學校簡介
忠信創校於民國五十九年，公元一九七○年，也就是在台灣省
創辦人高震東
忠信是一所民間集資創辦的學校；登記為財團法人，屬非營利事業。創辦人為高震東先生；創校董事有鄭金榮先生、楊清海先生及楊洪秋霞女士等。首任董事長為李克承博士。首任校長為武純仁先生。現任校長為蘇龍德先生。現任董事為高震東先生、楊清海先生、徐椿梁先生、吳文和先生、汪德洋先生、尤黎明先生、楊景琳先生、劉奎江先生、劉德乾先生。
忠信位於台灣(省)新竹縣新豐鄉，占地一萬八千坪，毗鄰新竹工業區。距離新竹市及新竹科學園區十公里，新竹縣治五公里，中正國際機場四十公里。與省會台北相距約六十三公里。
忠信為男女合校制。學生大部份來自桃園、新竹、及苗栗。目前有學生4268人，教職員工223人。師生比為1：19人。
治學理念
忠信是一個以理念而結合的私(獨)立教育團體。在工作的身份上，
忠信高級工商學校
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。因為我們相信：教育離開了愛，其意義就不復存在；充其量只是一種訓練。「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。」，這是高震東先生演講中的一段話，也是忠信學校教師的座右銘。同時相信：社會的政策離開了愛與關懷，只是一些等待被打破的教條。 教育是講環境的，環境是人格的魔術師。
學校相信：「愛的教育」必須有「教育愛」做基礎。學校是一個教育與學習的環境，學校很大一部份的責任，是要造就一個能教育人的環境。這個維持境的努力和願望，具體的實現，就是「教育愛」，這也是教育的基礎。但是一個完整的教育工作卻不能就此達成，它仍然必須靠每一個老師點點滴滴、孜孜不倦的，對每一個學生勤教善誘，才能充分實現。這種把每一個學生，當做一個特別的個體，鍥而不捨的作功，正是人們常談的「愛的教育」，這也就是教育的手段。同時相信：社會也應該是一個教育與學習的環境，社會的領導者很大一部份的責任，是要將社會造就成一個能教育人的環境。 民間教育事業的社會角色是扮演社會的良心。
學校相信：獨立學校所扮演的角色，既有別於政府(公立學校)所代表的「社會公義」，亦有別於獨立的司法所代表的「社會正義」，更與企業所代表的「社會動力」大異其趣。那么，學校到底在這個多元的社會中，代表的正是「社會的良心」。
學校相信：忠信的教育事業除了「必須」為政治、為經濟、為社會服務之外，也應該是一個「為人心而服務」的事業。這也是忠信對人本教育的基 本詮釋。
珍視自己的文化，尊重不同的文化，但絕不「數典忘祖」。
忠信相信：全球教育至少在五百年內仍是民族文化的事業，它不能也不應該脫離本體民族文化而獨立存在。
同時，忠信也相信：在文化上，應該用包容的心走出自己的路，而且應該從自我的認知與自我的尊重做起。
學校故事
台灣有這么一所學校，學生年齡在15－18之間，每年三千多學生中，因違反校規校紀被校方開除的二、三百人。學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅，一切必要工種都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假作業，沒有一個考不上大學的。這就是台灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學校。在台灣各大報紙招聘廣告上，經常出現“只招忠信畢業生”字樣。（網路傳言）
校長故事
以下是校長高震東在國內的講演：同學們，你們說”天下興亡”的下一句是什麼？（台下聲音：”匹夫有責”）──不，是”我的責任”。如果今年聯考每個人都額外加10分，那不等於沒加嗎？
“天下興亡，匹夫有責”等於大家無責。”匹夫有責”要改成”我的責任”，我是這樣教我的學生的。所以說，現在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責任，只因為這樣，我才回祖國專門舉辦道德方面演講。（掌聲）”以天下興亡為已任”是孟子思想。
禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什麼不能呢？
“天下興亡，我的責任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。我在台灣辦學校就是這樣，如果教室很髒，我問”怎么回事？”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同學值日，他沒打掃衛生”。那樣，這個學生是要挨揍的。在我的學校，學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然後馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它──這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心裡，我們每箇中國人都要記住！
