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《和教師的談話》
這本書是專門為中、國小教師而寫的，是前蘇聯以及當代俄羅斯深受中、國小教師歡迎的必讀書，對我國中、國小教師和教育理論工作者也有積極的參考價值。
《給教師的建議》概述 作者背景及該書影響 內容梗概 教育案例或教育模式分析 讀後感 -
教師專業化
教師專業化是指教師在整個職業生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業的知識與技能並在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為教育專業工作者...
含義 標準 目標 實現 專業自身成熟度 -
和教師的談話
《和教師的談話》，（蘇）JI.B 贊科夫著，杜殿坤譯，教育科學出版社1980年出版。 本書是蘇聯心理學家、教育科學博士、蘇聯教育科學院院士、蘇聯教育科學...
內容簡介 目錄 作者簡介 -
中國教師發展研究中心
中國教師發展研究中心（全稱:中國管理科學研究院教師發展研究中心，隸屬於中國管理科學研究院，簡稱“中教研”），是專注於我國教育師資管理的專業性研究機構。中...
中心簡介 中心宗旨 培訓對象 培訓內容 課程類別 -
《中國教育改革和發展綱要》
《綱要》根據我國社會主義現代化建設的戰備部署，確定我國教育事業發展的總目標是：到本世紀末，全民受教育水平有明顯提高；城鄉勞動者的職前、職後教育有較大發展...
《中國教育改革和發展綱要》 《中國教育改革和發展綱要》 一、教育面臨的形勢和任務 -
教師教育科研最需要什麼
《教師教育科研最需要什麼》主要內容簡介：教科研不是專家和學者的專利，而是教師的一種真實的生活和成長方式，教師要成為研究者。教師的研究要貼近實踐，研究自己...
內容簡介 作者簡介 媒體推薦 圖書目錄 序言 -
浙江師範大學教師教育學院
浙江師範大學教師教育學院是浙江師範大學下轄的主要二級學院之一，是為了強化教師教育特色、打造教師教育品牌，在原浙江師範大學教育學院的基礎上新組建的一個新型...
學院概況 機構設定 學科建設 師資隊伍 歷任領導 -
教師成為研究者
《教師成為研究者》是2004年上海教育出版社出版的圖書，作者是鄭慧琦。
內容簡介 目錄 -
中國教育改革和發展綱要
中國共產黨第十四次全國代表大會在建設有中國特色社會主義理論的指導下，確定了90年代我國改革和建設的主要任務，明確提出“必須把教育擺在優先發展的戰略地位，...
形勢 戰略方針 體制改革 提高質量 隊伍建設 -
走出教師職業倦怠的誤區
《走出教師職業倦怠的誤區》是2006年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是金忠明等。
內容提要 圖書目錄
