學校簡介
新校園坐落在珠山腳下、七星河畔，占地面積13340平方米，建築面積4350平方米，整體布局按園林式設計，是一所“三園”式學校。首期工程有綜合樓、教學樓、階梯教室。其中普通教室32間，專用教室有音樂室、電腦室、語音室、自然實驗室、美術室等。圖書館藏書兩萬餘冊、被評為“省級達標圖書館”。目前學校有28個教學班，學生1435人，教職員工80人，其中小高以上職稱的教師65人，大專以上學歷68人，專任教師學歷達標率為100%。辦學理念
近年來，南門國小以“厚德、博學、務實、拓新”為校訓，確立“以發展需求為導向，以科研興教為中心，以特色辦學為抓手，以提高素質為本位”的全新辦學理念。以“辦規範加特色學校，育全面加特長學生”為辦學目標，努力創建省級達標示範校，在實施素質教育的過程中德育、智育、體育、藝術教育等方面都取得長足的發展。德育工作中，學校堅持特色德育活動和基礎道德教育兩軌並行，以愛國主義教育為主線培養學生愛祖國，愛家鄉，愛人民的品德和意識，激發學生的民族自豪感；以行為規範訓練為重點，提高學生的文明水平；以雛鷹行動為載體，開展爭章活動，培養學生“五自”能力；以構建“學校、家庭、社會”教育網路，形成教育合力；以實施“三、四、五實踐教育活動工程”,提高實踐能力，完善多層次的德育網路,加強基礎道德教育。個性化德育活動得到全面開展，2002年開始的以“誦千古詩文，育時代新人”為主題的古詩文誦讀活動，編輯了學生詩集《七星彩夢》，弘揚中華傳統美德，陶冶了學生的品行，《福建日報》、《閩北日報》等均對我校這項活動進行了報導；2003年開始的“兩法進課堂、法律進校園”活動，探索出法制教育與制度建設相結合，法制教育與課堂教學相結合、法制教育與校園文化相結合、法制教育與養成教育相結合、校內教育與校外教育相結合、法制教育與平安校園建設相結合的“六結合”路子，編印了校本職課程《法與理》，使南門國小平安校園建設取得良好成效，多年中均無學生有違法犯罪紀錄，被授予“市法制教育先進單位”、“市交通安全教育先進單位”稱號。2007年，學校與時俱進的開展了“愛心銀行”活動，從培養學生的愛心入手，給每位學生製作了愛心儲蓄卡，記錄下學生在學校與社會上奉獻的愛心以及得到別人的愛心，用愛心的支點來撬起學生良好的道德情操。
榮譽與成績
南門國小一直是我縣國小教育教學研究的領頭雁、排頭兵，多年都以科研興教、科研興師、科研興校作為學校發展的根本。在推進素質教育的工作過程中，積極探索學生評價改革，廣大教師樹立多元評價理念、推行多元評價方式，著力於課題研究提高教學效率，學校開展的“‘自主、合作、探究’學習方式實踐的研究”是我縣第一個通過省普教室驗收的課題，2007年南門國小的“開發古詩文誦讀資源、提高學生語文學習能力”和“愛心銀行”兩個課題同時通過省級課題立項研究。課題研究的開展使教師們的教育教學能力得到迅速的提升，周淑英老師撰寫的論文在南平市國小數學年會上獲一等獎，是我縣第一個在南平市國小數學年會上論文獲一等獎的教師，2003年周淑英老師在南平市數學課堂教學比賽中獲一等獎，也是我縣第一個在南平市舉行的數學科教學比賽中獲一等獎的教師，2007年湯章慧老師在南平市舉行的課堂教學比賽中獲得第一名，並代表南平市參加省賽獲得福建省課堂教學比賽一等獎，開創了我縣課堂教學比賽的新篇章，學校也被授予南平市“教研先進單位”。在近幾年當中學校還開發了校本課程《法與理》、《詩配樂》、《竹屑畫、國畫、板畫》、《硬筆書法》、《數學日記》等。進入課程改革以來，學校管理立足實際，著眼未來，努力貫徹“以人為本”的理念，制訂了《南門國小教師過程性評價方案》，把教育教學管理鎖在地過程，強化在過程，同時實施人文管理“六個一”工程，即：每日傾聽教師的心聲，每周組織一次教職工集體煅煉，每月選一日祝福教職工生日，每年組織一次教職工健康體檢，日常葆有一顆關心教師的心，隨時為有困難的教師家屬獻一份排憂解難的愛心。學校管理工作再次邁上新台階，辦學水平日益提高，教學質量穩步上升，取得系列的教育教學成績：在參加全國奧林匹克數學競賽中學校的獲獎人數連續多年占據全縣各校的首位，1998年被中國少工委授予全國“紅旗大隊”稱號,2003年被授予第八屆省級“文明學校”，2003年被授予省“關心下一代工作先進集體”，同年還獲得省“先進教工之家”稱號；2004年榮獲全國“愛國主義讀書教育活動示範校”稱號，2003年、2004年連續兩年獲全國“藝術教育先進單位”，2004年在全縣中國小田徑運動會中，該校以高出第二名70多分的成績獲團體總分第一名，2005年該校代表政和縣參加南平市田徑運動會獲田徑傳統校團體總分第一名，2007年代表我縣參加南平市“陽光體育運動”會獲得第一名，並代表南平市參加了省賽。同時這些年還先後獲得南平市示範國小、市綠色學校、市民主管理先進單位、市業餘訓練先進集體、市“五好”關協等榮譽稱號。
