內容簡介
《思維導圖:國中語文(第4次修訂)》可以將事物之間的聯繫找出來，進而發現關鍵字，也就是重點，使我們能從本質上掌握所學知識，並能靈活運用。在戰爭中，將軍們首先要制訂出好的戰略計畫，才能在整個戰爭中掌握主動。如果把學習比喻成一場戰爭，戰略的制訂同樣重要。思維導圖將賦予你戰略家的頭腦，它讓我們知道在學習或者複習一門學科之前如何規劃，如何使思路清晰，從何處展開進攻才能取得最大的戰果。高明的戰略加上勤奮努力，在學習的戰場上必然攻無不克，戰無不勝。
圖書目錄
第一單元 基礎知識積累與運用
一、語音
一漢語拼音方案
二音變
三朗讀規則
四語音辨識
五語音失誤警示
六漢語拼音學習方略
附錄一國中生易讀錯詞集錄
附錄二國中生易讀錯成語集習
附錄三國中生多音字集錄
二、漢字
一漢字的起源與形體演變
二漢字的特點
三漢字的構造方式
四漢字出構造
五漢字的相關知識
六工具書的使用
七錯別字的類型及糾正方略
八備考策略
附錄一國中常見錯別字訂正未
附錄二國中形近字表
三、詞語
一詞和詞的構成
二詞義
三詞的色彩
四詞類
五短語
六熟語
七解題方法技巧
附錄一詞類簡表
附錄二國中生易混詞辨析集錄
附錄三國中生應掌握的成語
附錄四常見歇後語
四、病句的辨析與修改
一常見病句病因分析
二辨析病句的方法
三辨析病句的步驟
四修改病句的原則
附錄病句修改八項注意
五、選句、連句和句子的仿寫
一選句
二連句
三句子仿寫
六、標點符號
一標點符號的分類及作用
二標點符號的用法
三標點符號的位置
四易混標點符號的區別
五標點符號運用技巧
……
第二單元 古詩文閱讀
第三單元 現代文閱讀
第四單元 文學作品閱讀
第五單元 寫作
編輯推薦
《思維導圖:國中語文(第5次修訂)》促進人類大腦左腦和右腦的合理套用，促進大腦的潛能開發，將大腦的思維過程進行可視化的展示，提高自己的思維水平，改變自己的思維方式和思考模式，讓自己用一個開放的頭腦接受新鮮的事物，讓自己的學習、生活更輕鬆。
目錄
第一單元 基礎知識積累與運用
一、語音
一漢語拼音方案
二音變
三朗讀規則
四語音辨識
五語音失誤警示
六漢語拼音學習方略
附錄一國中生易讀錯詞集錄
附錄二國中生易讀錯成語集錄
附錄三國中生多音字集錄
二、漢字
一漢字的起源與形體演變
二漢字的特點
三漢字的構造方式
四漢字的構造
五漢字的相關知識
六工具書的使用
七錯別字的類型及糾正方略
八備考策略
附錄一國中常見錯別字訂正表
附錄二國中形近字表
三、詞語
一詞和詞的構成
二詞義
三詞的色彩
四詞類
五短語
六熟語
七解題方法技巧
附錄一詞類簡表
附錄二國中生易混詞辨析集錄
附錄三國中生應掌握的成語
附錄四易混成語例析
附錄五常見歇後語
四、病句的辨析與修改
一常見病句病因分析
二辨析病句的方法
三辨析病句的步驟
四修改病句的原則
附錄病句修改八項注意
五、標點符號
一標點符號的分類及作用
二標點符號的用法
三標點符號的位置
四易混標點符號的區別
五標點符號運用技巧
六常見標點符號錯誤舉例
六、語言運用與創新
一語言簡明、連貫、得體
二圖表、漫畫解讀
三仿寫
四信息提取與概括
七、修辭
一修辭的概念
二常考查的八種主要修辭方法
三其他幾種常見的修辭方法
四幾種修辭方法的辨析
五修辭方法中常見的錯誤
八、綜合性學習
一綜合性學習試題的特點
二綜合性學習的常見題型
三綜合性學習備考中應注意的問題
九、語文常識和名句名篇
一現在常用三大文體
二四大文學體裁
三古代文章體裁
四文化常識
五古代史書體例
六名句名篇
……
第二單元古詩文閱讀
第三單元 現代文閱讀
第四單元 文學作品閱讀
