內容簡介
《心泉:師生共創幸福教育的成長體驗》借喻圍棋，解說班主任“成長的階梯”。勵志的書很多，指導教師進修、引導學生成長的書也不少。但是，以喜怒哀樂的筆觸，書寫師生共同成長曆程的，並不多見，不能不讀！
圖書目錄
瑣事開篇
一、人生樂章的音符瑣事的奧秘
二、不同尋常的前奏激情的“速認”
三、牽動人心的樂譜會說話的黑板
四、搖曳夢幻的魔笛用心地傳遞
五、純淨心靈的旋律“到位”的服從
六、撥動心弦的琴韻傾心話珍惜
七、天籟深處的雲彩走到一起來
八、生命覺醒的讚歌十件小事“活”起來
九、悠揚清新的四季寢室的弦外之音
“閃”老師和“煩”學生們
一、班主任宣言我“不教差班”
二、剛柔相濟化解逆反單挑
三、不能動搖的原則過招春遊
四、同心同德的考驗夜觀世界盃
五、偶發事件當契機在治安條例左右
六、歡樂的發源地課堂春秋
七、信任的價值錯位的成績單
八、學生的安全永遠是第一座位風波
九、最好的保護解鈴還得系鈴人
十、忽視是一種等待紅衛兵的自白
十一、特別的班會扎拖把的啟示
十二、給學生選擇的機會陋室的力量
十三、平凡的奇蹟用高考證明白己
十四、有愛如歌平常生活也精彩
一、守拙：用心守崗內心富有——負責任的班主任
用心選擇一生無悔
艱苦守崗享受富有
二、若愚：教書為育人課堂內外都精彩——受歡迎的班主任
學習，是生命的需要
教書，越過“三級跳”
三、鬥力：敢於嚴格善於尊重——令人尊敬的班主任
親切嚴格樹立威信
適度嚴厲有益無害
小處嚴格理解真愛
曉之以理允許選擇
依靠制度嚴格補救
“為了安全，向我開炮”
學生保護嚴格到底
還原生活，充滿生氣
四、小巧：愛與被愛激起心靈的共振——學生喜愛的班主任
把每一個學生放在心上——愛，是忠於職守的方向
生活，把師生的心連在一起——愛，是生活的啟迪
自信可以創造奇蹟——愛，是自信的風格
“百姓愛么兒”——愛，是不可褻瀆的天職
記住與遺忘——愛，是記憶的智慧
說出心裡話——愛，是心靈的滋養和感悟
成長，不言敗——愛，是奮鬥和期待
有一種幸福，叫牽掛——愛，是噴涌不息的心泉
