人物經歷
從國小習優秀，是家鄉人學習的榜樣，並保持每年兩個獎狀的記錄直到高中。高中鬱悶沒有任何建樹，於是提出了“向中國教育開戰”的口號。後由於自強不息、生生不息考入河北省著名高校---河北理工大學。並於大學期間進修完自己喜歡的全部課程。
2003年開始以間歇性工作來北京打拚發展，從事夢昧以求的平面設計工作。從零開始，逐步得到社會的認可。期間有被美國國防部長拉母斯菲爾得接見的機會，只是由於著急趕公車而遺憾錯過。
而今，在平面設計領域已經打拚有5個年頭，對於平面設計已經瞭然於心，並能提出有一定寓意高度的廣告創意。隨著工作的深入，對社會也有了自己充分完整的看法。對於社會價值觀也有了清晰完整的衡量標準：當今社會有些人太他媽操蛋了。金錢掌握在他們手裡，越早敗家越好！
對於自己的將來：張寶彥希望先把車房買起，然後逐步去追求自己的理想。並有創辦一家大興娛樂機構（詩經樂園）的想法，目前正在逐步完善構想。終極目標是：手頭上有2000噸的黃金儲備！
人物成就
印刷四色：減法呈色
印刷的呈色原理和加法混色不同。印刷是以一些微細的網點，把透明的油墨按一定規律分布於紙上來呈現色彩。網點分布較多的部分色彩較濃，分布較少的地方色彩則較淡。
透明油墨的選擇也不是隨意的，而是根據最能夠吸收綠藍三色光的份量來決定。因此，洋紅（Mafenta）、青(Cyan)和黃(Yellow)便成為印刷的三基色。原因是洋紅吸收吸收大部分的綠，青吸收大部分的紅，黃吸收大部分的藍。洋紅與綠，青與紅，黃與藍這樣的組合稱作互補關係，或叫補色關係。
印在紙上的網點，如果不與其他網點接觸，則見到的顏色便是印刷三基色。倘若其中兩個基色網點重疊在一起，例如青與黃，由於黃墨吸收了光線中的藍，青墨吸收了光線中的紅，只有光線中的綠反射到眼內，因此我們便會見到綠色。如果三色網點全部重疊在一起，由於所有光均被吸收，我們便見到黑色。
印刷就是採用這種色光遞減的方法來產生千萬種色彩，因此亦叫“減法呈色”。噴墨列印、熱升華列印和水彩繪畫等都是這個原理的具體套用。
理論上，同等份量的洋紅、青及黃印在一起，就能產生灰黑色。可是由於油墨生產未臻完美，青墨的純度不及洋紅的純度，這樣做出來的灰色總是偏紅的。為了彌補油墨工藝的不足，於是便引入“黑”墨來加強灰色的效果，使印刷品能表現較佳的層次感，這就是我們現在印刷採用“四色”的原因。
在這個基礎上，有人甚至以黑墨完全替代等量的洋紅、青、黃墨出現的地方，這種技術，分色上稱為非彩色結構（GCR）。早期的FreeHand軟體，把RGB圖像轉換為CMYK，就是利用這種技術。以專色油墨替換色彩不夠理想的地方，除了套用於灰色上，亦可套用於其他顏色。Pantone的HexChome就是向這個方向出發，在傳統四色之外加入專綠及專橙，以加強印刷中綠色及橙色不夠理想的部分。
張寶彥協調螢幕與印刷色彩的方法
雖然印刷能夠複製千萬種色彩，但由於採用減法呈色的緣故，在色彩的亮度上便有所減弱，一些較鮮艷的色采便很難以印刷的方式表達。另一方面，螢幕由於採用加法呈色的技術，在色彩表達的範圍上，確實較印刷豐富。這就是為什麼在螢幕上看來漂亮的色彩，無法通過印刷複製出來，導致螢幕與印刷在色彩上產生差異的原因。
解決的方法，要么就是改良油墨和紙張成分，使能夠複製較鮮、較純的顏色，不過這並非一朝一夕的事。另一種方法就是縮窄螢幕的色域來迎合印刷，使螢幕所見的即為印刷所得的。
所謂“色域”，就是一種設備能夠記錄或複製色彩的最大範圍。人眼的色域為全部的可見光，在380至780這個波長範圍之內。印刷的色域則由紙張和油墨共同構成，不同的紙張油墨配搭，便有不同的印刷色域。粉約？的色域就不同於書紙，Pantone的色域也不同於DIC。其他如螢幕、掃描機、印表機等亦各有各的色域。掌握一種設備的色域是有實際意義的，因為一種設備無法記錄或複製在色域以外的色彩。例如，正常的情況下，人眼無法見到在紅外線或X光下的色彩，而一些人眼很容易辨別的色彩，像各種“金屬色”，在掃描機上卻不容易被記錄。我們能優質到的最多是由一種設備的色域，模擬另一種設備的域。怎樣在模擬過程中，使人眼覺得兩種設備的色域較相近，便是色彩生產的重要主題。
