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簡史19世紀中葉到第一次世界大戰期間，由於武器裝備的發展,作戰空間不斷擴大,軍隊中出現了集團軍編制，逐漸形成了現代戰役，從而對指揮員和領率機關提出了專門進行戰役訓練的要求，一些國家的軍隊開始對戰役軍團的作戰進行系統研究和訓練。第二次世界大戰以來，大量先進武器裝備投入戰場，特別是飛彈、核武器的出現和陸續裝備部隊，戰役規模逐漸擴大，參戰的軍種、兵種逐步增多，不僅有陸軍為主實施的陸上戰役，而且出現了空中戰役、海上戰役，戰役理論和實踐得到了發展，對戰役訓練的要求更高。許多國家的軍隊，特別是蘇、美等國軍隊都很重視戰役訓練，建立了高等軍事院校，對戰役指揮員進行培訓、深造，並組織戰役軍團進行了一系列的戰役訓練和演習。華沙條約組織和北大西洋條約組織成員國，多次組織了一國或數國軍隊參加的戰役演習，以提高各軍種和各盟國軍隊間的聯合作戰能力。
中國人民解放軍的戰役訓練 在歷次革命戰爭時期，主要是結合實戰，採取戰前召開作戰會議，研究戰役準備與實施，戰後總結經驗的方式進行的。中國革命戰爭中的許多重大戰役的勝利，豐富了戰役理論，為研究戰役的組織與實施提供了寶貴的經驗。毛澤東在《中國革命戰爭的戰略問題》和朱德在《黃陂東陂兩次戰役偉大勝利的經過與教訓》等許多軍事著作中，對戰役的基本原則作出了系統的理論概述，為戰役指揮和訓練奠定了理論基礎。中華人民共和國成立後，開始系統的戰役訓練，抽調大批中、高級幹部到高等軍事學院、軍事學院和海軍學院、空軍學院學習戰略學、戰役學和各種戰役課題。1954年劉伯承主持了全軍首次高級指揮員戰役集訓。1955年葉劍英導演了遼東半島抗登入戰役演習。隨後，軍區、軍區、空軍相繼組織了戰役集訓和戰役演習，探討現代條件下戰役的組織指揮問題。80年代以來，進一步加強了戰役訓練，總部、軍區、各軍種以戰役集訓、戰役勘察、戰役演習等形式組織高級指揮員和領率機關學習戰略、戰役理論，研練了不同規模、不同類型戰役的組織指揮。1981年在華北地區進行了大規模軍事演習。這些集訓和演習，深入研究了未來反侵略戰爭的戰略、戰役指導原則，提高了戰役理論水平和組織指揮能力。
戰役訓練戰役訓練，通常按照戰略方針的要求，結合作戰任務和方向進行。一般採取理論學習、戰例研究、想定作業、戰役演習的方法實施。各國軍隊都注意吸取現代戰爭的經驗教訓，把戰役訓練的著眼點放在研練戰爭初期的戰役行動上，並把戰役訓練同軍事科學研究緊密結合起來，促進戰役理論的發展。
