特點
精子卵子結合(圖來自教材)教材是香港家庭計畫指導會組織編撰的。書中圖片主要針對3-6歲的孩子設計。“媽媽的卵巢製造卵子。卵子的形狀圓圓的，像個荷包蛋。”“爸爸的睪丸製造精子。精子的形狀像蝌蚪，頭尖尖，尾巴長長。”配合這些文字的，是圖畫裡媽媽和爸爸的身體。通俗明了的圖片，讓不少網友想起了童年的“悲慘”遭遇。一網友說：“我小時候問我媽媽，我怎么來的，我媽說是垃圾桶里撿來的。我一度傷心了好久！”
《成長的腳步》部分插圖這本性教育試點教材，按國小低、中、高不同學段學生的年齡特點，設定了三大塊內容。第一學段課程包括“我的身體”、“我是從哪裡來的”、“可愛的男孩、女孩”、“你會保護自己嗎”；第二學段課程包括“青春期身體的變化”、“青春美少女”、“小小男子漢”、“學習與父母交流的技巧”；第三學段課程包括“悅納自我”、“同學交往”、“預防愛滋病”、“做個健康小網民”。
與其它學校使用的性教育教材不同的是，這本教材涉及的內容突破了傳統教育的底線。比如在“我是從哪裡來的”一課中，就大膽加入了性交概念。原文寫道：“人類繁衍後代是靠男、女兩性共同完成的……爸爸陰囊里的睪丸可以產生精子，他們的樣子像個小蝌蚪，活動能力特彆強，像游泳健將，他們都想找到卵子做新娘，形成一個新生命……為了讓淘氣的精子能儘快找到卵子，爸爸用陰莖插入媽媽的陰道里，用力把精子射入媽媽的陰道內……”每一頁教材都有與文字匹配的插圖。
北京性健康教育研究會副會長、首都師範大學性教育研究中心主任張玫玫介紹，“這本看上去相當前衛的教材，吸收了國外性教育精華，同時也結合了中國傳統文化和未來發展的視角，可以為學生、教師和家長提供相關的性教育知識、價值判斷和行為指導”。
適用
成長的腳步《北京市中國小性健康教育大綱》框架，涉及的主要內容已開始 在全市30所中學和18所國小進行試點。張玫玫表示，相關部門不會要求學校為性健康教育開設專門課程，而會鼓勵各學校把性健康教育的理念、方法滲透到各學科教學中。
張玫玫介紹，性教育在中國小長期處於缺失狀態，國小階段的性教育還面臨各種阻力。孩子們由於對自身發育不了解，到了青春期會產生很多心理問題，有的學生甚至會把乳房發育當成患上乳腺癌。“這本看上去相當前衛的教材，吸收了國外性教育精華，同時也結合了中國傳統文化和未來發展的視角，可以為學生、教師、家長提供相關的性教育知識、價值判斷和行為指導。”據悉，《成長的腳步》經過完善、修改後，有望在全市國小推廣。
為保證教學效果，本市中國小還將開展教師全員培訓，使其具備相關知識，樹立起正確的性健康教育觀念。
輿論
學校
使用教材前將徵求家長意見
“由於這本教材突破了傳統尺度，真正使用前我們會先徵求家長們的意見，不排除進行一定的修改。”定福莊二小德育主任田孝賢說。
自2001年起，定福莊二小便開始對學生進行性健康教育，在這方面積累了不少經驗。此次出版的教材中，有80%的內容已在學生中試講過。
老師們發現，很多學生從低年級起就對自己是從哪裡來的感到好奇。然而，由於學校和家庭性健康教育的缺失，孩子們得到的經常是“撿來的”、“石頭縫裡蹦出來的”等敷衍的答案。為改變這種狀況，學校決定在學生中開展性健康教育。
在生活中難以開口的問題擺進了課堂。起初，無論是授課老師還是聽課學生都不適應。特別是講到青春期變化時，老師會尷尬地張不開嘴。學生們呢，則捂著小嘴兒不好意思地“笑場”。
“一兩堂課過後，這種狀況就有所改變。”田孝賢介紹：“別看學生不好意思，但他們又很想知道、很願意聽關於身體的秘密。現在，學生們聽課後的效果很好，從前弄不懂又不好問的生理問題，慢慢地在孩子們心中形成了正常概念。”
目前，學校共印製了1000本新教材，打算在全校27個班中循環使用。為把握教課尺度，該校60多名老師也已參加了全員培訓。
家長
擔心得不償失
男孩（圖來自教材）儘管專家認為性健康教育要從小抓起，但面對這本前衛的教材，一些家長還是表現出擔心。
一位父親看過性交內容的插圖後明確反對：“對於孩子來說，這不就是黃色漫畫嗎？太不健康了。”在這位父親看來，孩子小小年紀分辨是非的能力差，如果他們認為很神奇，進而照著去學、去嘗試，豈不是得不償失？
當然，也有不少家長對此持平和心態。身為母親的姜女士認為：“美國和日本早就開設了中國小性教育課程，這種對性觀念的正確介紹和引導，是杜絕性危害的有效手段。
專家
吸收國外性教育精華
該教材摒棄簡單說教、禁止或恐嚇的方式，選用卡通式插圖，語言生動，內容大膽，被稱為突破傳統教育底線。比如，“我是從哪裡來的”一課中寫道 ：“人類繁衍後代是靠男、女兩性共同完成的……爸爸陰囊里的睪丸可以產生精子，他們的樣子像個小蝌蚪，活動能力特彆強，像游泳健將，他們都想找到卵子做新娘，形成一個新生命……為了讓淘氣的精子能儘快找到卵子，爸爸用陰莖插入媽媽的陰道里，用力把精子射入媽媽的陰道內，保證精子順利進入子宮、輸卵管，儘早和等在那裡的卵子相遇並結合。”
北京性健康教育研究會副會長、首都師範大學性教育研究中心主任張玫玫介紹，性教育在中國小中長期處於缺失狀態，這本教材，吸收了國外性教育精華，結合中國傳統文化和未來發展的視角，可以為學生、教師、家長提供相關的性教育知識、價值判斷和行為指導。
小學生
14%小學生遇性侵茫然
女孩（圖來自教材）多數小學生性自我保護的知識匱乏，不能正確認識自己的隱私部位，在453名接受調查的國小四、五年級學生中，僅有24人能正確選出全部隱私部位，即胸部、排尿部位和臀部的生殖器官，占總人數的5.39%。其中，73名小學生完全不知道隱私部位有哪些，占調查人數的16.37%。
研究者認為，國小四、五年級的學生10歲左右，將要或開始進入青春期，到這個年齡還不能認識自己的隱私部位，一旦遇到性侵犯則不能正確識別性侵犯，無法自我保護。
調查顯示，如果遇到性侵犯，有81.24%的學生具備一定的自我保護技能，能奮起抗爭或制止性侵害，自我保護意識強；14.13%的小學生不知道怎么辦，把受性侵害當做秘密，面對性侵害因害怕而順從或不知道性侵害的危害而覺得沒關係；另有3.89%的小學生覺得性侵害“無所謂”。同時，僅19.48%的學生從學校獲得性知識，突出表明學校性健康教育的薄弱現實。
數據顯示，9.05%的10歲左右小學生還與異性家長同床睡覺，男生占多數；24.72%的學生與父母同屋不同床睡覺。研究認為，與父母同屋或與異性父母同床睡覺容易使小學生不懂得避諱異性，易造成自我保護意識淡薄。
《成長的腳步》內頁據悉，北京市正在制訂青少年性健康教育大綱，涉及的主要內容已開始在全市30所中學和18所國小進行試點，預計五年內正式發布大綱，《成長的腳步》作為階段性成果率先出爐。北京市教委表示，性教育不會作為一門單獨的課程開設，而是滲透到相關的教學環節和日常教育中。調查顯示，學校開展性教育的主要困難是無固定課時，無專職師資，無統一教材。張玫玫表示，國小階段的性教育還面臨各種阻力，性教育很大程度上取決於師資。
據介紹，北京將針對中國小教師推行性健康教育，提升教師的性健康觀念，引導學生樹立正確的性觀念。
網友
尺度過大
一些網友認為，圖文解釋男女性愛過程尺度過大，堪稱“黃色”“赤果果”。也有網友認為，國外早就開設中國小性教育課程，對性觀念的正確介紹和引導，是杜絕性危害的有效手段。
編纂人
科學引導有利於孩子成長
該書編纂人之一呂衛紅老師稱，很多學生從低年級起就對自己是從哪裡來的感到好奇，若不能從正當途徑解答，他們很可能會向黃色書籍、網站尋找答案，這會對孩子產生誤導。“文配圖的目的是解答孩子的疑問，更形象。”呂老師稱，孩子的世界很單純，不能用成人的觀點看孩子的世界。在國外，性教育甚至從幼稚園開始，中國應該吸收經驗，把性作為社會文明當中的一部分來告知孩子。
