歷史沿革
昕昕中學英雄校長張君九先生1884年法籍傳教士艾來沃來到徐州建教堂被徐州百姓趕跑後，在碭山縣城西北45里的侯莊買地建教堂。1908年艾來沃第二次來徐州，在徐州購地開辦“要理學堂”（“要理”即“基督教聖經教義的重要道理”），這便是徐州高級中學的最早前身。1910年，“要理學堂”改名為“類思公學”（“類思”即天主教楷模“路易斯”的音譯），1916年再次易名為“類思中學”，正式建校。1936年第三次更名為“昕昕中學”，並擴建校舍。
1938年5月19日，侵華日軍占領徐州，徐州淪陷。後日本人承認昕中的合法地位，由徐州著名律師張君九擔任校長。張校長因宣傳抗日而被日本憲兵隊逮捕入獄，在獄中受盡折磨，但毫不屈服。三個月後日本人迫於輿論壓力將張校長放出。
自1951年起，昕昕中學又名“徐州市第四中學”。
徐州高級中學校史沿革示意1954年，徐州市第六中學建立。2001年，徐州四中與徐州六中合併為“徐州高級中學”。
學校簡介
徐州高級中學，是由原徐州四中和徐州六中合併而成，現分別為北南兩個校區，南校區（原六中）地處市南部文化風景區，北校區（原四中）位於市中心繁華的青年路段，校園環境優美，文化氛圍濃厚，亭台樓閣，花草石橋，長廊幽徑，相映生輝，教學區綠樹青瓦掩映，幽靜清新；活動區綠草坪與紅跑道互襯，開闊靈動；生活區公寓與餐廳比肩，錯落有致。
優美的校園環境
北校區
南校區學校南北校區各具特色，是一所建築風格獨特、內部設施一流的現代化學校，建築面積8萬平方米，擁有設備先進的理化生實驗室共19口、標本室1口、電教室4口，為江蘇省標準實驗室；有計算機專用教室8口，配備近500台計算機，學校校園網按照數位化校園的要求設計建造，多媒體網路設備通過1000兆光纖全部接入Internet，辦公用計算機近百台，另外，所有上課教師人手配備一台筆記本電腦.學校圖書館按江蘇省中學一級館的要求裝備，紙質圖書與電子圖書總計30萬餘冊，學校擁有可供千人住宿的學生公寓；有帶照明設備的標準400米塑膠田徑運動場、1片標準的人造草皮足球場、9片籃球場、1片排球場、2片標準羽毛球場、14個桌球台。
師資力量
學校現有高、國中教學班95個（高中49個班，國中46個班），學生總計4402人，教職工總數364人，專任教師349人。其中教授級特級教師2人，特級教師6人，省人民教育家培養對象1人，省333工程科技帶頭人3人、市專家2人，高級教師131人，中級教師143人，75人接受國家級、省級骨幹教師培訓，38人出國進修，9人獲省、市級名教師稱號，碩士22人，研究生在讀15人，研究生課程班結業35人；58人次獲徐州市青年名教師、青年學科帶頭人、優秀青年骨幹教師、學科優秀教師、青年教學能手等稱號，20人入選為市學科基地中心組成員，享受市教育局特殊津貼的名特優教師總數名列全市第一。
地理位置
學校地理位置優越，環境優美，文化氛圍濃厚，校園建築風格獨特。學校占地44159.7平方米，建築總面積41418.6平方米，綠化面積15594平方米，現有教學班66個，在校學生3297人，學校有專職教師150人，學歷全部達標。高中教學教師189人，其中碩士學位2人，研究生在讀4人，研究生課程結業35人；高級教師75人，中級教師49人，具有高中級技術職稱的教師占65%以上。學校有特級教師7人，市名教師9人，外籍教師3人，師資水平堪稱一流。
學校擁有設備先進的理、化、生實驗室共11間，為江蘇省標準實驗室；有1間標本室，學校校園網按照數位化校園的要求設計建築；多媒體網路設備通過100兆光纖全部接入Internet。學校擁有300座、800座多功能報告廳各一間；學校圖書館按江蘇省中學一級館的要求裝備，藏書近25萬餘冊，設有電子閱覽室、電子備課室各一間；學校擁有可供千人住宿的學生公寓；有帶照明設備的標準400米塑膠田徑運動場、1片標準的人造草皮足球場、4片籃球場、1片塑膠排球場。體育、音樂、美術器材設備齊全，能充分滿足學生的學習、活動、生活需要。
發展過程
在合併之前，原四中排名徐州市內名校第三，原六中排名徐州市內名校第五。原四中以文科為主且出名，原六中以理科為主，兩個學校當時為兄弟學校，後相應政府 號召，更好的為徐州儲備人才，完善兩所學校在教學上的偏差互補，後合併成為一所學校，現原四中成為國中部，原六中成為高中部。兩所學校教風嚴謹，並且老師素質極高合併之時也在徐州名聲大振，據當時合併後校長致辭說道：起名為“徐州高級中學”而不是“徐州市高級中學”是因為合併的意義已經超越了省市的存在，當時以所在省市起名且學校名字中不帶“市”字的高級學校包括徐州高級中學只有五所，其中最出名且為代表的是蘇州中學。名字意義可謂是非凡。又由於兩校一所偏文一所偏理，在教學體制與經驗上有了更深層次的交流，合併之初，由於兩所學校皆有尖子班（即優秀學生班級）學校把每個年級分為前後各半，班級號靠前的一半為優等班，後一半為普通班，並延續至今。
領導關心
2006年10月5日，徐州高級中學迎來了她的90華誕，來自社會各界的人士1萬餘人參加了“隆重、難忘、節儉、高效”的慶典活動。兩院院士許智宏、朱清時等，省教育廳、文化廳領導周稽裘、趙緒成等，市領導曹新平、段雄等致信或題詞表示祝賀；北京大學、清華大學等170多家單位發來賀電錶示祝賀。她的輝煌，離不開市委、市政府多年來的關心和支持：市委書記徐鳴、副書記陳美行、副市長段雄等領導多次來學校看望師生、指導工作，共同描繪學校發展宏偉藍圖。
辦學機制
學校在嚴謹治學的基礎上，根據市教育局“依託名校興辦民辦高中，滿足人民民眾對優質教育的需求”的精神，學校積極開發資源，依託徐州高級中學組建了民辦中學——昕昕中學，利用其優質的師資、優越的辦學條件、科學嚴謹的教育教學管理，實現了一流的教學質量。學校招收公辦高國中、民辦國中生；高國中均招收音樂、美術、體育特長生。
社會聲譽
徐州高級中學，辦學歷史可以追溯到1916年，是徐州市辦學歷史較長的學校之一，近幾年，學校先後被評為“江蘇省文明單位”、“江蘇省德育先進學校”、“江蘇省現代教育技術先進單位”、“全國群體活動先進單位”、“江蘇省貫徹學校體育衛生兩個條例優秀學校”、“江蘇省五四紅旗團委”、“江蘇省培養足球後備人才重點學校”、“徐州市文明單位”、“徐州市德育先進學校”、“徐州市模範學校”等，被吸收為“中國中學生體育協會足球分會會員學校”，在徐州市2005-2008學年度三年目標管理綜合督導考核中獲優秀等次。學校的綜合實力和社會聲譽不斷提高。2013年，學校被評為省四星級高中。
發展前景
學校教學質量穩步提高，綜合實力顯著增強，已形成藝術、體育等辦學特色。全校有10人次獲市文、理科第一名，19人次獲市高考學科成績第一名；2003年徐州市高考文科狀元、理科第二名均被我校學生奪得，他們分別被北京大學和清華大學錄取。此外，更有一大批學生考取南京大學、同濟大學、復旦大學、浙江大學等名校，以及考入中央音樂學院、中央美術學院、上海戲劇學校等藝術院校和高等院校藝術專業。
學校規劃
（一）機遇與優勢
徐州高級中學的教育教學質量持續穩步提高。學校先後被評為江蘇省和徐州市文明單位，江蘇省現代化教育技術先進學校、江蘇省德育先進學校、江蘇省健康促進學校、全國群體活動先進單位、江蘇省貫徹學校體育衛生兩個條例優秀學校、江蘇省五四紅旗團委、江蘇省培養足球後備人才重點學校、江蘇省模範教工之家、江蘇省工人先鋒號、徐州市模範學校、徐州市教育系統先進集體等。2013年，學校被評為省四星級高中。
1、良好的發展環境
我國《國民經濟和社會發展十二五規劃綱要》提出“按照優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的要求，推動教育事業科學發展，提高教育現代化水平”；《江蘇省國民經濟和社會發展十二五規劃綱要》提出“建設教育強省和人才強省”的戰略；徐州市也提出了“打造教育強市、辦人民滿意教育”的要求，各級政府對教育的發展都非常重視。各級領導對徐高中的發展關懷備至，社會各界對徐高中的發展充滿期待，這昭示著徐州高級中學在未來五年中必將迎來前所未有的發展機遇。
2、深厚的文化積澱
徐州高級中學是由徐州市第四中學和第六中學兩所省重點中學於2001年5月18日合併組成，其辦學歷史可以追溯到1916年。辦學過程中，以“誠”為老校訓，以“誠信 擔當”為新校訓，以“喚醒向學之心，點燃向善之志，探尋向美之徑”為辦學理念，確立了“學生多元發展、教師高位發展、學校特色發展”的辦學思路，明確了“培養適應21世紀創新型一流學生，造就為人師表德才兼備的優秀師資，把徐高中辦成示範性、高質量、有特色、現代化的江蘇名校”的目標，形成了“和諧、文明、求真、進取”的校風、“嚴謹、互動、敬業、愛生”的教風、“善學、多思、篤行、創新”的學風。
3、出色的師資隊伍
學校現有36個教學班，學生總計1619人，教職工總數179人，其中教授級中學特級教師2人，江蘇人民教育家培養對象1人，特級教師5人，省、市專家、拔尖人才5人，高級教師91人，39人次獲徐州市名教師、青年名教師、青年學科帶頭人等稱號，54人接受國家級、省級骨幹教師培訓，近50人出國進修，20人入選為市學科基地中心組成員。
4、一流的辦學條件
學校占地44159.7平方米，建築面積5萬平方米，校園環境優美，文化氛圍濃厚，亭台樓閣，花草石橋，長廊幽徑，相映生輝。教學區綠樹青瓦掩映，幽靜清新；活動區綠草坪與紅跑道互襯，開闊靈動；生活區公寓與餐廳比肩，錯落有致。校園建築風格獨特，蔚為壯觀。擁有設備先進的理化生實驗室共11口、標本室1口、電教室4口，為江蘇省標準實驗室；有計算機專用教室5口，配備302台計算機，學校擁有300座、800座多功能報告廳各一口；學校圖書館按江蘇省中學一級館的要求裝備，紙質圖書與電子圖書總計11萬餘冊，學校擁有可供千人住宿的學生公寓；有帶照明設備的標準400米塑膠田徑運動場、1片標準的人造草皮足球場、3片籃球場、1片排球場、1片標準羽毛球場、桌球活動專用場地一塊（配有桌球台18台個）；投資2000萬元建築面積5288平方米的藝體教學中心正在緊張施工中。
5、鮮明的辦學特色
學校在近百年的辦學過程中已經形成了藝體教育的傳統特色，取得了豐碩的成果，曾經培養出洪學敏、王若荔等影視明星。為進一步強化藝術、體育特色，學校以“項目建設—學科建設—文化建設”為核心策略，加強項目管理，通過設備更新、制度設計等，使籃球、足球這兩個傳統項目有了新的突破。校籃球隊獲全國重點校籃球賽冠軍，足球隊連續五年獲江蘇省省長杯冠軍。據不完全統計，考入中央音樂學院、中央美術學院、上海戲劇學院等藝術院校或高等院校藝術專業的學生達700餘人；在體育比賽中6人次獲全國單項第一名，45人次獲省級單項第一名，已向高校及省運動隊輸送了300多名優秀運動員。
（二）問題與挑戰
在過去十年的發展中，取得了輝煌的成績，但存在著明顯的問題和不足，主要是：合併效益未達最大化，社會認可度還不夠高；生源質量有所下降，高考壓力巨大，高考成績與學校的師資狀況不相稱，與學校在徐州教育中應有的地位不相稱，與領導、社會、家長、學生的期望不相稱；教育整體發展迅速，在星級高中評選、普通高中課程基地建設中我校已處於落後位置。學校在徐州教育第一方陣中是最後被評為四星級高中的，位處邊緣，不進則退。
1、現代教育理念有待進一步提高
一些教師憂患意識不強，對待學生缺乏足夠的耐心和愛心。部分教師的治教態度不夠嚴謹，存在職業倦怠現象。個別教師的教學觀念和方法不能與新課改接軌，課堂效率較低。部分學科組教研活動、集體備課流於形式，效果不夠理想。服務人員為教學服務、為師生服務的意識還需進一步加強。
2、現代學校制度有待進一步完善
管理工作還未達到精細化、規範化的要求，一些制度得不到徹底的貫徹落實。隨著教育形勢的發展，原有的各項管理制度還需進一步細化和革新，以切實起到獎勤罰懶、獎優罰劣的作用。應試教育使高考競爭日趨激烈，一定程度上制約了學生的全面發展和個性化培養，制約了學校辦學特色的彰顯和弘揚。
3、現代教學設備有待進一步更新
學校部分教學基礎設施落後，學生機房用機配置較低且數量嚴重不足，教學用高亮度投影儀損壞嚴重，部分實驗設備還需要進一步添置完善，無風雨操場，無教師電子閱覽室，辦公條件較差。
發展目標
發展思考
今後五年，是徐州教育發展的重要戰略機遇期，也是我校發展的關鍵期、黃金期。展望未來的五年，五星級普通高中即將開評，現代學校制度將全面建成，教育現代化和素質教育將深入推進，普通高中課程基地建設將啟動新一輪評選，課程改革也將進入攻堅階段，我們既要破解原有難題，又要創造新的發展優勢，面臨的任務艱巨而繁重。我們必須進一步增強憂患意識，強抓機遇，迎難而上，堅持科學發展、內涵發展，用三到五年的時間打造一個嶄新的徐高中，重鑄徐高中的輝煌，躋身江蘇省一流學校的行列。
發展定位
今後五年，我校各項工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，學習和踐行科學發展觀，全面貫徹落實國家和省中長期教育改革與發展規劃綱要精神，按規律辦學，按規矩辦學。以“誠”為校訓，繼續堅持“喚醒向學之心，點燃向善之志，追尋向美之徑”為辦學理念，以“學生多元發展、教師高位發展、學校特色發展”為辦學思路。堅持以人為本，堅信每一位教師都是潛在的優秀教師、每一名學生都是潛在的優秀學生，構建綠色校園、低碳校園、書香校園、和諧校園，為師生成長提供更多選擇機會和發展空間；堅持德育為首，弘揚“頂真”精神，志存高遠，埋頭苦幹，引導莘莘學子“為青年楷模，作國家干城”；堅持以教學為核心，以學定教，以師興教，以研促教，推進有效教學，切實提高教學質量。以“誠信擔當”為核心精神，以“辦走進學生生命的學校”為核心價值，以“賡續優良傳統、強化校本管理”為核心競爭力，以“項目建設—學科建設—文化建設”為核心策略，打造優質學校、特色學校，培養高素質、有特長、能創新的新型人才，向一流特色高中、學術高中邁進。
辦學舉措
1 、更新教育觀念，堅持依法治校
真正確立起“為中華民族的未來負責，為學生的終身發展奠基”的教育理念。在實施素質教育的過程中，樹立新的教育觀、人才觀和質量觀，不斷進行深層次的理性思考和實踐探索。學校和教師的一切工作都要在“四個有利於”上狠下功夫：即有利於學生身心的健康成長，有利於學生的創新精神和實踐能力的培養，有利於學生全面發展和個性特長的充分發展，有利於教育教學質量的全面大幅度提高。
認真貫徹落實《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、國家省市中長期教育發展規劃綱要等法規和制度，增強全校教職工的法律意識，依法施教，科學管理。修訂《徐州高級中學管理實務》，規範學校內部管理體制。推行校務公開制度，建立學校內部監督制約體制，充分發揮廣大師生員工參與學校管理的作用，努力營造學校民主與法制建設的良好氛圍，不斷提高依法治校、依法執教的能力和水平。切實加強學校安全管理，確保校園安定和諧，爭創平安文明校園，推動學校各項工作不斷邁上新的台階。
以建設和諧校園為重點，努力落實政策規定的各項教職工待遇，妥善處理好各方面的利益關係，建立使全校教職工人盡其才、各盡其能的機制。要繼續加強黨組織建設，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模範作用。充分發揮學校教代會的民主管理和監督作用，充分發揮共青團的橋樑和紐帶作用。深入開展“凝聚力”工程建設，通過目標導向、鼓勵創新等人文管理手段，做到團結人心，凝聚人氣，形成和諧有序、開拓進取、發展創新的工作氛圍。
2 、增加辦學投入，保證執行監控
在積極爭取各級財政大力支持的同時，要通過各種渠道籌措辦學經費，加大辦學投入。深化體制改革，積極調整辦學結構，強化內部管理，不斷提高辦學經費的使用效益。努力開源節流，建設節約型學校，積極改善辦學條件，以適應學校快速發展的需求。
制定學校三年發展規劃執行的年度推進計畫，對計畫執行情況進行年度自評，每學期結束，有關責任人要總結規劃的實施情況，將自評情況向全體教職工公布，採納其對執行規劃的意見和建議，及時解決規劃執行中存在的問題。同時聘請教育部門、社會各界、學生家長代表共同組成規劃執行評估小組，對規劃執行情況進行定期評估，及時調整完善規劃，確保規劃的順利實施。
3 、實施“強師工程”，打造師資高地
（1）發揮名師工作室的引領作用，創建高水平學科梯隊
制訂《徐高中人才發展規劃（2012-2016）》，進一步完善落實“名師工程”、“青藍工程”，拿出10萬元，對這兩項工程實施目標管理、項目管理。切實發揮名師工作室的引領作用，建設一批精品課程。建設“教師書吧”，開展教師沙龍系列活動。逐年填寫“教師成長記錄袋”，根據不同情況對教師生涯規劃、專業發展進行指導。爭取迅速形成學科布局均勻、年齡結構合理的教科研人才梯隊。
（2）把個人優點變成團體優勢，打造優勢學科群
通過“六看六比”、“三輪賽課”等活動，評選徐高中“十佳教師”、“十佳班主任”，樹立教師典型。修訂《徐高中教科研獎勵辦法》，加大投入，抓好課題研究。與長三角結對學校（上海辛格中學、寧波同濟中學）和西部結對學校（新疆奎屯六中）及海外友好學校進行高質量的互動交流，定期開展網上備課、同課異構等活動，實現優質教育資源的共享，提升辦學水平。增進同年級、同學科教師之間的競爭和協作，建立捆綁獎勵機制，在評先評優中更多加入集體考核元素。淡化重點班體制，公平競爭，看起點，比進步，形成把個人優點變為團隊優勢，齊心協力推動學科整體發展的生動局面。打造一至兩個精品學科，建設一批校級課程實驗基地，建成市、省物理、化學、語文、外語學科基地。
（3）柔性引進、為我所用，大力提升學術水平
打破人才流動中的剛性制約，延聘校外專家來校任課。延請國內外教育專家來校開設系列學術講座，把徐高中“大家講壇”辦成學校文化建設的一張名片。與高校建立學術共同體，為部分年輕教師和優秀學生聘請高校導師，提升師生的學術品位和研究能力。與教研室、教科所加強聯繫，通過教學視導、課題引領等方式推進有效教學。
（4）開闊視野、拓寬思路，多渠道的“走出去”
以“開放辦學，社會擔當”為指導思想，與徐州報業集團教育事業部聯手打造“彭城名師”系列講座，與彭城視窗聯手打造“徐高中名師課堂直播”欄目，讓全市中小學生共享徐高中的優質教育資源。把教師“走出去”納入規範化、制度化軌道，定期、不定期讓教師到兄弟學校，到外地名校，到國外參觀學習，了解教育管理、課程建設的發展趨勢和現狀，打開視野，打開既定的思維模式，打開各種思考的可能性，從教條的、沉悶的、僵化的意識形態中復甦，換一種眼光審視教育、審視教學。
4 、實施“強生工程”，打造人才高地
（1）最佳化生源，抬高人才培養起點
全體教職員工要充分發揚主人翁意識，全員參與，廣泛挖掘各類資源，進一步最佳化生源，讓我校站在更高的起點上崛起。要既主動出擊，拓展生源基地，拓寬生源渠道，更要苦練內功，科學管理，提高本科上線率，提高名校錄取率。要創新高中招生方式，以空乘、播音主持等專業為突破口，嘗試與高校建立對口培訓關係。要創新人才培養模式，針對我校生源特點，適當擴大藝體特長生的招生人數、建立特長班；同時，加強尖子生培養，成立高中文理強化班，進行小班化、高起點、大容量、快節奏、高品位的教學實驗。
（2）養成教育，實施“學生健康成長工程”
搞好陽光體育活動，做好專題健康教育活動及“體質健康監測工作”，積極創建健康促進學校銀牌工作，豐富心理健康教育內涵，充分發揮“心理氧吧”的作用，讓學生動起來、健康起來。豐富藝術教育的形式和內涵，建設一批高水平學生藝術團，提高學生審美情趣和藝術鑑賞力，讓學生高雅、高尚起來。拓展素質教育途徑，大力開展學生社團活動，讓學生活潑起來、自立起來。開發校本課程，使學生在課程的自主選擇和個性化知識的掌握過程中形成更多更廣泛的能力，更好地認識學習的價值，塑造健全的人格，讓學生豐富起來、完善起來。
（3）因材施教，使各類學生充分發展
根據我校部分學生基礎弱、底子薄的生源現實，必須扭轉以往教學中高起點的偏差，要求教師在課堂教學中適當降低教學重心，注重雙基訓練，分層次、有針對性地開展教學活動，做到結合學生實際，因材施教、因人施教，教師要心中有標準、眼中有學生，手中有方法，形成開放靈活、選擇多樣的人才培養立交橋，為每一個學生提供更多的自由發展空間和學習選擇機會，使每個學生都得到充分、全面、和諧的發展。深入推進“雙制”，建立家訪制度，完善學習困難學生幫扶機制，規範獎學金和助學金的發放，關注學生的特點和個性差異，發展每一個學生的優勢和潛能。重視特殊才能學生的培養，做好競賽輔導，實行特殊人才特殊培養，擴大高層次人才培養規模。
5 、實施“鍛鑄徐高精神工程”，打造精神文化高地
近百年前，我校的前身——昕昕中學就提出了“禮義廉恥誠”之校訓，就提出了辦學的宗旨是培養“青年棟樑”“國家干城”。秉承這一理念，是我們的責任，一所沒有核心精神支撐的學校是走不遠的。所以我們要深入挖掘百年老校的文化底蘊，彰顯學校的厚重文化內涵，實施“鍛鑄徐高精神工程”，打造精神文化高地。讓教師以能在這裡工作而驕傲，讓學生以能在這所學校讀書而自豪，把徐高中建設成為師生心目中的精神家園、工作樂園、生活田園。
（1）創設人文環境，以氛圍薰陶人。以幹部競爭上崗為抓手，最佳化幹部隊伍，注重年輕幹部培養，抓好乾部作風建設，開展滿意處室組評比，提高民眾對幹部的滿意度；以師德建設為抓手，推動學校的師風、教風建設，完善師德考核辦法，嚴格執行教育局關於加強師德建設的十條禁令。狠抓“三風”建設，尤其要抓好校風建設，讓求真、崇美、尚善在校內蔚然成風。搞好校園基礎建設，對學校布局進行整體規劃和局部整修，興建5000多平米的藝體中心，修繕、更新高亮度投影儀、計算機等現代化教學設施設備，改擴建校史館，盤活校內閒置資源，為師生營造更舒心、更愉悅的工作和學習氛圍。完善校報的編輯與出版，加強校園網站建設，與媒體建立密切互動關係，積極宣傳學校和教師，樹立教育的良好形象。
（2）完善常規管理，以制度規範人。我們將本著向一線教師傾斜、向班主任傾斜、向畢業年級傾斜、向為學校做出突出貢獻的同志傾斜的原則，對績效工資獎勵部分的分配方式做微調；本著看起點、比進步的原則，對教學成果獎勵方案進行修訂；本著以實幹論英雄，以實績論獎懲的原則，改革職稱評定辦法、年終考核辦法，制定並實施行政人員考核辦法、班級常規管理量化考核及優秀班主任評比辦法、教師教學常規月考核辦法等，修訂文明處室組暨滿意處室組評比辦法、教科研成果獎勵方案及優秀教研組評比辦法等。評先評優、年終考核、幹部競聘等均要與量化考核結果掛鈎。
（3）豐富校園生活，以活動改變人。成立校慶辦公室，建立校友聯誼會，以迎百年校慶為契機，整理校史，發掘校友資源，加強學校與校友之間的互動與聯誼。完善學生校長助理制，定期召開學生座談會，讓學生自主管理，自我教育。有計畫地開展學生社團活動，開展豐富多彩的校園文體活動，詩歌朗誦會、師生趣味運動會、十佳歌手大賽等要規範化、常態化。規範國旗下講話、校會、班會、夕會等集會，滲透社會主義核心價值觀的教育，用高尚的精神塑造人。
6 、實施“特色教育工程”，打造藝體特色教育高地
我校在近百年的辦學過程中已經形成了藝體特色教育的傳統特色。多年的特色教育積累了特色辦學經驗，取得了豐碩的成果，贏得了社會的讚譽，獲得了家長的認可。為進一步強化藝術、體育特色，要進一步實施“特色教育工程”，以“項目建設—學科建設—文化建設”為核心策略，加強核心項目管理，通過設備更新、制度設計等，使籃球、足球、田徑這三個傳統項目有新突破，引進優勢項目，拓展特色空間，力爭將學校打造成徐州市乃至江蘇省藝體教結合的樣板學校、特色學校，把藝體特色教育打造成學校的一大亮點。
（1）完善組織，改變觀念，將藝體教育擺上突出位置
完善領導機構，實行由校長主管，分管校長具體落實，教導主任配合，藝體教育骨幹教師和班主任為主體，全體教師協調的藝體教育管理機制。要擺脫藝體科目長期不受重視、藝體教師被記入另冊的觀念。認真梳理、總結我校藝體教學經驗，幫助藝體教師制定專業成長的目標，引導教師的專業化發展，確保我校藝體教育的質量穩步提高。
（2）營造氛圍，為藝體教育打造堅實基礎
為保障藝體教育的開展，要著力在校園藝術氛圍的營造上進行科學規劃、人文建設。如：開闢藝術長廊、藝術作品展台、收藏學生作品、畢業年級藝術會展（演）制度化等。
（3）嚴格管理，系統培養，確保藝體特色教育成果
系統的方法、科學的制度是藝體教育有序發展的根本保證。我們要建立健全藝體教育的一系列制度，以此來規範藝體教育。一是結合績效工資制定藝體教育專項考評制度；二是完善藝術特長生管理制度；三是完善運動員管理制度等。
（4）發揚傳統，力求突破，因校制宜確定特色教育項目
我校每年均有百餘名藝體生被一些本科院校錄取。我校籃球隊已向重點高校和省級以上專業隊輸送了幾十名優秀的籃球運動員，並頻頻在省市級比賽中獲獎。校足球隊已經連續四年獲得省中小學生足球比賽乙組冠軍。我們要發揚傳統，尋求新的突破，力爭在五年內達到以下四個目標：一是爭創CUBA中國大學生籃球協會籃球人才培訓基地；二是恢復足球運動傳統校稱號，足球隊力爭奪取全國冠軍；三是藝體高考雙過線人數力爭過百。
