圖書信息
出版社: 北京大學出版社; 第1版 (2004年2月1日)
叢書名: 普通高等教育公共課教材
平裝: 294頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 7301069170
條形碼: 9787301069172
尺寸: 20.8 x 14.6 x 1.2 cm
重量: 299 g
內容簡介
本書在借鑑吸收現有研究成果的基礎上，對思想政治教育方法體系做了一些重新構想，全書大致分為四個版塊。第一版塊包括第一、二章。第一章主要闡述了思想政治教育方法研究必須弄清的思想政治教育方法的涵義、特性、結構、理論基礎、基本原則等問題。第二章闡述了作為思想政治教育方法中介兩端的主體與客體的關係。第二版塊包括第三、四、五章。遵循黨的“十六大”提出的思想道德體系的建立要與中華傳統美德相承接這一原則，本書認為，中華傳統美德應包括中國共產黨思想政治教育的優良傳統、原則和方法，中國古代先哲的睿智與思考。第三版塊包括第六、七章。思想政治教育途徑、載體是方法體系的重要方面，如果思想政治教育方法不通過任何途徑、也沒有任何附著的載體，它將無以施展其功效。第四版塊包括第八、九、十、十一章。遵成例，從縱向過程依次探討了思想政治教育各主要環節的具體方法。
目錄
第一章 思想政治教育方法概述
第一節 思想政治教育方法的涵義、特性和結構
一、思想政治教育方法的涵義和研究內容
二、思想政治教育方法的性質
三、思想政治教育方法的作用
四、思想政治教育方法的層次結構
第二節 思想政治教育方法的理論基礎和基礎理論
一、思想政治教育方法的哲學理論基礎
二、思想政治教育方法的基礎理論
第三節 思想政治教育方法應遵循的原則
一、實事求是的原則
二、平等待人的原則
三、分層次教育的原則
四、積極引導的原則
第二章 思想政治教育的主體和客體
第一節 思想政治教育主體、客體的涵義和表現
一、思想政治教育主體及主體性表現
二、思想政治教育客體及客體性表現
第二節 思想政治教育主體和客體的特殊性
一、思想政治教育主體的特殊性
二、思想政治教育客體的特殊性
三、認識思想政治教育主體和客體特殊性的意義
第三節 思想政治教育主體和客體的關係
一、主體與客體的一般關係
二、思想政治教育主體和客體相互作用的雙向性
三、思想政治教育主體和客體信息交流的雙向性
四、努力提高思想政治教育主體和客體的主體性
第三章 思想政治教育方法的繼承與創新
第一節 思想政治教育方法繼承與創新的關係
一、在繼承基礎上創新
二、在創新發展中繼承
三、繼承與創新的統一
第二節 黨的思想政治教育方法的歷史發展和主要內容
一、黨的思想政治教育方法發展的歷史過程
二、繼承黨的思想政治教育方法的主要內容
三、繼承黨的思想政治教育方法應注意的問題
第三節 思想政治教育方法創新面臨的挑戰和機遇
一、經濟改革過程中出現的社會問題形成對思想政治教育及方法的衝擊
二、思想政治教育領域存在的問題迫切需要思想政治教育及方法進行創新
三、思想政治教育方法創新發展的條件和必要性
第四節 思想政治教育方法的發展趨勢和創新思路
一、思想政治教育方法的發展趨勢
二、思想政治教育方法的創新思路
第四章 中國歷史中的思想政治教育方法
第一節 中華文明的特色和中華民族的優秀品格
一、思想政治教育與文化發展的聯繫
二、中華文明的主要特色
三、中華民族的優秀品格
第二節 中國古代思想政治教育方法及其特點
一、中國古代思想政治教育的主要內容
二、中國古代思想政治教育的若干方法
三、中國古代思想政治教育方法的特點
四、中國古代思想政治教育方法的要求與作用
第五章 當代國外思想政治教育方法
第一節 當代國外思想政治教育方法的主要理論
一、杜威的道德教育方法理論
二、柯爾伯格的道德教育方法理論
三、拉思斯的道德教育方法理論
四、蘇霍姆林斯基的道德教育方法理論
五、小原國芳的道德教育方法理論
第二節 當代國外思想政治教育的主要途徑與方法
一、課堂教學是道德教育的主渠道
二、校園生活的隱蔽性道德教育方式
三、社會性的思想政治教育途徑
第三節 當代國外思想政治教育方法的特點及其啟示
一、重視思想政治教育方法的學科化研究
二、自我教育和指導性教育相結合
三、注意運用隱蔽性教育方式提高思想政治教育的效果
第六章 思想政治教育的途徑
第一節 理論教育途徑
一、理論教育的涵義和方式
二、新時期加強理論教育的必要性
三、理論教育對象的接受方式
第二節 實踐教育途徑
一、實踐教育的涵義和特點
二、實踐教育的依據
三、實踐教育的主要形式
四、實踐教育的根本要求
第三節 傳播教育途徑
一、組織傳播途徑
二、大眾傳播途徑
三 網路傳播途徑
第四節 自我教育途徑
一、 自我教育的涵義及重要意義
二、 自我教育的理論依據及特點
三、 自我教育與社會教育的關係
四、 進行自我教育的一般過程
第七章 思想政治教育的載體
第八章 思想信息的獲取方法
第九章 思想信息的分析與決策方法
第十章 思想政治教育的實施方法
第十一章 思想政治教育的績效及評估方法
附錄 一百個指標500分值全面衡量公民道德建設
參考書目
後記
