主要著作
《超越哈佛—徐老師原典英語自學法》第二版（深圳海天出版社 2008年1月）；
深圳大學師範學院副教授徐火輝《與劍橋、哈佛學子同窗——留學英國指引》第二版（中國金融出版社 2009年5月 ）；
《英語學習的革命—論中國人學英語》（中國金融出版社 2010年5月）；
《和我一起聽“”暮光“”學英語》（深圳海天出版社 2010年11月）
《中國人英語自學方法教程》完全版/簡化版/口袋版 （中國金融出版社 2011年5月）。
《親子英語原著教育真人秀--原典雙語大腦完勝AI》，深圳海天出版社2018年3月出版，18年4月第2次印刷。
主要經歷
上大學前經歷：4年軍隊服役，兩年工人，一年陝西青年雜誌社編輯。
學歷：77級（1978年2月底入學）華東工學院（現名南京理工大學）計算機學士，華東師範大學心理學碩士。
歷任深圳大學師範學院國際比較教育研究中心主任、深圳大學師範學院教育系代主任，深大師院培訓部主任，深圳大學師範學院教師繼續教育辦公室主任等職，退休前為深圳大學國際考試中心TOEFL /GRE主考官。
於2002-2003年間與劍橋大學國際考試院(CIE)合作，在全國率先成功實施劍橋大學考試院的A-LEVEL 課程與考試體系，被譽為A-LEVEL 中國本土化之父 ，任劍橋大學國際考試院深圳中心首屆主任（中心代碼CN200），並由此創建深圳國際交流學院，在此過程中帶領並指導的團隊成員包括梁洵安 、蔣繼寧、朱源、張菊等多人，並擔任該校首席教育顧問 。後公益指導籌建、創建或營運的國際學校包括：華南師範大學劍橋國際中心、上海師範大學劍橋預科中心，深圳城市綠洲學校、深圳市南山中英文學校、深圳市曦城協同國際學校等。
科研情況
在華東工學院工作時曾擔負國家科研課題。1990年調入深圳後，未申請過公費科研課題。發表學術論文10多篇，涉及信息科學、心理學、認知科學、語文教育、國際比較教育、哲學等，其中約50%具原創性。91年及96年發表的兩篇論文，通過多學科綜合研究，首次系統提出“認寫分離，閱讀主導，以讀促認”的國小語文教學改革的指導與操作框架：（《深圳教育學院學報》1991/2，《語文建設》1996/3），2000年起被教育改革領先全國的上海市直接採納，構成上海基礎教育二期課改（2000-2010）的指導框架（該市課程改革的領軍學者將此框架重表述為“識寫分離，閱讀識字”，但所有核心思想及中觀方案均來自上述兩篇論文）。獲國家“發明級”專利（專利的最高等級）三次（專利號：ZL 92112716.2，ZL 92108715.2，ZL95 121307.5）。
創建深圳市原典腦科學與教育創新研究院 ，標誌著中國人擁有自主智慧財產權的、基於大腦科學的語言教育學派——原典腦科學L2（第二語言或外語）教育學派正式誕生。原典腦科學語言教育學派，簡稱為原典英語原著學習法或原典法 ，系以大腦科學為支柱的多學科融合的、適合中國人的英語學習的理論與實操體系，在理論高度和實操效果兩個層面均全面超越國際主流L2 學習體系，包括超越哈佛大學與劍橋大學的頂尖大學權威學者的理論體系。（請閱第二版《中國人英語自學方法教程》）
教學情況
先後開設《普通心理》、《教育心理》、《兒童發展心理》、《國際教育與就業》、《心理與思想》、《知識論與教育》《西方文化與教育基礎》等多門課程。
