內容簡介
《教師人力資源管理》試圖以人力資源理論為框架，吸納教育管理學、組織行為學、社會心理學等學科的精華，通融於各章節的論述之中。理念的先進性，理論的可指導性，對策的可行性，措施的可操作性，是《教師人力資源管理》的基本定位；使理論研究工作者能從中引發思考，讓學校管理者能從中獲得啟示或教益是《教師人力資源管理》撰寫的初衷。
《教師人力資源管理》在內容結構上，沒有囿限於一般人力資源管理理論著作的體系而是突出教師工作特色，進行重構。全書由導論作提綱挈領的總論後，就直抵教師開發與管理的核心內容。
全書的篇章構成是：
導論；教師招聘；教師入職管理；教師工作管理；教師績效管理教師職稱與薪酬管理；教師激勵；教師培訓；教師知識管理；教師職業生涯管理。
目錄
1 導論
1.1 教師人力資源管理界說
1.1.1 人力資源
1.1.2 人力資源開發與管理
1.1.3 教師人力資源的特徵
1.1.4 教師人力資源管理的涵義
1.1.5 教師人力資源管理與傳統教師人事管理的區別
1.2 教師人力資源管理思想的演進與發展趨勢
1.2.1 教師人力資源管理思想溯源
1.2.2 我國教師人事管理的嬗變
1.2.3 教師人力資源管理的發展趨勢
1.3 教師人力資源管理的理念、內容及意義
1.3.1 教師人力資源管理的核心理念
1.3.2 教師人力資源管理的內容
1.3.3 教師人力資源管理的意義
2 教師招聘
2.1 教師招聘的原則
2.1.1 符合法規
2.1.2 全面規劃
2.1.3 最佳化結構
2.1.4 公開、公正
2.2 教師招聘過程
2.2.1 確定教師招聘需求
2.2.2 工作職務分析
2.2.3 確定招聘渠道
2.2.4 發布招聘信息
2.2.5 接收應聘信息
2.2.6 確定錄用候選人
2.2.7 辦理手續
2.3 教師甄選的常用方法
2.3.1 筆試
2.3.2 面試
2.3.3 試講
3 教師入職管理
3.1 教師入職教育概述
3.1.1 教師入職教育的涵義
3.1.2 教師入職教育的意義
3.1.3 教師入職教育的目標
3.2 教師入職教育的內容
3.2.1 日本教師入職教育的內容
3.2.2 美國教師入職教育的內容
3.2.3 我國教師入職教育的內容
……
4 教師工作管理
5 教師績效管理
6 教師職稱與薪酬管理
7 教師激勵
8 教師培訓
9 教師知識管理
10 教師職業生涯管理
主要參考文獻
