教學機器

教學機器是指呈現程式教材並控制學習行為的機器。一般包括輸入、輸出、儲存和控制 4 個部分。具有向學生呈現教學內容，提出問題並在學生回答後檢驗結果是否正確，根據其答案的正確與否調整和改變教學程式的性能，以便學生利用其進行自學。最早的教學機器是美國心理學家普雷西所創造的。50 年代美國心理學家斯金納將操作性條件反射原理套用於教學，設計出斯金納型的教學機器。早期的教學機器都是利用機械原理製造的，使用起來不理想，現已為計算機輔助教學系統所取代。20 世紀 60 年代後，該概念已包括用於教學的各種機械裝置及視聽設備。

教學機器有許多種，一般情況下，它們的工作方式都是向學習者呈現問題，學習者回答，再向學習者提供正確答案。一些教學機器可能非常簡單，如試卷，帶有答案的練習冊，以及帶有章節練習和答案的書籍。還有一些教學機器用塑膠片遮住答案，當回答問題後，塑膠片移開顯示答案，然後進入下一題。還有一種是在紙張上用化學試劑標記出正確答案，當正確答案被選擇時，標記處會呈現不同顏色。更複雜一些的教學機器擁有多項選擇題的功能，當那些代表正確答案的按鍵被按下後，機器會自動顯示下一題。多媒體教室里使用的電腦和錄音設備就是學習機器的例子。

所有教學機器依賴於程式的提問策略，即向學習者呈現問題的方式，使學習者在回答這些問題的同時學習知識。有許多情況下使用教學機器特別有效，如在一些需要訓練的學科，如數學和外語。在教學機器的協助下，學習者可以自己決定學習進度，並方便地進行複習。如果教學機器在課堂上使用，可以使教師從監督學生完成課堂訓練里解脫出來，將更多的精力用於個別答疑，或集中講解課程中的重點難點。