圖書信息
出版社: 北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社; 第1版 (2008年11月1日)
叢書名: 教師資格認定及師範類畢業生上崗考試輔導教材/適合國小教師
平裝: 372頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787303095896
條形碼: 9787303095896
尺寸: 22.8 x 16.6 x 2.2 cm
重量: 481 g
作者簡介
桑青松，生於1972年10月。教授，碩士生導師。現任教育科學學院副院長。
主持項目：
1．全國教育科學規劃課題：學習化社會策略型學習者培養的理論與實踐（FBB030781）
2．省教育廳人文社科課題：課外活動與大學生心理素質教育相關研究（2002jw044）
3．省教育廳教學研究重點課題：普通高中新課程背景下的學習方式與自主創新能力培養研究（2007JYXM036）
4．省教育廳教學研究課題：大學生研究性學習的理論與實踐研究（JYXM2003162）
5．省教育廳人文社科課題：高校研究型學習課程的設計與開發研究（2003jw030）
6．安徽省教育科學規劃課題：學習品質最佳化與策略型學習者培養的相關研究（JG04041）
7．省教育廳人文社科課題：策略型學習者自主創新學習與能力發展的關係研究（2007SK081）
內容簡介
《教育心理學》是研究學校情景中學與教的基本心理規律的科學。教育心理學研究教育和教學過程中教育者和受教育者心理活動現象及其產生和變化規律的心理學分支。它是一門介於教育科學和心理科學之間的邊緣學科。教育心理學研究的內容主要是學校教育過程中心理活動的規律，如學生應怎樣去掌握書本上的知識，學生的學習動機與學習成績有什麼關係，複習有哪些好的方法，等等。
目錄
第一章 教育心理學概述
第一節 教育心理學的研究對象與研究內容
第二節 教育心理學的作用
第三節 教育心理學的發展概況
模擬測試題
第二章 小學生的心理發展與教育
第一節 小學生的心理發展概述
第二節 小學生的認知發展
第三節 小學生的人格與社會性發展
第四節 個別差異與因材施教
模擬測試題
第三章 學習的基本理論
第一節 學習的實質與類型
第二節 聯結學習理論
第三節 認知學習理論
模擬測試題
第四章 學習動機
第一節 學習動機概述
第二節 學習動機的理論
第三節 學習動機的培養與激發
模擬測試題
第五章 學習的遷移
第一節 學習遷移的概述
第二節 學習遷移的基本理論
第三節 遷移與教學
模擬測試題
第六章 知識的學習
第一節 知識學習概述
第二節 知識的獲得
第三節 知識的保持
模擬測試題
第七章 技能的形成
第一節 技能的一般概述
第二節 操作技能的形成
第三節 心智技能的形成
模擬測試題
第八章 學習策略
第一節 典型的學習策略
第二節 學習策略的學習和訓練
模擬測試題
第九章 問題解決與創造性
第一節 問題解決概述
第二節 創造性及其培養
模擬測試題
第十章 態度與品德的形成
第一節 態度與品德的實質及其關係
第二節 小學生品德發展的基本特徵
第三節 態度與品德學習的一般過程與條件
第四節 良好態度與品德的培養
模擬測試題
第十一章 心理健康教育
第一節 心理健康概述
第二節 心理評估
第三節 心理輔導
模擬測試題
第十二章 教學設計
第一節 教學設計的概述
第二節 設定教學目標
第三節 組織教學過程
第四節 選擇教學策略
第五節 實施教學評價
模擬測試題
第十三章 課堂管理
第一節 課堂管理概述
第二節 課堂群體的管理
第三節 課堂紀律的管理
模擬測試題
第十四章 教學測量與評價
第一節 教學評價的意義與作用
第二節 教學評價的方法和技術
模擬測試題
第十五章 教師心理
第一節 教師的心理特徵與職業成就的關係
第二節 專家型教師與新教師的比較研究
第三節 教師的成長與發展
模擬測試題
模擬測試題參考答案
國小教師資格認定考試
浙江省2002年教師資格認定考試心理學（國小）試卷
浙江省2005年教師資格認定考試心理學（國小）試卷
後記
