愛福幼師學校簡介
愛福作為國內領先的早教人才培養機構，愛福幼師學校為了讓家長放心首倡“全透明”辦學理念；為了培養出高質量的 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院早教人才獨創“亓才培養模式” ；為了增強學子們的實踐機會和崗位能力，發展了大批早教實訓和實習基地；為了提高學子們的培養質量研發了“二元制課程”和整合課程；為了保障學子們無憂就業自建了就業信息平台—中國早教人才網。愛福幼師學校還引導性的為學子們進行職業規劃設計和提供創業指導，並為學子們搭建了終身學習平台。 愛福幼師學校的辦學理念和專業精神得到了社會各界的高度認可。愛福幼師學校是中華職教社團體會員、全國教師教育學會幼兒教育專業委員會委員，陳鶴琴教育思想研究會會員、教育部“十一五”重點課題“0-3歲早期教育師資培訓研究”課題單位、北京師範大學繼續教育與教師進修學院戰略合作夥伴、德國IST學院中國合作夥伴、新加坡智源教育學院中國戰略合作夥伴等。
愛福幼師學校特色是：
全透明大學”辦學理念：
愛福幼師學校在國內首倡"全透明大學"。以敞開胸懷辦大學的勇氣,贏得了同行的尊敬、家長的信任和學子們的向 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院往。所謂的"全透明"是指：一、對家長透明: 針對許多家長提出的“我們只是負責交學費，幾乎不了解孩子在學校的學習和生活狀況”的困惑，愛福幼師學校建立了學生“網路成長檔案”，將學生的上課情況，業餘活動、任課教師評價、班主任評價等情況每月兩次全部放到網路檔案中，家長通過特定的密碼更可看到這些信息，並隨時與學校交流意見。家長雖在千里之外，卻能對孩子的成長狀況了如指掌，並隨時與孩子親情互動。二、對學生透明: 愛福幼師學校[摒棄以管為主，忽視學生意志的傳統高校管理模式，強調學生是學校最活躍的力量，發起“我的校園我做主”的系列活動，請學生參與到學校管理的各個環節。三、對社會透明: 愛福幼師學校公開聘請來自政府機關，社會團體，媒體乖各行各業關心教育的人士做愛福幼師學校辦學的社會監督員，從各個角度監督愛福幼師學校的辦學行為。
“亓才培養模式”：
愛福幼師學校總結現有幼兒師資培養的優缺點，借鑑職業教育的人才培養理念，針對幼兒教師的職業幼師專業,幼 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院兒師範學校,學前教育專業特點，創造性提出了“亓（qi）才培養模式”。所謂亓才，就是指具備“高尚的師德修養”+“紮實的理論功底”+“全面的崗位技能”+“突出的專業特長”四種綜合素質的人才。愛福幼師學校學子未來主要的就業去向是各個幼稚園和早教機構，肩負教育祖國未來的重任。因此，愛福幼師學校將培養學生的師德放在第一位。作為一名幼兒教師，必須有紮實的幼教理論基礎，才能了解孩子，懂孩子，教好孩子。全面的崗位技能是幼兒教師的基本要求，也是愛福幼師學校[6]的學子就業的直接體瑞。專業特長則是讓老師們在工作中脫穎而出的法寶。經過愛福幼師學校的“亓才培養模式”打造的幼兒教師,能夠適應時代發展對幼兒教師的高標準要求,具有良好的就業能力和職業成長潛力。
“二元制”課程模式 ：
為了使愛福幼師學校培養的學生更符合用人單位的需要，一上崗就能勝任實際工作，愛福幼師學校引進了德國 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院 的二元課程學習模式。所謂二元課程，是指傳統的課堂教學課程和崗位實訓課程相結合的課程模式。二元課程模式克服傳統的課堂教學光說不練的缺點，給學生安排了大量的實踐學習的機會。學生能夠深入幼教工作第一線，邊學邊練、邊練邊體驗、邊體驗邊提高，在實踐中錘鍊自己的教育教學技能。愛福幼師學校的崗位實訓課程分為四大類：崗位基本課程、崗位實務課程、崗位特色課程和崗位實踐操作課程，占總課時的百分之七十。經過這些實訓課程的學習，學生的綜合就業為得到極大提高，工作適應能為強，崗位技能突出，理論紮實，修養好，成為各幼教機構爭搶的對象。
“三合一”教師隊伍 ：
過硬的師資隊伍是教育質量的最好保障。目前大學生的就業難與高校教師隊伍的結構不合理有很大關係。愛福幼 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院師學校[2]在師資隊伍建設上不唯學歷、不唯文章，唯人品和能力，從而組建了自己富有時代特色的“三合一講師團”。所謂“三合一”，是指從教師隊伍的結構上，主要由三部分人員組成：一是、依託北京師範大學學前教育專業師資的優勢，聘請祝士媛教授、馮曉霞教授、梁志燊教授、王雁教授等國內著名學前教育專家對辦學進行定期指導；二是、聘請社會知名幼稚園的園長如容觀慧老師（原北京市六一幼兒院院長）、李立青老師（原北京市第一幼稚園園長）、張茹芳老師（原北京幼師教務主任，高級教師）等為學生傳授一線崗位經驗；三是、愛福幼師學校建立了自己強大的專職教師隊伍。對專職教師，愛福幼師學校同樣強調她們能力結構上的“三合一”：有幼教專業背景、有幼稚園一線崗位經驗、有教研能力。目前，愛福幼師學校已經擁有一支二十多人的專職講師隊伍。
“青春之歌”社團活動：
愛福幼師學校重視學生的身體素質提高和課餘生活質量。除每日課間的集體韻律操外，學校還開展了豐富多彩 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院幼師學校,幼師專業,幼兒師範學院[9]的社團活動和公益活動。一、愛福幼師學校兒童藝術劇團:針對幼教學生能歌善舞，多才多藝的特點，愛福幼師學校特地聘請中國兒童藝術劇院的表演藝術家擔任藝術指導，成立愛福幼師學校兒童藝術劇團，定期排演兒童劇目，並進行社區和幼稚園巡演，深受小朋友和家長的歡迎。二、愛福幼師學校藝術創意沙龍：年輕人總是充滿活力，創意無限。愛福幼師學校為學子們創辦了藝術創意沙龍。在沙龍，同學們可以進行繪畫、網頁設計、動畫創編、音樂製作等藝術創意活動，充分發揮自己的想像力和創造力.三、愛福幼師學校志願日：每一位愛福幼師學校學子都應該學會感恩生活，回報社會。愛福幼師學校每學期特設一天的志願者服務活動日。服務的方向主要是社區、兒童福利院、聾啞學校、打工子弟國小、農村幼稚園、養老院等機構。通過學生們的志願服務，培養他們的愛心、感恩心和珍惜生命，健康成長的決心。
愛福幼師學校專業介紹
幼兒雙語教育專業方向介紹
答：幼兒雙語教育專業培養具備良好的英語聽說能力、勝任幼兒英語教學工作的幼兒教師。學制3年。畢業後可在 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院北京各大雙語幼稚園、國際幼稚園擔任專職的英語教師，更可靈活地在各幼教培訓機構擔任兼職的幼兒英語培訓師，學一個專業，賺N份工資！愛福幼師學校為幼兒雙語教育專業開設獨具特色的幼兒英語教學法、幼兒日常英語、幼稚園雙語環境創設、西方節日及慶祝活動、英文歌曲與表演等專業性、實用性很強的課程，以公共英語四級的水平來打造學生的英文聽說讀寫能力，學生就業前景十分光明。
幼兒早期教育專業方向介紹
答：幼兒早期教育專業培養掌握0～3歲嬰幼兒身心發展特點及教育教學內容與方法的早期教育教師。學制3年。畢業後可在北京各大專業親子教育機構和幼稚園的親子班擔任專職的親子教師，目前北京的幼稚園中開設親子課程的有400多所，苦於缺乏專業的親子教師，各機構的發展受到 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院了極大的制約。愛福培養的親子教師走進這些機構後，能夠很快地得到重用。除此之外，親子教師還可以擔任家庭早教指導師，入戶一對一地對嬰幼兒實施潛能開發課程，利用每周的休息時間，為一至兩個家庭提供早教入戶指導，再加上固定的工資收入，親子教師便可獲得可觀的薪酬。本專業在校期間要學習嬰兒生理學、嬰兒心理學、優生學、嬰幼兒保健常識、嬰幼兒營養常識、嬰幼兒教育活動設計、嬰幼兒遊戲、托班兒童的教育（幼稚園托班教育）、早教機構的環境創設、嬰幼兒親職教育等課程，這些課程的設定在全國都具有極強的領先性，保證了學生培養的高質量。
幼兒教育管理專業方向介紹
答：幼兒教育管理專業培養具有深厚的文化底蘊、良好的經營管理能力的幼教機構管理人才。專科層次的學制為3 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院年，本科層次的學制為5年，4年在校學習加1年崗位帶薪實習。該專業的學生畢業後可在北京各幼教機構擔任教育管理的相關職位，包括幼稚園的年級組長、教研組長、保教主任、教學副園長等。目前北京民辦幼稚園如雨後春筍般崛起，這些幼稚園急需要懂得經營管理的高端人才。而以往的幼稚園教師精通專業的多，擅長管理的少。愛福培養的幼教管理類人才會成為各大民辦幼教機構的爭搶對象，職業前景非常看好。本專業在校期間要學習經濟學、管理學、人力資源管理、學前教育法規、學前教育政策學、學前教育科學研究方法、教育統計學、幼稚園管理、陳鶴琴教育思想研究、幼稚園組織行為學、園長專業成長實務等課程。這些課程的設定具有極強的實用性與領先性。
幼兒藝術教育專業方向介紹
答：幼兒藝術教育專業培養具備音樂、舞蹈、繪畫等藝術特長、勝任幼兒藝術教學工作的幼兒教師。學制為3年。 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院畢業後可到北京各藝術類幼稚園擔任幼兒教師。藝術教育在北京的許多幼稚園都有開展，更有不少幼稚園在起名的時候直接就叫某某藝術幼稚園（如北京劉詩昆音樂藝術幼稚園）。在這些園所中需要掌握音樂、舞蹈、繪畫才藝的教師。教師除了日常帶班外，還要負責教學生彈鋼琴、練跳舞。本專業在校期間要學習兒童藝術教育概論、美學基礎與幼兒美育、音樂賞析、樂理視唱練耳、合唱與指揮、兒童歌曲創作、幼兒舞蹈創編、兒童舞蹈考級教學、工藝美術概論、電腦美術等課程。
幼兒體育教育專業方向介紹
答：幼兒體育教育專業培養適應時代發展需要的，具備高尚的師德，熟悉0—12歲兒童教育方法，熟悉兒童體能訓練技巧與方法的兒童體能訓練專業人才。專科層次學制為3年，本科層次學制為5年，4 
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院年為在校學習，第5年為帶薪實習。隨著我國人民生活條件的不斷提高，兒童青少年的食物營養越來越好，肥胖的比例越來越高，為了兒童的健康，需要科學而系統地開展健身鍛鍊，兒童健身教練的職業也就應運而生了。兒童健身教練的就業空間很大，可以到親子園、幼稚園、國小、課外培訓機構等單位工作。該專業在校期間會學習兒童心理學、教育學、運動心理學、運動生理學、兒童體育教學、幼兒健康教育、營養學等課
愛福幼師學校地址：
地 址：北京市朝陽區甘露園南里25號國際創展中心1505
幼師學校,幼師專業,幼兒師範學校,學前教育專業,幼兒師範學院 地 址：北京市大興區榆垡學院路1號
