導刊，2005年第1期；高等教育（人大複印資料）2005年第3期轉載；收入2005年第9期新華文摘 ，篇目輯覽。
廢科舉的教育影響，復旦教育論壇，2005年第2期；高等教育（人大複印資料）2005年第5期轉載
科舉考試的功能與科舉社會的形成，廈門大學學報，2005年第2期,新華文摘，2005年第11期論點摘編
高考改革必須凸現公平，教育研究，2005年第3期；新華文摘2005年第17期全文轉載；高等教育（人大複印資料）2005年7期全文轉載。
自主招生如何不拘一格降人才（訪談），光明日報，2005年6月22日。
科舉的“數量之累”，湖北招生考試，2005年8月號。
1995年—2000年
目前我國高師公共課心理學教材存在的問題及改革，九江師專學報(哲社版)1995年第1期。
地區師專社會評估若干問題的思考，西北高等教育，1995年第3期。
防止大學生考試作弊的措施之一----改革命題形式，中外教育，1995年第3期。
澳大利亞國立大學考試方法及對我國的啟示，建材高教理論與實踐，1995年第4期。
試論自然科學方法向社會科學研究的滲透，社會科學(上海)，1995年第6期；社會科學總論（人大複印資料）1995年第3期和自然辯證法（人大複印資料）1995年第8期轉載。
黎巴嫩高等教育(譯)，外國高等教育資料，1995年第3期。
實行績點制應注意的若干問題，教育評論，1996年第1期。
對目前我國碩士研究生招生制度的幾點思考，江西高教研究，1996年第1期。
關於高教自學考試學分制問題與對策的研究，福建自學考試，1997年第1期。
高教自學考試學分制與普通高校學分制的異同，第五屆教育考試科研討論會論文集，高等教育出版社，1997年。
自學考試實行學分制的背景與問題，高教自學考試，1997年第7期。
兩岸大學教育學術研討會綜述，教育評論，1998年第1期。
中國高校實行學分制的必要性，建材高教理論與實踐，1998年第2期。
獨具特色的美國高等教育，外國高等教育資料，1998年第4期。
科舉考試的教育視角（書評），教育史研究，1998年第4期。
面向21世紀高等教育思想學術研討會及廈門大學高教所建立20周年紀念會綜述，教育評論，1998年第5期。
高教自考與普通高校的學分制比較，自考世界，1999年第2期。
科舉啟示錄----考試與教育的關係，清華大學教育研究，1999年第2期；教育學（人大複印資料）1999年第9期轉載。
高等教育：從大眾化走向後大眾化(譯)，外國高等教育資料，1999年第2期。
自學考試與普通高校學業考試的比較，自考·職教·成教，1999年第5期。
學分制的本質與模式，青島化工學院學報(社科版)1999年第3期；新華文摘，2000年第1期轉載。
自學考試：高等教育走向大眾的重要途徑，中國教育報，1999年6月23日（與劉海峰合作，本人為第二作者）。
自學考試是中國高等教育大眾化的重要途徑，高等教育研究，1999年第5期（與劉海峰合作，本人為第二作者）。
自學考試中的教考分離問題，浙江自學考試，2000年第1期。
自學考試與終身教育，自考·職教·成教，2000年第9、10期合刊。
高等學校課程改革研究，廈門大學學報（教學研究專刊），2000年。
科舉學：考試歷史的現實觀照，廈門大學學報（哲社版）2000年第4期；新華文摘，2001年第2期轉載。
高考競爭與科目改革，高等教育研究，2000年第4期。
文理皆同,各有側重，光明日報，2000年11月29日。
科舉與自考：歷史與現實的觀照，清華大學教育研究，2000年第3期。
論自學考試的長遠生命力，有色金屬高教研究，2000年第5期。
科研成果
博士研究生招生多樣化考核選拔方式研究，中國學位與研究生教育學會課題，2013-2015；
廈門市義務教育均衡發展規劃研究，福建省哲社一般課題，2012年—2013年。
世界一流大學多樣化招生政策研究，教育部人文社科重點研究基地項目，2012年—2015年。
創新人才培養改革試點——大中學銜接培養創新人才模式研究，廈門大學附屬科技中學委託課題，2011年-2014年。
普通高校學業考試制度改革研究——基於對福建省高等院校的調查，福建省教育科學“十一五”規劃2010年度課題，2010年—2011年。
高校招生綜合素質評價的理論研究和實踐探索，“中央高校基本科研業務費專項資金資助”課題，2010年-2013年。
高考改革與入學機會公平研究（2008年—2011年），教育部人文社科重點研究基地。
自學考試多元評價研究（2008年—2010年），2008年度福建省教育廳教育考試A類社會科學研究項目。
考試公平與社會發展——以科舉、高考為例，全國教育科學“十一五”規劃課題，2005年—2008年。
建立自學考試終身學習體系的研究，福建省自考委課題，2004年—2008年。
高校招生考試制度改革的理論與實踐研究（理論部分），教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目，2004年—2007年。
高考錄取制度與社會公平的關係研究，全國教育科學“十五”國家青年基金，2002年—2006年。
福建省現代遠程教育發展途徑研究，福建省社科“十五”規劃課題，2001年—2002年。
高教自學考試中的考教分離研究，福建省自考委課題，1998年—2000年。
高等學校學業考試與學分制改革研究，廈門大學課題，1997年—2000年。
獲獎記錄
廈門市“三八紅旗手”（2015）
廈門市重點人才稱號（2015）
鄭若玲教授“懋元獎”二等獎（2015.4）
苦旅何以得紓解——高考改革困境與突破（著作），福建省第十屆社會科學優秀成果獎三等獎（2013）
高考公平的憂思與求索，廈門市第九屆社會科學優秀成果獎二等獎（2013）
廈門大學“春雨”獎教金（2013）
“省留學生同學會優秀留學人員”（2011年)。
自主招生改革何去何從，福建省第九屆社會科學優秀成果獎三等獎（2011年）。
2010年4月6日獲廈門大學2010年度“中國工商銀行獎教金”。
《高考對社會流動的影響——以廈門大學為個案》，2010年獲廈門市第八次社會科學優秀成果獎二等獎。
2010年獲“福建省第六屆優秀青年社會科學專家”稱號。
自主招生改革：域外的借鑑，2010年獲中國教育學會第23次學術年會優秀論文二等獎；淺議高考改革新方案的綜合素質評價（鄭若玲、陳為峰），獲中國教育學會第23次學術年會優秀論文三等獎。
入選教育部2010年度“新世紀優秀人才支持計畫”。
2009年4月獲廈門大學教育研究院“懋元獎”一等獎。
專著《科舉、高考與社會之關係研究》2009年獲福建省第八屆社會科學優秀成果二等獎。
2008年4月獲廈門大學“懋元獎”獎教金。
高考對社會流動的影響，2009年獲第五屆福建省高等教育科學研究優秀論文二等獎。
《現實之需：高考的存在與改革》，獲2008年《紀念改革開放30周年、中共中央“五一口號”發布60周年、“凝聚力量、人才強省》徵文活動二等獎。
2007年4月獲廈門大學“懋元獎”獎教金。
入選2007年度“福建省高等學校新世紀優秀人才支持計畫”
《考試與社會之關係研究——以高考、科舉為例》被評為2007年廈門大學優秀博士論文。
高考改革必須凸顯公平，2007年獲廈門市第七屆社會科學優秀成果二等獎。
科舉考試的功能與科舉社會的形成，2007年獲廈門市第七屆社會科學優秀成果三等獎。
高考改革：歷史與現實的思考，2005年獲廈門市第六屆社會科學優秀成果二等獎。
高考改革的理想與現實，2005年獲廈門市第六屆社會科學優秀成果三等獎。
高考競爭與科目改革，2005年獲福建省第四屆高等教育科學研究優秀成果三等獎。
中國考試發展史（與劉海峰、田建榮、張亞群合著），2003年獲福建省第五屆社會科學優秀成果獎一等獎、 第三屆全國教育圖書獎二等獎，2006年獲第三屆全國教育科學優秀成果獎一等獎。
科舉學：考試歷史的現實關照，2004年獲福建省第五屆社會科學優秀成果三等獎。
考試公平與區域公平：高考錄取中的兩難選擇，2004年獲福建省第五屆社會科學優秀成果佳作獎。
2002年獲廈門大學高等教育科學研究所"國光獎"獎教金。
2003年4月獲廈門大學高等教育科學研究所"彬聲獎"獎教金。
科舉學：考試歷史的現實關照，2003年獲廈門市第五屆社會科學優秀成果二等獎。
鄭若玲教授考試公平與區域公平：高考錄取中的兩難選擇，2003年獲廈門市第五屆社會科學優秀成果二 等獎。
科舉啟示錄--考試與教育的關係，2000年獲廈門市第四屆社會科學優秀成果二等獎。
2000年9月獲廈門大學首屆"懋元獎"獎教金。
2002年獲廈門大學高等教育科學研究所"國光獎"獎教金。
1996年6月獲廈門大學"優秀畢業生"稱號。
1995年10月獲廈門大學“光華獎”一等獎。
