圖書信息
作者： 繆蓉 版次： 1
裝訂： 平
字數： 270 千字 頁數：292 定價： ￥39.00
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內容簡介
為適應新時期教育教學發展需要，教育部正式頒布了《中國小教師教育技術能力標準(試行) 》和《全國中國小教師教育技術能力建設計畫》，標誌著以全面提升教師現代化教育水平為目標的教師教育工作的全面啟動，同時也為衡量我國中國小教學人員、管理人員與技術支持人員的教育技術能力水平建立了培訓與考核的基本依據。本書就教育技術能力的標準、培養及評估等方面，對教育技術能力進行了深入的探討。
章節目錄
第一章技術支持的教育變革
第一節當代的教育變革
第二節支持教育變革的理論和理念
第三節技術對教育的影響
第二章相關概念
第一節能力與能力素質
第二節信息技術與教育技術
第三節能力素質模型
第三章教育技術能力的理論分析
第一節教育技術能力的知識結構
第二節教育技術能力培養的理論基礎
第四章教師信息素養調查
第一節2004年教師信息素養調查
第二節2007年陝西農村教師信息素養調查
第三節2008年教師信息素養調查
第五章教師教育技術能力標準
第一節各國能力標準概述
第二節我國教育技術能力標準（試行）
第三節NETS
第四節UNESCO信息與傳播技術教師能力標準
第六章教師教育技術能力的培養
第一節教師教育技術能力培養概述
第二節教師教育技術能力培養方案設計
第三節一種有效的教師教育技術能力培訓模式
第七章教師教育技術能力培養案例
第一節研究設計
第二節培訓方案
第三節促進知識遷移的設計
第四節經驗學習模型的過程（步驟）設計
第五節培訓實施
第六節具體情境評估方案
第七節評估數據分析——信息技術能力水平
第八節評估數據分析——教師對教育技術的理解
第九節評估數據分析——教學中使用技術的案例
第八章教師教育技術能力的評價
第一節能力評價
第二節NBPTS教師評價
第三節教師教育技術水平考試
第四節NBPTS認證與教師教育技術能力水平考試的比較
第九章教育技術能力與教師專業發展
第一節教師專業發展的研究
第二節學科教學軟體的套用
第三節數字媒體的選擇與套用
第四節教育技術能力培訓中的教師專業發展
