教育改革行知錄

內容介紹

《教育改革行知錄》的內容分為三篇。若依照邏輯次序，應該是先有行動，再有行動中的感悟，再有理論上的反思，行動是根，感悟是莖或葉，理論上的反思才是果，三者形成一個嚴謹自然的整體。然而這樣的次序恰恰與讀者的需求次序相逆，更多的讀者可能想先知道果，有時間、精力和興趣的時候再去了解葉、莖與根。因此，依照讀者的需求，《教育改革行知錄》在次序上安排為：第一篇是20年來我對教育問題的一些深切的理論體會。第二篇為我在教育改革實踐中獲得的感悟。第三篇是本人參與教育改革時親歷的一些真人真事的記錄。