辦學條件
校園環境
在5萬多平方米的校園裡，假山奇石、藝術雕塑、讀報廊展示著現代魅力與優雅；教學樓、辦公樓層層排列有序，鮮花、綠草、翠竹終年蔥鬱、生機蓬勃；清脆動聽的鳥鳴、沁人心扉的花香、悠然自得的亭台、迴廊，隱於樹影中的石桌、靠椅，環校的藝術照明燈……所有這些構築了一幅美麗的畫卷，讓人心曠神怡，流連忘返。
教學設備
揚州新東方中學辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、教師公寓；語音室、多媒體教室、計算機教室、校內有線電視演播廳等一應俱全。學校文體設施完備：有環形塑膠跑道運動場，有標準的排球、籃球、羽毛球、桌球、足球、單、雙槓場地，有音樂、美術教室等。容納1500人同時就餐的師生餐廳寬敞明亮、品種繁多。生活服務部、浴室、醫務室等生活設施齊全，有容納1200人的大禮堂。學校有專門接送師生的車隊，有大小車輛10部。
師資隊伍
學校有教師89人，其中高中教師52人，高中教師中本科學歷46人，占高中教師的88.5%，學校現有高級、特級教師25人，一級教師17人。近三年來，學校青年教師參加省、市、區級優質課、優質教案等比賽獲獎的教師就達12人次。該校是全市民辦學校中參加各級各類優質課競賽獲獎最多的學校。學校擁有省級名師、特級教師和全國、省、市知名教師、學科帶頭人作為教學總監和教學骨幹，整個教師隊伍既有實力，又有活力。
揚州新東方中學揚州新東方中學一直堅定孩子們是否能成長為有思想、有頭腦、個性健全、心理健康、素質發展均衡的優秀學子和現代化人才，從根本上講，關鍵是取決於在其成長過程中是否擁有—流的“導師”。它不僅包括教師、輔導員等一線教育工作者，還應包括學校管理者——校級領導和中層班子等。他們共同組成了學生成長過程中的“導師系統”。
學校面向社會招聘了一大批優秀教師。他們大多具有豐富的教育教學經驗，在各自學科領域享有較高的知名。他們當中有特級教師、研究生、高級教師，精力充沛，思維敏捷的教師群體的整合，不是簡單的“11”的蘋果相加，而是各種思想相互融合後形成的新思想和理念。強大的品牌師資，精巧的“熟練工”，讓學校一開始就在高起點上起跑，這是一般民辦學校都不具備的優勢。實踐證明，揚州新東方中學已具備了辦好教育的第一資源——高水平、高素質、經驗豐富的優秀教師群體。
揚州新東方中學在教師隊伍管理機制上實行雙向選擇、優留劣汰、優質優酬、拉開差距，這就充分地調動了教師的積極性和保證了教師隊伍的質量。對於教師隊伍的管理，既有嚴格的規章制度約束，又滲透著豐厚的人文精神。學校提出：讓每一個老師得到尊重，要求老師尊重每一個學生；讓每一個老師嚴格要求自己，要求老師嚴格要求每—個學生；讓每一個老師都成為學習型老師，要求老師帶出每一個學習型學生。學校要求教師（特別是中青年教師）每學期均做到“四個一”：上一堂公開課、出一份精心設計的試卷、寫一份教學案、寫一篇教學論文，並進行評比。高素質的教師隊伍，是高質量教育的一個基本條件。
教學質量
高考成績連續三年穩居全市同類學校前茅：自2002年首次有畢業生參加高考以來，學校已為各類高校輸送合格新生576名。
辦學特色
育人環境
真心付出，營造良好的育人環境：揚州市真正屬於企業獨資辦學的，就此新東方一家。辦學人彭勇貴先生的辦學指導思想明確，他十分注重社會效益，並不是以贏利作為目的，也不想儘快收回巨額的投資成本。
況且，他仍在繼續加大投入，興建並完善教學設施，教學大樓、實驗樓、五幢學生公寓樓，192間全部配置空調及衛生設備，興建了可供1500人同時就餐的大型餐廳及組建了一次性接送600多名學生的大型車隊並擁有全市最大、車身最長的學生專用車輛；新建了可容納1200人大禮堂、已經建成了室內體育館和圖書館，這些方面，就連某些省重點中學，短期內也是難辦到的。市政協老領導郭文祥同志視察後鼓勵說：“新東方以優秀的育人環境，一定會培養出祖國需要的優秀人才！”
辦學理念
育人為本，確立鮮明的辦學理念：新東方中學的領導，始終把育人作為學校頭等重要的事情。辦學人彭勇貴先生和資深的名校長茅慶茹先生一致認為：“要成才，先要成人；不成人，寧可無才。”這是因為，一個人知識方面的某些缺陷並不一定影響他的一生；而道德、人格方面的缺陷很可能貽害他一輩子。基於這樣的認識，他們提出了“薈萃教壇精英，培育東方學子”的辦學理念，制定了“求真、求善、至美、至慧”的校訓。
揚州新東方中學陶冶師德，樹立一切為了學生的思想：師德，是指教師的思想品德和職業道德，其核心是師愛，亦即師魂。辦學人彭勇貴先生身體力行，以一片愛心，陶冶師德，陶育孺子。他設立“東方園丁獎”、頒發“赴朴初獎學金”，以此來激勵學校廣大師生。他見到幼苗茁壯成長，總是喜在心頭。人們還不時聽到他那句深有所感的肺腑之言：“辦學是件最難，卻也是最幸福、最快樂的事情”。由於學校領導和老師遵循“學為人師，行為世范”的訓導，處處為人師表，學校風氣純正，教學秩序井然，整個校園呈現出一派積極向上的喜人景象。
以德治校，全面推進素質教育：學校十分注重以道德來推進文明，針對當前社會實際情況，新東方的德育工作者首先從文明禮貌抓起，趙朴初親書的陶行知的“每天四問”、朱柏廬的《治家格言》、愛因斯坦的“每天的提醒”，深深印刻在學生的童心之中。他們在全校範圍內深入開展了爭創“五星文明班級”、“三星文明宿舍”的活動。學生一個個彬彬有禮，好人好事層出不窮，拾金不昧、節約糧食蔚然成風。
教師團隊
優勝劣汰，建立一支朝氣蓬勃的教師隊伍：新東方中學十分清醒地認識到，教師是學校生存和發展的關鍵，有高素質的教師，才能培養出高素質的學生；有創造型教師，才能造就創造型的學生。學校十分注重學生和家長對教師的德才評價，他們採取了“能者上，庸者讓；不稱職，請辭職”的做法。人員能進能出，崗位能上能下，待遇能升能降。學校現有100多名教師，中青年占到百分之八十以上。
開拓精神
功貴日新，不斷從新的角度開拓進取：香港著名教育家、中國美術協會主席何竹平先生寄語新東方：“學當時敏，功貴日新”。這所學校之所以取名為“新東方”，就是追求的“苟日新，日日新，又日新”，“日新又新”。著名教育改革人士魏書生曾說：“有作為的人，每天都在塑造著新我，設計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音”。這句話同樣是每一位新東方園丁和新東方學子永不鬆懈的追求。
校園文化
學校是一個多姿多彩的世界，而校園風氣是這個世界的外在表現，校園文化則是這個世界的靈魂！作為一所民辦中學，揚州新東方中學在一手抓教學質量的同時，一手抓校園文化建設，努力培養學生多方面的才能，並為他們創造展示自我的機會，以力求做到素質教育和教學質量的完美結合。
提升品位，展示濃郁書香氣的校園文化：跨進新東方的校門，一股濃郁的書香氣撲面而來，新東方大道的兩旁，建起的一道道文化長廊，從物質文化到精神文化，從外國文化到中國傳統文化，從教師文化到學生文化，從課內文化到課外文化，均體現了優美、和諧、向上的校園文化環境。無論是海內外名人的題詞寄語，對師生“真善美慧”的訓詞，學校在全國、省市報刊上發表的論文，尤其是那些哲理深邃的格言心語。
完善硬體設施，提供展示舞台：揚州新東方中學努力完善教學設施的同時，不斷完善校園的輔助設施，以促進校園文化建設，並符合現代化教學的要求。占地面積5萬餘平方米的教室和近3萬平方米的宿舍，為學生提供了一個寬敞、自由的活動空間；現代化的體育館和籃球場、16個桌球台，使學生的體育活動變得豐富多彩；可容納1200人的大禮堂，成為學生集中聽報告、看電影的絕好場所；新建的1100多平方米的圖書館、電子閱覽室，為學生提供了拓寬知識面、接受文化薰陶的機會。
豐富校園生活、提供展示機會：有了這樣現代化的設施，如不善於運用，也只能成為空中樓閣。為此，揚州新東方中學結合每個月的教育主題，積極開展豐富多彩的課餘活動，為學生提供展示自我的機會。豐富活動從學生的團隊協作精神、個人創新能力、寫作水平、表演才能、繪畫才能等各個方面充分展示了學生的能力，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛。
緊跟時代步伐、開展特色活動：一個學校，必須具有鮮明的特色，才會具有旺盛的生命力。揚州新東方中學在努力開展常規工作的同時，緊跟時代步伐，開展特色活動，以力求做到新穎、獨特。在《新規範、守則》頒布之後，積極組織全校學生進行學習、討論，開展了形式多樣的特色活動。這些活動，寓教於樂，讓學生在具體的實踐活動中，進一步深刻地學習了《新規範、守則》。
揚州新東方中學正確的輿論導向作用也不能忽視。揚州新東方中學建立了一支過硬的宣傳隊伍。在學生中選擇品學兼優、且具相關才能的學生分別組成主持人隊伍、美工隊、書法隊等。只有不斷豐富、不斷發展、不斷開拓，才能營造出一個與時俱進的積極的校園文化氛圍，才能培養出一個個真正的、個性鮮明的、具有時代精神的優秀學子。乘風破浪會有時，只掛雲帆濟滄海。新東方中學也正在這樣一條創業的道路上不斷進取！
