內容提要
大學生思想政治教育實踐與探索也許是由於職業習慣，也許是由於對工作的責任心，我產生了出一本專著的念頭，想把自己20多年從事學生管理和思想政治理論教育的實踐與探索彙編成一本書。至於書的價值，讀者最有
發言權。不過，我只想做我想做的事，只想把自己多年來在學生教育與管理方面的實踐經驗與體會奉獻給同仁。
自畢業後有幸成為一名光榮的人民教師，我深感榮幸。人們常說，教師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻不這么認為，事實上，我在照亮別人的同時，也照亮了自己。20多年來，
我在與學生“教”與“學”的過程中，學到了許多，也得到了許多，他們給了我精神的滿足、心理的愉悅、成功的感受。看到學生進步了、就業了，我就從內心有一種成功的喜悅。
當然，作為一名大學生思想政治理論教育工作者，我深知自己肩上的責任重大。隨著高等教育的大眾化、經濟的全球化，不斷地探索新時期大學生思想政治教育的新途徑、新方法，是我的責任和義務。因此，一方面促使我要將近20年的工作實踐經驗整理成書，希望能給讀者啟迪。本書的內容大多在相關刊物上發表過，我在整理過程中，將全書劃分為8個部分，每個部分由若干
篇文章組成，均可單獨成篇，讀者可根據自己的需要和興趣選擇閱讀。另一方面促使我要努力學習，不斷創新。加強和改善大學生思想政治教育工作是一個永恆的主題，作為實踐者之一，要在
工作中不斷地調查研究和實踐，探索出一條適合中國國情的大學生思想政治教育工作的新路子來，任重而道遠。
作者簡介
張鈉，男，1964年4月生，學歷：本科，職稱：副教授。
1985年7月—1989年12月：常德衛生學校思想政治理論課教師、教務科教務幹事；1990年1月-1990年12月：常德衛生學校思想政治理論課教師、組織人事科組織幹事；1991年1月～1998年12月：常德衛生學校思想政治理論課教師、校團委副書記、學生科副科長；1999年1月～2002年7月：常德衛生學校思想政治理論課教師、學生科科長；2002年8月～2003年7月：常德職業技術學院思想政治理論課教師、教育學院院長；2003年8月～2004年12月：常德職業技術學院思想政治理論課教師、學院辦公室主任；2005年1月～現在：常德職業技術學院思想政治理論課教師、學生處處長兼保衛處處長、院團委書記。
著有《大學生修養》《大學生軍事理論與軍事訓練》《軍事理論與技能教程》《團員必讀》《高職院校德育教育中存在的問題及對策探討》《論孔子道德教育思想與大學生思想道德教育》《論馬斯洛層次需求理論對大學生思想政治教育方法的啟示》《“留守”高職生調查與分析》
《從素質教育看學生管理》《中國職業教育發展的障礙》等著作、論文40餘部(篇)。
目錄
第一部分 德育教育實踐
第一篇 高職院校德育教育中存在的問題及對策探討
第二篇 孔子產德教育思想與大學生思想道德教育
第三篇 馬斯洛需求層次理論對大學生思想政治教育方法的啟示
第四篇 高職院校的德育教育
第五篇 “留守”高職生調查與分析
第六篇 高職院校的德育教育創新
第七篇 醫學高職生思想道德方面存在的問題、原因及對策
第八篇 高職生的思想特點及德育教育的方法
第九篇 加強當代大學生人生價值觀教育勢在必行
第十篇 關於五年高職生理想教育的調查
第十一篇 高職生違法犯罪的防治對策
第十二篇 校園文化在學校德育工作中的作用
第二部分 管理模式構想
第十三篇 高職院校三位一體化學管理模式的構建
第十四篇 中專升高職後學生管理工作的變與不變
第十五篇 高職院校教師影響在學生管理中的作用
第三部分 思想教育技巧
第十六篇 激勵法在“後進生”轉化工作中的套用
第十七篇 學生厭學原因分析及對策探討
第十八篇 學生工作中常見的問題與對策
第十九章 班主任言教的“忌”和“宜”
第二十章 高校學生工作理念的思考
第四部分 素質教育方略
第二十一章 從護生的心理問題談心理素質教育
第二十二章 護生入學前個性特徵的篩選
……
第五部分 就業創業探索
第六部分 黨團建設思考
第七部分 班級管理思路
第八部分 職業教育研究
