編輯推薦
本書以作者多年的教學和研究為基礎，為教育政策學專業的研究生編寫的入門教材。它較好地把握了學術性和基礎性之間的關係。上篇“教育政策學的基本理論”部分的梳理非常細緻，表述平易，既起到了向讀者講述專業基本概念、基礎知識、基本理論的作用，又對這一學科的理論發展進行了一次系統整理，這是學科建設中必不可少的基礎性工作。中篇對美國、法國、德國、日本、蘇聯與俄羅斯、英國等主要國家的教育政策制定及其決策機制分別進行了介紹，這對於學習和研究各國教育政策的讀者和研究者是必須要了解的背景知識。而下篇是對中國教育政策的分析，有效、深入地剖析了影響我國教育政策決策的價值取向、行政基礎等深層因素，其本身就是一份有深度、有見地的研究成果。同時，這些深層因素的揭示，對於學習者理解和研究我國的教育政策具有很好的指導作用。
本書是一本適合於高校從事教育政策研究的教師或學者的教學參考書，同時也可作為教育學專業的本科和研究生的教學用書；對於廣大教育行政人員和教育政策愛好者而言，其更是一本學習教育政策前沿理論的入門書。
內容簡介
《教育政策學入門》一書系作者在華東師範大學教育學系教育政策學專業博士點“教育政策學”課程講稿的基礎上，歷經四五年的修改與磨礪而成。全書共分為三大部分。第一部分是教育政策學的基本理論，其著重從教育政策學的內部機理和多元的視角來全面審視這一學科的理論機制和內在規律。第二部分是世界主要國家教育政策的介紹，通過對六個有著不同歷史傳統及政治制度的先進國家在教育政策制定過程中形成的不同特點與機制的詳盡詮釋，為我們了解西方國家教育政策的機制打下了基礎。第三部分則就新中國成立以來教育政策的發展歷程、政策與決策的制定過程，以及未來發展的方向與趨勢，作了深入的剖析與展望。本書的完成對於我國新興的教育政策學科是一項重要的基礎性工作，同時本書對教育政策研究者而言也是一本很好的入門書籍。
目錄
緒論 教育政策學的形成與發展
上篇 教育政策學的基本理論
第一章 教育政策學的概念梳理
第一節 教育政策學相關概念的整理
一、何謂政策及政策學
二、何謂教育政策
三、教育政策學研究的核心問題
第二節 教育政策學的研究範疇
一、教育政策的主體
二、教育政策的客體
三、教育政策的內容
四、教育政策的實現過程
五、教育政策的評價總結和反饋
第二章 教育政策學的理論梳理
第一節 教育政策的決定力量
一、對政治權力性質的考察
二、政治權力是如何發生作用的
第二節 教育政策的實現過程
一、教育政策與教育行政的關係
二、教育政策的實現程式
三、教育政策實現過程中值得探討的問題
第三節 教育政策學的具體內容
一、教育政策學的研究內容
二、教育政策學內容研究領域目前存在的問題
第三章 教育政策學理論的科學基礎
第一節 政策的價值問題
一、迪爾泰的觀點
二、西莫拉與韋伯的論爭
三、里凱特的觀點
第二節 斯普蘭格的理論貢獻
第三節 價值判斷和教育政策學
一、教育政策學的價值判斷基礎
二、教育政策學的科學基礎
第四節 教育政策學的客觀性
中篇 世界主要國家的教育政策及其決策機制
第四章 美國教育政策的制定與決策機制
第一節 美國教育政策概述
第二節 美國教育政策的制定過程
一、美國教育政策形成的動力和目標
二、影響美國教育政策及其決策的各種因素
第三節 美國教育政策的特點及其啟示
第五章 法國教育政策的制定與決策機制
第一節 法國教育政策概述
第二節 法國教育政策的決策機制及影響因素
一、法國教育政策決策機制
二、法國教育政策的影響因素
第三節 法國教育政策的特點
第六章 德國教育政策的制定與決策機制
第一節 德國教育政策概述
第二節 德國教育政策的制定與決策
一、德國教育政策制定與決策的機構及其職責
二、德國教育政策制定與決策的基本機制
第三節 德國教育政策制定與決策的特點及其啟示
一、德國教育政策制定與決策的基本特點
二、德國教育政策制定與決策的啟示
第七章 日本教育政策的制定與決策機制
第一節 日本教育政策概述
第二節 日本教育政策的制定與決策
一、日本教育政策制定與決策的機構及其職責
二、日本教育政策制定與決策的基本機制
第三節 日本教育政策制定與決策的特點及其啟示
一、日本教育政策制定與決策的特點
二、日本教育政策制定與決策的啟示
第八章 蘇聯與俄羅斯教育政策的制定與決策機制
第一節 蘇聯與俄羅斯教育政策概述
第二節 蘇聯與俄羅斯教育政策的制定與決策
一、對教育政策制定問題的論證
二、對教育政策決策內容的討論
三、對教育政策與決策實施的評價與改善
第三節 蘇聯與俄羅斯教育政策與決策的特點
第九章 英國教育政策的制定與決策機制
第一節 英國教育政策概述
第二節 英國教育政策的制定與決策
一、專家建議與教育政策問題的提出
二、教育政策議題的社會公開討論
三、決策——教育政策文本的出台
第三節 英國教育政策的發展趨勢和動向——國家主導化趨勢
下篇 中國的教育政策
第十章 我國教育政策概覽
第一節 我國教育政策的價值定位
一、教育公平的價值取向
二、教育現代化的功能定位
三、基礎教育“基礎性”的確立
第二節 教育政策制定的行政基礎
一、黨政協作
二、中央與地方的權力分層
三、地方政府與學校的關係
第三節 教育政策的制定
一、影響我國教育政策制定的因素
二、我國教育政策制定的過程
第十一章 我國當代教育政策的歷史發展
第一節 從新中國成立到十一屆三中全會之前的教育政策
一、基礎教育
二、職業教育
三、高等教育
第二節 從十一屆三中全會到20世紀90年代中期的教育政策
一、基礎教育
二、職業教育
三、高等教育
第三節 從20世紀90年代末到21世紀初的教育政策
一、基礎教育
二、職業教育
三、高等教育
第十二章 我國教育政策制定的狀態分析
第一節 我國教育政策制定的現狀
一、當前教育政策制定面臨的問題
二、未來教育政策制定的展望
第二節 我國教育政策制定的時代走向
一、教育政策與決策的社會背景
二、教育政策制定與決策的時代走向
第十三章 我國教育政策熱點問題回顧
第一節 素質教育政策
一、素質教育政策的形成背景
二、素質教育政策的文本概覽
三、素質教育政策形成過程的啟示
第二節 基礎教育課程改革
一、新課程改革的背景
二、新課程改革的政策沿革
三、新課程改革的政策評析
