辦學條件
學校教學區、運動區、生活區布局合理，教學設施齊全，師資力量雄厚，170名教職工（其中研究生2人，本科94人；高級教師31人，中級教師64人。）團結協作，共同奮進，現已發展成了擁有39個教學班， 2800多學生的完全中學。
辦學理念
學校始終堅持“以人為本”的辦學理念，實行人性化、民主化管理，以“國中辦精，高中辦實，全面發展，人文見長”為校本特色，形成了“團結、勤奮、求實、創新”的校風，“敬業、樂群、博學、篤志”的教風，“尊師、勤學、誠信、謙和”的學風。
校容校貌
學校占地面積13653M，校舍建築面積10733M，有寬闊的足球場，200米的環形跑道，標準的籃球場2個，教學大樓2幢，綜合大樓1幢，實驗大樓1幢，寬敞、整潔的學生宿舍3幢；有功能齊全、設備完善的理化生實驗室、多媒體教室、音樂室；有可容納300多人的大小階梯教室2間和全縣最大的微機室1間；每間教室配有29英寸彩電、幻燈機（幕）、英語教學設備、飲水機等，為學生提供了優越的學習環境。
有內容健康的網路資源和藏書萬餘冊的圖書室，閱覽室里每年征訂全國各地的報刊雜誌幾十種。開放的網路信息和豐富的藏書，足以滿足學生的求知慾望。
具有濃厚的校本文化，現有音、體、美、電腦特長教育班4個，學科學習興趣小組12個，文學社團1個，《瘠地草》、《德江二中教育教學論文集》按期出版。為莘莘學子們增長智慧，發揮特長，陶冶情操，掌握技能，提供了一個理想的成長環境。
教學成果
近幾年來，為國家、社會培養了一批批合格人才。先後有學生考上清華大學、中央民族大學、華東師範大學、東北大學、哈爾濱工業大學，武漢大學、中國農業大學、航天航空工業大學等。2003年高考上重點線15人；中考升入省級示範性中學17人（全縣總分第一、二名在我校）；2004年高考上重點線11人；2005年高中教育教學獲全區同類校三等獎，國中教育教學獲全縣一等獎，國中升學率連續三年居全縣第一。教師在國家、省、地級等刊物上發表教育教學論文50多篇；指導學生參加各科知識競賽，有50多人次榮獲國家、省、地級等獎勵，有150多篇學生作文在國家、省、地級刊物上發表。
面對21世紀，二中人將蓄足力量，繼續以滿腔的熱情，求真務實的精神和執著的追求，深化教育教學改革，爭創地級“雙優”文明學校。
教育處工作
負責班主任工作、學生工作。
負責學生的愛國主義教育，日常行為規範教育，法制紀律教育，健康教育，國防教育；
負責班主任的任免、培訓、獎懲、教育工作；
組織管理學生的學籍、畢業、肄業、轉學、休學、退學、復學以及招生等工作；
領導年級組、班主任和教職員工做好學生思想工作，檢查學校的清潔衛生工作，對班級進行量化管理和評比；
組織指導各班對學生的操行評定、優秀學生和優秀學生幹部的評定與表彰工作；
負責對違紀學生的處理工作；組織全校性的教育活動和健康有益的其他活動；
安排每周一次的國旗講話，負責德育方面的對內宣傳和對外宣傳指導工作，開展德育工作；
指導學生會工作。
負責學校的社會性治安綜合治理和安全保衛工作，做好校園周邊地區的治安工作；
結合學校實際制定具體措施，保護學校師生員工的人身、財產安全；
做好法制宣傳、禁毒宣傳、防火防盜宣傳工作；做好對違紀學生的教育、處置工作。
完成領導交辦的其他工作。
雜談
我眼中的“後進生”
我的同事們常把考試分數少，表現不合格，不聽話的學生視為後進生。
後進生成了家長打罵、老師嘲諷、同學厭煩的對象，這無形中給他們心理蒙上了一層自卑的陰影，甚至自暴自棄。導致表現越加極端。例如，心情急躁容易上火，易出現粗話甚至打架現象。對生活失去自信，行動懶散，不按時到校，上課時沒精神，注意力不集中，打瞌睡不愛學習。認為自己是壞學生，於是抽菸、喝酒、上課干擾課堂紀律。等等。而這些表現的結果更被視為是差的、無藥可救的學生。
然而，我對“後進生”卻是另一看法。
首先，我認為他們與好同學們都一樣，身上充滿了朝氣和閃光點。他們雖然存在問題和缺點，在某些方面落後，但是他們也有很多優點、長處。例如，有的學生有很強的組織號召能力。有的學生在藝體方面有天賦，在舞台上他們有動聽的歌喉、優美的舞姿；在體育賽場上他們有力量、速度、技巧之美，有拼搏吃苦的精神，有團結協作的意識。有的學生有市場意識經營才能。有的學生有一身浩然正氣、熱心幫助別人……然而，所有這些優點，因沒有和成績相聯繫，而被忽視，或是視而不見。我們為什麼不去正視他們的優點呢？為什麼不去肯定他們的優點並讚揚他們的優點呢？為什麼不將他們的優點作為他們前進的動力或轉化為其他方面的信心呢？每當我和“後進生”們在一起的時候，我常常是和他們一起談論他們的特長方面的話題。是以愉快的心情去欣賞和讚美他們特長方面的才氣。是以一顆愛心去溫暖他們的心靈。是以一顆平等的心去與他們心靈對白。後進生和我在一起，他們表現是自信的、充滿才氣的、心靈是美好的、綜合素質是優秀的。
其次，我認為“後進生”存在的問題、缺點是暫時的、偶爾的、片面的，通過教育是可以改進的。例如，他們上課不按時，並非天天如此，上課講話並非節節如此，也不是節節課都打瞌睡，也不是每一句話都不中聽等等。面對他們的缺點，怎么辦？不要去武斷的批評，儘量不要在公共場合公開批評或在班會課上作為批評對象。當我發現他們的缺點時，學生自己已經覺得很難為情了。如果我再去狠狠地批評他們，是不是過分了？甚至物極必反，造成牴觸心理。這個時候，我的步驟是：第一、心平氣和的問一問原因。第二、站在學生的立場設身處境的想一想，會不會出現該問題。第三、以朋友的身份共商改進該問題的幾種措施。第四、建立互信關係。共同記錄改進日記。第五、在適當場合公開直接或間接表揚。我堅信，以我的耐心+愛心+正確方法，“後進生”的缺點一定會改進。他們的人格也一定會得到升華的。
我明白，“沒有差的學生，只有不正確的方法”。我對學生的態度是用綜合的、發展的層面來認識和培養我的學生。要深知，每個學生都是祖國未來的建設者、父母的寶貝和希望、學校的生源啊！
（德江二中地理教研組組長 劉開強）
全國著名特級教師
餘映潮先生到德江二中講學
2009年4月20日，應德江縣教育局邀請，全國著名特級教師、中語會副理事長餘映潮先生到德江二中講學。
餘映潮先生，系湖北荊州市教科院中學語文教研員，全國著名特級教師，湖北省優秀教師，全國優秀語文教師，中學語文“板塊式教學思路”的創造者，中學語文“活動充分，積累豐富”代表人。
當天上午，余先生不顧勞累，一到德江二中就為國小、國中的學生和在座的教師們上了三節高水平的示範課。並就“語文老師的第一功夫是讀出語文的味道”作了專題講座，他的講學，務實、精闢，讓在場的每一位學生和老師都感到受益匪淺。
德江縣第二中學餘映潮先生此次前來德江二中講學為期一天，共有來自各縣直中學、鄉鎮學校的近200名語文老師聽取了余先生的講學。
余先生在和同學們互動！ （德江二中教育處）
教研活動
德江二中赴石阡中學進行教研活動
2009年4月1日，德江二中歷史與地理兩教研組一行17人在扶世能副校長的帶領下，赴石阡中學進行教研活動。石阡中學目前共有54個教學班，教職工258人，是石阡縣規模最大、師資力量最強的高級中學。
在為期三天的教研活動中，我校的安全老師、黃華老師和石阡中學的陳克雙老師、龔潭文老師分別上了一節公開課，兩校的領導和老師一起聽課評課。石阡中學教研室的鐘主任還對老師們的公開課作了精彩的點評，對兩校的老師們都有很大的啟發。
德江二中歷史與地理教研組一直是學校師資力量較強的學科，為學校的發展做出了一定的貢獻。近年來，德江二中的領導非常重視外出教研活動，每學期都要組織幾個教研組到力量比較強的學校進行學習，在與同行的交流與碰撞中，不斷拓寬視野，進一步提升實力。
招生簡章
1、招生計畫：高中部1000名，擬定開設14個教學班（一個尖子班、4個重點班、9個普通班）；國中部150名，擬定開設3個教學班。
2、優惠政策：中考450分以上的學生就讀我校，免繳一切費用；中考成績優秀的特困生就讀我校，酌情減免。
3、激勵機制：在學期統考中，名列同級前十名的學生，第一名書學費全免，以後每遞減一名少免五十元。 4、2006年我校與銅仁職業技術學院簽訂了聯合辦學協定：在我校就讀的高中生同時獲取普高、中職雙學籍，根據學生志願，可分流就讀銅仁職院獲取專業文憑，並推薦就業。
