內容簡介
成為淘寶創業的超級畢業生本書講述如何通過淘寶創業將大學在校生打造成為“超級畢業生”。主要內容包括大學生從事淘寶創業的理論基礎、學以致用的操作指南，以及可資借鑑的案例。書中的理念篇可供對創業教育感興趣的高校教師參考；實戰篇提出的“淘寶十二招”，操作簡單，易學易用；案例篇講述了十位成功在校創業大學生的故事，主要供學生參考。
讀完本書，相信凡是關注大學教育者或希望通過淘寶創業的大學生，皆能從中獲得啟發，對創業從無心變有心，從有心變行動，親身投入或參與到這個偉大的事業中來。
圖書目錄
引子 一所高職院校的創業教育探索
理念篇 高校創業教育怎么辦
第1章 高等教育大眾化時代
1.1 大學生就業何其難
1.2 上大學之要務
1.2.1 明天的勝負由今天決定
1.2.2 不會學習就不配稱為大學生
1.3 現行高等教育的價值
第2章 出路：創業從大學起步
2.1 就業困難是永久性的
2.2 人人皆能創業
2.3 可從大學起步走上創業道路
第3章 機遇：網際網路時代的新型創業
3.1 虛擬世界給我們的禮物——淘寶
3.2 “淘寶”創業並非低級創業活動
3.3 大學生“淘寶”創業的思路
第4章 困惑：為什麼大學生創業難
4.1 如何看待創業的自身條件
4.2 有沒有讓環境來配合你的創業道路
4.3 是否誤解了創業人才的真正含義
第5章 本質：大學生創業能力形成機制
5.1 創業大學生成長模式
5.2 創業能力的本質——默會知識
5.3 解決創業資本的問題
第6章 對策：大學的創業教育何以有效
6.1 大學的創業教育有問題
6.2 學校如何助推學生的創業能力
6.3 學會創業學習
6.4 大學生有選擇成長的權利
實戰篇 十二招打造完美淘寶店鋪
第1招 輕鬆“摳取”所需圖片
第2招 輕鬆為商品圖片批量加水印
第3招 推薦優勢商品，提高點擊率
第4招 申請免費計數器，監控店鋪流量
第5招 使用寶貝描述模板，打造精緻店鋪
第6招 巧控商品亮相時間，增加店鋪瀏覽量
第7招 設定“旺遍天下”按鈕，讓顧客隨時聯繫你
第8招 輕鬆為店鋪頁面添加背景音樂
第9招 加入阿里媽媽，讓淘友為你推廣商品
第10招 降低進貨成本，提高利潤率
第11招 店鋪巧定位，增強顧客信任度
第12招 商品巧定價，輕鬆獲取利潤
案例篇 大學生創業贏在校園
楊甫剛——從600元起步到每月純收入3萬元的創業大學生
周振輝——眼光獨具，不斷把握商機的創業大學生
王佳滎——全力打造“賣家之家”淘寶皇冠店的創業大學生
張丹丹——淘寶網店與批發網站共贏的創業女大學生
金益智——自建網站自創公司的創業大學生
陳孜——熱心經營飾品網店的創業女大學生
史伍國——打造校園供貨平台的創業大學生
朱科傑——一年不到成為五鑽店主的創業大學生
翁敏愷——誠信經營淘寶網店的創業大學生
丁洋波——淘寶開店三個月後月收入逾萬元的創業大學生
後記
參考文獻
前言
本書圍繞大學生在網際網路時代如何開始創業，尤其是從實際的例子中說明從淘寶可以成功創業，就如何打造創業所需要具備的知識、能力和素質，加以理論探討，對“淘寶”創業進行實際引導。大多數創業書會介紹創業的基本知識、創業者的素質、創業準備、創業戰略決策、創業計畫、創業投資、創業組織的設計及小企業創建。而本書並不是那么全面，本書的“淘寶”創業指南依據的是一所普通高職院校的成功創業教育實踐。
我們不探究創業學學科的定位及其核心內容等理論問題，我們關心的是如何使大學生具有更加美好的未來；為了這個目的，大學教育者應該著重鼓勵學生朝什麼方向努力，以使學生明白如何選擇創業或就業的道路；如果高等教育機構更加支持創業，那么作為教師要做些什麼，來使大學生具有創業者應具備的能力和素質。因此，本書可謂是通俗的創業指導書。
本書並非因現在“創業熱”而作，也非為創業教育興起而趕時髦，而是對高等職業教育的反思之後，對創業教育理論進行的探討。本書所提出的“淘寶”創業之路旨在更廣泛地傳播我們的一些與眾不同的做法與思路，供教育工作者借鑑，也可以成為學生快速上手創業的指南。
電子商務創業可以適用全體學生，創業學生是可以大量培養的，創業能力可以經過學校教育獲得。義烏工商職業技術學院的經驗證明，每一個大學生都可以通過“淘寶”創業解決就業問題，而且“淘寶”創業無門檻、零資本起步，也是最適合大學生創業的途徑。勤工儉學、創業嘗試等實踐活動，是大學生獲得創業能力的基本途徑，是大學生實現從“學業”向“創業”過渡的中介和橋樑。
創業形式可以多種多樣，但就內涵而言，創業是“一個人開始經營一個小企業的過程”。網上“淘寶”創業相對簡單、容易，但就創業本質、創業社會資本獲得、創業者素質要求等方面而言，與別的創業形式並沒有本質的區別。網上“淘寶”創業的理念、舉措、方法、經驗同樣適用於別的創業形式。
創業，需要創業條件，但創業條件是在創業實踐中逐漸形成和完善的。大學生要明白，教師更要明白，創業素質、創業能力不是教出來的，而是練出來的。關鍵是消除自己不會創業的思維定式，立即付諸行動，從模仿開始，從做小事情開始，持之以恆，成功就不會再遙遠。在競爭中超越同伴群體，也超越自己，把學習實踐當作是“嚴肅的事業”。
最新調查顯示，我國大學生的創業率不到2%，遠遠低於已開發國家，我們都在期待這個數字在未來能有大的提高。在中國高等教育發展的大眾化趨勢下，大學生就業問題只能是更加嚴峻，而對於大部分的畢業生，今後走向社會創業的比例將會大大提高。創業其實是一種自尊、自信、自強的有挑戰性的活動，比就業有著更美好的前景。
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精彩書摘
有專家認為，大學生的就業難還源自大學生的所學並非所用，大學的學科和專業的設定不符合社會職業和崗位的要求，所以大學生的競爭力並不強。而用人單位對大學生的期待為：大多數都是需要再培訓，不能上手即用，可能還有一些大學生有眼高手低、書呆子氣等“毛病”。社會的用人制度也是非常不利於大學生的就業和成長。
大學生的就業問題牽動千家萬戶，原因不能從單一的因素上去找，教育問題從來都是一個社會問題，不僅是大學的教育質量、大學生的精神狀態、中國親職教育的傳統，還有社會生活的習俗也對此產生了影響。
那么，究竟大學應該培養學生什麼能力，如何才能讓學生就業生存？夢想的大學生活，憧憬的畢業前景，當這些美夢都不能成真時，大學還要不要讀，大學生究竟該何去何從？現在整個社會開始倡導創業，以創業帶動就業。高校要推進大學生的創新創業，我國的高等學校也早已接納這一理念並廣泛開展創業教育。但創業者寥寥無幾，成效不明顯。即使從事創業，也是學生個人努力的結果，而非學校培養的必然。我國目前大學生創業率極低，儘管低，但必定是一條新路，必須要走。
就業與創業是兩個很不同的概念，創業又意味著就業，能夠養活自己，但是如果僅停留在創業是為了就業生存而已，那么創業教育也就並不見得有多高尚和值得大張旗鼓地加以倡導。創業人才培養比就業人才培養有更高的教育目標。創業教育的興起，對中國高校來說，應該是一場難得的變革的機遇，對現行教育將產生強大衝擊。
1.2 上大學之要務
面對就業難的問題，不是所有的學生都無動於衷，但是絕大多數人是無可奈何，走一步算一步，也從未想過如何在將來的就業競爭中脫穎而出，事先為畢業鋪好道路。大學畢竟與社會有一牆之隔，對於大學生來說，從艱苦的中學好不容易邁進了大學的校門，很多學生都把大學看作是休閒玩樂的好地方，學業放鬆，及格萬歲，在個性方面容易形成懶散、酗酒、吸菸等不良習慣和行為。
