人物履歷
2006.9-2009.7 北京師範大學生命科學學院課程與教學論，博士2003.9-2006.7 北京師範大學生命科學學院課程與教學論，碩士
1998.9-2002.7 華中師範大學生命科學學院，學士
2009.7至今 首都師範大學生命科學學院教師
2002.7-2003.8 武漢市第三中學 高中生物教師
主講課程
生物學教法，課堂教學基本技能
研究方向
中外生物學教育比較研究。主要包括國際上生物學課程改革的動向和趨勢；國內外科學教育重大項目的背景和進展；中外生物學及科學課程的設定、課程檔案、理念、內容、教學方法、教材、評價方式等的比較；我國生物學課程改革的進展等。
中學生物學課程與教學的理論與實踐。主要包括中學生物學課堂教學策略，生物學課程、教材及學習資源的開發，學生對生物學的學習心理，生物學教學評價等。
教師教育的理論與實踐。主要包括職前生物教師的培養與在職生物教師的培訓。具體內容為職前教師（師範）系列課程與教材的建設與開發，生物學教師的信念、素養與教學能力養成，新課程改革與教師專業發展等。
科研論文
張穎之. 美國科學教育改革的前沿圖景. 比較教育研究，2011.3. [權威核心期刊/CSSCI]
張穎之，劉恩山. 基礎教育課程中遺傳學核心概念內容和呈現方式的研究. 課程.教材.教法，2010.10。 [權威核心期刊/CSSCI]
張穎之，劉恩山. 核心概念在理科教學中的地位和作用——從記憶事實向理解概念的轉變.教育學報，2010.2。[核心期刊/CSSCI]張穎之，劉恩山. 科學本質教育的課堂教學方法初探.課程.教材.教法，2007.10。[權威核心期刊/CSSCI]
張穎之，李秀菊，劉恩山. 評價量規——主動學習的評價工具. 生物學通報，2007.3。[核心期刊]
劉恩山，張穎之. 課堂教學中的生物學概念及其表述方式. 生物學通報，2010.7。[核心期刊]
劉恩山，盧群，張穎之. 2010年高考生物試卷與課程標準一致性分析.基礎教育課程，2010.9。[一般期刊]
李秀菊，張穎之，劉恩山. 在課堂教學中運用單元問題教學策略. 生物學通報，2006.9。[核心期刊]
陳丹，張穎之. 高中生學習生物學的興趣調查. 學科教育，2003.1。[核心期刊/CSSCI]
科研項目
2012 國家哲學社會科學基金委重大委託項目 “中學生物學教材難易程度國際比較”子課題負責人。
2011-2012 教育部基礎教育專項課題 “科學課程標準的國際比較及前瞻性研究”子課題負責人。
