簡介
思隴鎮中心國小思隴鎮中心學校（原名思隴鎮中心國小），位於賓陽縣西部，是一所山區學校，地處政府所在地，創建於1922年，2003年更名為思隴鎮中心學校，是一所全日制的國小，現轄11個村委（社區）學校，下設118年教學班，在校學生3062人。
學校占地面積6000多平方米，建築面積6376平方米。校園環境整潔優美，基本實現了綠化、美化、淨化及路面硬化，在校園環境整體布局上以突顯中華古典文化，營造濃郁讀書氛圍為主線，努力營造書香校園，彰顯學校特色。學校設定有電教室、閱覽室、教師備課室、多功能室等，並配備完善的體育活動設施。
學校有270名教職工，專業教師合格率100%。學校歷來以教師隊伍建設為重點，擁有一批深受學生歡迎的中高級教師。幾年來，在組織教師參加縣級以上的教師基本功大賽、教師教案評比、說課、學生演講比賽、教師、學生文藝匯演、書畫展等活動中，我校均取得了優異的成績。
隨著教育改革的不斷深入，學校正在創建“一流的管理，一流的師資隊伍、一流的教育質量”，培養“勤奮、活潑、嚴謹、博學”的學生。構建和諧、民主、務實、高效的運行機制。我們堅信在上級領導的關心和支持下，經過全體教師的努力拚搏，我校一定會成為有特色的家長滿意的學校。
辦事紀律
1、端正辦事態度，做到熱情接待，文明服務。
2、對分管的工作，必須有計畫，提高辦事效率。
3、公開辦事結果，堅持公正、公開、公平原則。
4、規範辦事程式，嚴格按職能程式辦事，不準以權代法，以情代法。
5、嚴格遵守師德規範，處處為人師表。
6、依法辦事，依法行政。若有違反，視情節輕重，給予批評教育，違反黨紀、政紀的，按有關規定予以處分。
7、推行首問責任制。對來信、來訪的家長，除熱情接待外，負責調處或及時轉告有關職能部門。
廉政承諾書
思隴鎮中心國小為進一步加強我校行風建設，推進學校民主評議工作，辦人民滿意的學校。思隴鎮中心學校將誠懇地接受社會各界的評議監督，特向社會公開做出承諾如下：
一、認真執行黨風廉政建設責任制。按照縣教育局統一安排和“一崗雙責”要求，對全校黨風廉政建設負總責。在安排上與業務工作同要求、同部署、同落實、同考核。認真落實領導幹部廉潔自律專題民主生活會制度，堅持述職述廉制度、誡勉談話制度。認真貫徹中央紀委《關於嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》，以領導幹部為重點，以貫徹民主集中制、嚴肅財經紀律為主要內容，嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，構建學校防治腐敗的長效機制。
二、抓好班子、帶好隊伍。思隴鎮中心學校領導班子要認真貫徹執行《廉政準則》的要求，帶頭遵紀守法、廉潔從政、以身作則。領導班子成員和各基層國小要在法律規定的範圍內行使職權，嚴禁利用職權謀取不正當利益。認真貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》做到依法治校，依法治教。
三、以人為本、關愛學生。堅持以生為本，了解學生需求，創設一個公正、平等、自由的學生成長空間。堅持教學相長，尊重學生、理解學生、關懷學生，使每位教師成為學生的知心朋友。
四、認真落實《中國小教師職業道德規範》的有關規定。做到愛崗敬業、嚴謹治學、品德端正、不侵犯學生的合法權益，不對學生實行體罰、變相體罰或者侮辱學生人格尊嚴。嚴格治理亂收費、亂辦班、亂補課等“三亂”行為。教職員工做到對來辦事、來訪、來信和來電的家長、民眾主動的熱情、禮貌周到、耐心細緻，不訓斥，不指責、不索取財物，不接受饋贈。
五、嚴格實行校務、黨務公開制，不隱瞞工作實情。通過網路或其它形式公示中心學校的職能、職責、辦事內容、辦事程式和期限。對招生、教職工調配、教師考評考核，評職評優、收費標準、工程項目招投標等及時向社會公開，接受監督。
六、努力辦人民滿意教育。全校廣大幹部和教職員工把力量用在教育事業發展上，把智慧用在教育教學管理上，把心思用在辦好讓人民滿意的教育上，保持清醒頭腦，築牢思想防線，以良好的師德師風和卓越的教育教學成果迎接社會和民眾的檢驗，讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。
主要職責
思隴鎮中心國小（一）貫徹執行國家有關教育的法律法規和政策，擬訂全鎮國小教育改革與發展規劃並組織實施。
（二）負責全鎮國小教育的統籌規劃和協調管理，指導全鎮各國小校教育教學改革，負責全鎮國小教育基本信息的統計、分析和發布。
（三）負責推進義務教育均衡發展和促進教育公平，負責義務教育的巨觀指導與協調，指導國小教育、幼兒教育；貫徹執行基礎教育教學基本要求和教學基本檔案，全面實施素質教育。
（四）指導全鎮國小的教育督導工作，負責組織和指導國小、掃除青壯年文盲工作的實施、督導與評估驗收工作；指導國小教育發展水平、質量的監測工作。
（五）負責本鎮國小教育經費的統籌管理；負責統計全鎮國小教育經費投入情況。
（六）指導全鎮國小的思想政治工作、德育工作、體育衛生與藝術教育工作、國防教育工作及安全穩定工作。
（七）主管全鎮國小的教師工作；負責實施教師資格制度；指導教師人才隊伍建設。
（八）承辦教育局、鎮人民政府交辦的其他事項。
學前教育發展三年規劃（2011年-2013年）
為貫徹落實黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，積極發展學前教育，著力解決當前我鎮學前教育存在的問題，根據《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》，制定我鎮學前教育三年行動計畫。
一、指導思想，工作原則和發展目標
（一）指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以實施素質教育為主題，以提高教育質量為中心，以提升教師素質為關鍵，以理順管理體制為重點，以增加教育投入為保障，深化學前教育改革，切實增強辦學活力，建立完善新形勢下學前教育管理機制和發展格局，全面提升我鎮學前教育整體水平。
（二）工作原則
1．堅持辦人民滿意的學前教育，最大限度地滿足學前兒童及家長對學前教育需求，使在園兒童全面和諧發展。
2．堅持“積極進取、實事求是、統籌規劃、分類指導”，促進學前教育均衡發展。
3．堅持多渠道、多形式發展學前教育，鼓勵和支持社會各方面力量舉辦學前教育。
4．堅持解放思想、改革創新，深化辦園體制改革，激發辦園活力，提高辦園效益，讓廣大學前兒童接受更好教育。
（三）改革與發展目標
1．我鎮轄區兩個社區、15個村委，人口6.2萬人，3至5歲兒童1500人，目前我鎮有幼稚園8所，其中，思隴街有3所，太守街3所，村委幼稚園2所。由於村委一級的幼稚園相對過少，而街上的幼稚園布局不合理，造成街上的各個幼稚園競相到各村委去接送幼兒，最遠的接送達8公里以上，人為地增加了教育成本，也使各幼稚園之間產生利益矛盾。為此，我鎮提出，到2013年，全鎮學前教育改革與發展的目標是：成立鄉鎮公辦幼稚園，（思隴社區一所，太守社區一所）以中心幼稚園為示範，重點園為主體，其它園為補充的學前教育發展格局。擬在思隴街和太守街新建幼稚園的不考慮審批，鼓勵社會團體或個人到各個未有幼稚園的村委興辦幼稚園，引導現有的在思隴街或太守街的幼稚園轉移辦園地址，遷到村委利用全日制義務教育閒置教學資源辦學。通過興辦或轉移，到2013年達到每個村委都有一所幼稚園的布局。2011年成立思隴鎮中心幼稚園、太守幼稚園，到2012年轉移成立蘭田幼稚園、南關幼稚園、平安幼稚園、馬嶺幼稚園、益憲幼稚園。到2013年興辦崑崙幼稚園、黃冠幼稚園、貴龍幼稚園、六合幼稚園。實現學前兒童入園率穩定提高並得到鞏固。2011年學前三年兒童入園率達到72%以上，2012年學前三年兒童入園率達到84%以上，2013年學前三年兒童入園率達到90%.到2013年幼兒教師專業合格率80%，專科以上學歷教師達到50%以上；教師（含園長）持教師資格證書率達到50%以上，園長持園長崗位培訓合格證書率達到100%。
2．我鎮按照“規模辦園、就近入園”的原則，合理規劃幼兒就近入園。按照服務人口3000人左右，以村委為單位設定幼稚園的標準進行布局建設。中心幼稚園規模不少於6個班；重點園辦園規模不少於3個班。
3．所有幼稚園全部達到基本條件，並不斷完善。
二、理順和完善學前教育管理體制和辦園機制
（一）我鎮將學前教育納入經濟社會發展總體規劃，將學前三年教育普及率和幼稚園教師待遇落實情況等列入發展目標，結合經濟發展和建設實際，統籌規劃轄區內的學前教育，辦好中心幼稚園，指導村級定點幼稚園。
（二）加強對幼稚園辦園資格的審批註冊。鄉鎮中心學校切實履行管理職責，做好辦園資格的審批註冊，要依法及時辦理《民辦學校辦學許可證》，不具備辦園條件，未取得辦園許可證，任何單位和個人不得舉辦幼稚園。教育部門要會同有關部門，採取有力措施，取締非法舉辦的幼稚園。
（三）充分發揮中心幼稚園的骨幹示範作用，使其成為當地幼稚園的教育科研中心、教師培訓中心、信息資源中心和親職教育指導中心。幼兒教師合法權益有保障，隊伍整體素質能提高。
三、建立和完善經費保障機制
堅持“誰辦園誰出錢，誰受益誰負擔，政府適當扶持”的原則，建立財政支持、舉辦者投資、幼兒家長繳費、社會捐資、幼稚園自籌等多元化的投資機制。
（一）按照當地經濟發展水平、民眾承受能力和教育成本，適時調整幼稚園收費標準，增強幼稚園發展活力。幼稚園收費專款專用，全部用於辦園所需，任何部門不得統籌、截留、擠占和挪用。
（二）明確辦園主體，規範辦園行為。實行“法人、園舍、人事、財務、管理”五獨立，單獨設立資金賬戶，各項收費、開支接受上級有關部門的監督與審計，保證合理開支，杜絕違規收費。
（三）改善教師待遇，穩定非公辦幼兒教師工資來源渠道。通過幼稚園收費、主辦單位資助和財政補貼等形式，穩定非公辦幼兒教師工資。建立非公辦幼兒教師養老保險、醫療保險、失業保險等社會保障制度，穩定幼兒教師隊伍。
四、加強教師隊伍建設和管理
（一）落實公辦幼稚園編制和人員。根據幼稚園辦園規模和定編標準，合理確定幼稚園教師編制，確保公辦幼稚園教師配備到位。逐步加大公辦幼兒教師配備比例，使中心幼稚園園長和專任教師50%為公辦教師。可從中國小富餘教師中選擇符合幼稚園教師任職條件的人員，通過崗前培訓，充實到幼稚園任教。
（二）依據《教師法》、《教師資格條例》、《幼稚園管理條例》、《幼稚園工作規程》等，全面推進園長、教師資格認定製度和聘用制度，最佳化幼兒教師隊伍。幼稚園主辦單位必須聘用具有任職資格的園長、教師，對不符合任職資格的園長、教師，要通過培訓進修達到要求。保健醫生、保育員、食堂工作人員等需持相關資格證上崗。
（三）建立多層次、多形式的幼稚園教師教育與培訓體系。根據學前教育對師資的需求，有計畫地培養合格幼兒教師，並逐年擴大培養數量。把幼兒教師培訓工作納入中國小教師培訓和繼續教育規劃。建立幼兒教師繼續教育證書制度，對從事學前教育的師資有計畫地進行輪訓。加快學前教育骨幹教師隊伍建設，鼓勵和支持幼兒教師參加提高學前教育學歷學習。
五、全面實施素質教育
（一）認真貫徹國家教育方針，全面實施《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要（試行）》，堅持保教並重，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒全面發展和個性發展需要。重視學前教育教研和科研工作，充分利用農村資源和鄉土材料，以遊戲為基本活動，積極探索學前教育新方法，做好學前教育與國小教育銜接，防止學前教育“國小化”。
（二）按照國家《幼稚園工作規程》有關規定，做好幼兒入園和編班工作。幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁任何形式的考試或測查。
（三）我鎮把對幼稚園的教育教學指導作為工作重點，教研人員要深入教學一線進行指導，提供教育教學諮詢、信息服務。有計畫地組織幼稚園園長和教師培訓。定期開展教育教學觀摩，提高幼稚園管理水平。
六、切實強化組織領導，明確部門職責
（一）加強對學前教育工作的領導，將學前教育擺到事業發展的重要位置。鎮政府成立學前教育工作領導小組，建立學前教育工作聯席會議制度，定期研究解決學前教育改革和發展中的重點、難點問題。
（二）鎮政府、鎮中心學校加強對幼稚園的管理。不斷加強學前教育管理力量，健全完善教育部門主管，村委學校配合，分工負責的學前教育管理體制，切實承擔起本轄區學前教育管理和業務指導職責。
（三）我鎮把學前教育工作列入教育督導範圍，將學前教育事業發展、經費投入、保教質量等內容作為教育督導的重點。對學前教育發展情況和熱點難點問題進行定期專項督導評估，確保學前教育事業發展目標如期完成。
我們將按照以上規劃，努力認真地做好各項工作，爭取我鎮學前教育再上更大的台階。
