成功班主任的45個教育細節

成功班主任的45個教育細節

版次: 學生認為班主任不民主怎么辦 學生不接受班主任的教育怎么辦

基本信息

作 者:楊志平等編著


出 版 社: 新疆青少年出版社
出版時間: 2009-10
字 數:220
版 次: 1
頁 數:168
印 張: 11.00
開 本: 16
CIP 號: 2009187775
冊 / 套: 1
I S B N : 978-7-5374-0948-3
包 裝: 其他
所屬分類: 教師 >> 班級管理
定 價:¥28.00

內容簡介

本書分別從班主任自身專業素質的提高、對學生精神世界的關心、幫助問題學生解決問題、班集體的建設和管理、與家長的溝通和合作等方面著手,全面論述了成功班主任在新課程背景下應做到的教育細節。書中集中體現了四個“新”字——新穎的視角、新鮮的題材、新奇的做法、新巧的思路,具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量!

前 言

班主任工作已經進入了一個新的發展時代,在全面推進素質教育的背景下,作為班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者,班主任的地位和作用得到了深刻認識和充分肯定,班主任工作的理論研究與實踐探索也深入推進,成果豐碩。
可以說班主任是班級教育工作的“主帥”,是一個班級的靈魂。班主任每天都要和學生打交道,每天都要面對班級里發生的形形色色的事件,既要做學生求知的引路人,又要做學生進步的引導者,這就要求班主任不僅要有較高的文化素質和道德修養,而且要有先進的教育思想、教育方法。做為一名班主任,應該追求著這樣一種境界:在班級里,讓每一名學生都在明媚的陽光下追求真知、奉獻愛心、實現自我、感受成功;在工作中,關愛著每個學生的成長,期待著他們進步,用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點,用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。
那么班主任該如何與時俱進,以自己的高尚靈魂來鑄造更多高尚的靈魂,這對班主任來說,是一個很大的挑戰。班主任為了能經受這種考驗,迎接挑戰,成功處理教育中的一些細節,至少要從以下五個方面來塑造自己:
1.完善自我,打造工作新天地。班主任是班集體的組織者和領導者,是學生學習和生活的指導者,是班級的領頭羊,要切實提高自己的道德修養、教學業務水平和班級管理能力。
2.呵護心靈,讓學生的內心充滿陽光。人的內心是一個極其寬廣、複雜、多變的世界。面對一群性格各異、不斷變化發展的孩子,怎樣走進他們的內心世界,找到屬於他們的那片沃土,播下適宜他們成長的那粒種子,對於班主任教師來說,這是至關重要的。
3.關注細節,讓學生找到前行的路。學生就是老師的孩子,當學生在學習和生活中遇到困難的時候,班主任應該飽含著極大的熱情、同情心和愛心,盡最大的努力去幫助他們,就像在幫助自己的孩子一樣。
4.攜手學生,建設絢麗的班集體。培養學生的團隊精神觀念、團隊精神榮譽感是班主任的首要任務。在班集體中,學生自己管理自己,認識自己,提高自己,每個學生都是班級的主人。這樣不僅使每個學生從中得到磨練,而且可以發揮自身的潛能,表現出主人翁的責任感,為班級的建設出謀劃策,積極參與實踐活動,在班集體中快樂成長。
5.並肩家長,撐起學生成長的藍天。學校教育要與親職教育相協調,相互支持,形成合力,才能使教育達到最佳狀態。因而,作為兩種教育的中介人,班主任的工作是複雜而細緻的。它需要用心去做,用技巧處理好家庭與學校之間的教育關係。
其實班主任工作沒有太多的理論和技巧,最重要的就是有心與用心。所以,所有的教育細節最大的源動力就是“愛心”。作為一個成功的班主任必須以高度的責任心為支點,通過愛的槓桿將信息傳遞給學生,去撬動學生進步的車輪,促進學生健康成長。

目 錄

完善自我,打造工作新天地

如何提升班主任心理素質
如何確立班主任的威信
學生認為班主任不民主怎么辦
班主任被學生當眾頂撞怎么辦
面對網絡德育問題該怎么辦
處理學生問題有時急躁怎么辦
如何對待“困難”學生
如何讓“困難”班級創造奇蹟
學生不接受班主任的教育怎么辦
班主任自制能力差怎么辦

呵護心靈,讓學生的心靈充滿陽光

走不進學生的內心世界怎么辦
學生厭學怎么辦
學生離家出走怎么辦
學生出現逆反心理怎么辦
學生的競爭心理受到挫傷怎么辦
學生不能承受挫折怎么辦
…………

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