圖書簡介
本書適用對象：參加國考教師資格證統一考試，報考國小教育教學知識與能力（科目二）的考生。本書包含大綱的五大模組：教育基礎、學習指導、班級管理、教學實施和教學評價。不包含大綱中的第四和第五模組，即學科知識和教學設計兩個模組（這兩個模組會在直播課程中進行講解）。
圖書目錄
一、學習新知識（上午完成）
1.完成學習單元1的記憶目標和再認目標；
2.做學習單元1自測題，完成“一起考教師”題庫軟體對應關卡；
3.通過後進入學習單元2的學習，完成記憶目標和再認目標；
4.做學習單元2自測題，完成“一起考教師”題庫軟體對應關卡。
二、鞏固舊知識（當晚進行）
不看書，能夠自己說出來下面的問題。
學習單元1：
1.廣義教育包括哪些？狹義教育指什麼？
2.教育的屬性（本質屬性和社會屬性）分別是什麼？
3.古代教育的特徵是什麼？
學習單元2：
能夠說出教育學發展的主要人物、著作及思想，比如孔子、《學記》、亞里士多德、夸美紐斯、赫爾巴特、杜威。
第二天
一、學習新知識（上午完成）
1.完成學習單元3的記憶目標和再認目標；
2.做學習單元3自測題，完成“一起考教師”題庫軟體對應關卡；
3.通過後進入學習單元4的學習，完成記憶目標和再認目標；
4.做學習單元4自測題，完成“一起考教師”題庫軟體對應關卡。
二、鞏固舊知識（當晚進行）
不看書，能夠自己說出來下面的問題。
學習單元1：
1.廣義教育包括哪些？狹義教育指什麼？
2.教育的屬性（本質屬性和社會屬性）分別是什麼？
3.古代教育的特徵是什麼？
學習單元2：
能夠說出教育學發展的主要人物、著作及思想，比如孔子、《學記》、亞里士多德、夸美紐斯、赫爾巴特、杜威。
學習單元3：
能夠說出調查研究、行動研究、個案研究和實驗研究的步驟。
學習單元4：
1.生產力對教育的決定作用的具體表現是什麼？
2.政治經濟制度對教育的制約作用的具體表現是什麼？
3.文化對教育的制約作用是什麼？
4.學生文化的特徵是什麼？
5.教育對人口的再生產的作用是什麼？
一、學習新知識（上午完成）
1.完成學習單元5的記憶目標和再認目標；
2.做學習單元5自測題，完成“一起考教師”題庫軟體對應關卡；
3.通過後進入學習單元6的學習，完成記憶目標和再認目標；
4.做學習單元6自測題，完成“一起考教師”題庫軟體對應關卡。
二、鞏固舊知識（當晚進行）
不看書，能夠自己說出來下面的問題。
學習單元3：
能夠說出調查研究、行動研究、個案研究和實驗研究的步驟。
學習單元4：
1.生產力對教育的決定作用的具體表現是什麼？
2.政治經濟制度對教育的制約作用的具體表現是什麼？
3.文化對教育的制約作用是什麼？
4.學生文化的特徵是什麼？
5.教育對人口的再生產的作用是什麼？
學習單元5：
1.影響人的發展的因素有哪些？
2.遺傳對人的發展的作用是什麼？
3.環境對人的發展的作用是什麼？
4.學校教育對人的發展的獨特功能有哪些？
5.人的發展的基本規律是什麼？
學習單元6：
1.教育目的的層次結構是什麼？
2.全面發展教育的組成部分及它們之間的關係是什麼？
第?四?天
一、學習新知識（上午完成）
1.完成學習單元7的記憶目標和再認目標；
2.做學習單元7自測題，完成“一起考教師”題庫軟體對應關卡；
3.通過後進入學習單元8的學習，完成記憶目標和再認目標；
4.做學習單元8自測題，完成“一起考教師”題庫軟體對應關卡。
