我負語文內容簡介
本書作者結合自己多年來在語文學科的教育探索、追尋之路闡述語文教學的實質，詳細剖析和反思了自己的語文意識及教學追求及其得失。值得閱讀的是，作者在本書不僅深入淺出地闡述了語文教學應該把握什麼、應該如何操作等一線教師極為關切的問題，她更將自己在全國開過的非常有影響的、各種類型的課例作為案例進行剖析，在自己闡述講學構想之後，還有聽課者、講課者之間的觀點交鋒，甚至是反覆的交鋒。
全書縱橫捭闔，文字清新、簡潔，雖然是教學專著，但是閱讀過程絲毫沒有枯燥和困頓之感。
作者簡介
閆學，1970年生，畢業於濟南大學中文系，2002年被評為特級教師，成為當時山東省有史以來最年輕的特級教師。早年任教於山東省章丘市實驗國小，2004年開始擔任杭州市拱墅區教研室國小語文教研員。近年來，分別在十幾個省市開設公開課，在《中國教育報》、《人民教育》等報刊發表文章近百篇。2004年，在《中國教師報》開設個人專欄，並以《為什麼是閏學》為題，刊登了自身成長之路；同年在《國小青年教師》發表個人專輯，成為該刊的封面人物，在全國各地引起較大反響。
目錄
【我讀語文】
·讀書，像呼吸一樣自然
·教育閱讀的菊與刀
·我一直在讀著
【我看語文】
·語文就是人“道”——我的教學探索與實踐
·文本解讀的理論溯源與課堂實踐
·基於課堂的文本解讀要解讀出什麼
·領略文本的無言之美
·為生成的語文課確定“目標”
·呼喚板塊式的教學結構
·智慧課堂有一種更偉大的美
·好課應提供多種可能——從劉佳琦老師執教的《掌聲》說開去
·心靈是一個動詞——從李玉龍老師《挑山工》課案說起
【我教語文】
·抒情散文教學·
·走進童年，走進心靈的故鄉——我這樣教《冬陽·童年·駱駝隊》
·敘事散文教學·
·在魯迅文化的語境中教“魯迅”——我這樣教《我的伯父魯迅先生》
·作文教學·
·開啟那汩汩的語言與思想之泉——我這樣上作文課《願望》
·文言文教學·
·感受毀滅，也追尋亮色——我這樣教《伯牙絕弦》
·古詩詞教學·
·能不憶江南——我這樣教整組詩詞《憶江南》
·神話教學·
·感受那種英雄氣——我這樣教《普羅米修斯》
·繪本教學·
·我也是快樂的小老鼠——我這樣教《要是你給老鼠吃餅乾》
【我愛語文】
·教育碎思
·語文課堂
·閱讀人生
