教育內容和方法呆板僵化。舊 的教育模式的兩大基礎是僵化的計畫經濟和 統分統包、單一計畫調配的勞動人事制度。隨 著有計畫的商品經濟的發展,要逐步改善舊 模式。首先要確認在國家法規和行政法規內 學校的辦學自主權、教師的教學自由權和學 生的學習選擇權,強化教學主體能動性,增強 教育主動適應社會發展的能力;其次是建立 新的雙向傳遞的運行機制,一方面使教學過 程充分表現教師和學生主動精神和創造精 神,使教學相長,另一方面,教育行政部門指 導和推動教學;第三,改變統包統配、單一計 劃調配、部門所有的勞動人事制度,使之與教 育改革相配套,在人事使用和管理制度中引 進競爭機制。
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