人物經歷
學習經歷
1999年9月--2002年7月：北京師範大學心理學系發展心理學專業，獲博士學位。
1992年9月--1995年7月：北京師範大學心理學系基礎心理學專業，獲碩士學位，留校任教。
1988年9月--1992年7月：東北師範大學環境科學系環境生物學專業，獲理學學士學位。
2004年6~8月，visit scholar of Beckman Institute and Department of Psychology,University of Illinois at Urbana-Champaign。
工作經歷
1995年9月--2000年6月：北京師範大學心理學系，助教。
2000年6月--2002年6月：北京師範大學心理學院講師，實驗中心主任。
2002年6月--2010年8月：北京師範大學心理學院副教授，北京市心理學基礎實驗教學示範中心主任/副主任。
套用實驗心理北京市重點實驗室副主任 兼國家重點實驗室副教授。
2010年9月- 北京師範大學心理學院教授。
主講課程
本科生：《實驗心理學》I&；Ⅱ， 《實驗心理學實驗》I&；Ⅱ。
研究生：《心理學實驗方法與技術》，《視覺知覺與注意研究進展》。
研究方向
視覺知覺與注意及其發展、認知技能與專長發展、人機互動界面工效學。
主要貢獻
研究項目
⒈East-West Differences in Attentional Breadth and Inhibitory Control，國際合作，（與美國密西根大學，Michigan University，Dept. of Psychology），負責人：張學民，Priti Shah，2007-2009。
⒉ “基於計算機技術的視覺選擇注意的研究及其在人機界面設計和軟體開發中的套用“，橫向合作課題，張學民主持,2007年--2010年。
⒊ 2005-2008年度北京市教育委員會北京市重點實驗室共建規劃項目，心理學在北京市各類人才開發、特殊群體服務中套用，負責人（舒華，張學民）。
⒋北京市精品教材《心理學實驗綱要---心理學實驗與技術手冊》建設項目，2007年11-2009年1月，張學民主持。
⒌全國教育科學“十一五”規劃項目，教育部重點項目”中美國小教師教學方式和特點的比較研究”，張學民主持，2008年-2010年（項目號：DBA080165）。
⒍北京師範大學教師教育創新平台項目：免費師範生《實驗心理學》理論與實驗課程體系教材建設，2009-2010年。
⒎自然科學基金重點項目：自然、高效與主流的多通道用戶界面的研究子項目，2001年-2004年，戴國忠 舒華教授主持，主要參與者。
⒏教育部“實驗心理學”名牌課程課題（一期和二期教學改革），舒華教授主持，2000-2003年，主要參與者。
發表論文
自1995年至今接收發表文章90餘篇，主要發表在SCI、SSCI、EI和中文《心理學報》、《心理科學》、《神經解剖學》等核心檢索期刊，其他中英文論文、國際和國內會議論文20篇以上。
2010年發表文章：
⒈ Zhang Xuemin *,Chang Liu,& Langlang Wang et al.,Effects of Violent and Non-violent Computer Video Games on Explicit and Implicit Aggression,Journal of Software,2010,5⑼，1014-1021.
⒉Zhang Xuemin *,Yang Bin,& Li Yongna,Effect of Action Video Games on Players’ Cognition,Problem Solving and Its Implications in Simulation Training,Lecture Note in Computer Science(ICHL2010），6248,439-452.
⒊ Shen Jiliang,Lin Chongde,Zhang Xuemin *,Zhao Xia,& Qingyun Niu,Knowledge Structure of Elementary School Teacher Training Based on Educational Technology: Focus on Classroom Teaching,Lecture Note in Computer Science(ICHL2010），6248,137-148.
⒋Li Yingdi,Zhang Xuemin*,Song Yan,& Feng Qing,Components and sequential changes in event-related potential induced by gaze orientation processing using a reflective attention cue paradigm,Neural Regeneration Research.2010,5(xx),In Press.
⒌李迎娣，張學民*，不同類型提示線索提示效應大小的比較，心理科學，2010,33⑶，627-630。
⒍張學民*，申繼亮，宋艷，牛青雲，國小教師課堂信息加工特點和規律，2010，217⑴，51-56。
2009年發表文章：
1、 Zhang,Xuemin*,Ming Yan,& Liao Yangang. Differential performance of Chinese athletes and non-athletes on a multiple-object tracking task,Perceptual And Motor Skills,2009,109⑶，747-756。
⒉ Song Yan,Sun Li,Wang You,Zhang Xuemin,Kang Jing,Ma Xiaoli,Yang Bin,Guan Yijie,Ding Yulong.The effect of short-term training on cardinal and oblique orientation discrimination: An ERP study,International Journal of Psychophysiology. 2010,75,241-248。
⒊ Zhang,Xuemin*，Li Y N，Bai S Y，ZHeng Y Q.,Effect of Pre-cue and Post-cue on Compound Stimuli Global/Local Processing: An ERP Study,Neural Regeneration Research.2009,4⑾，941-946。
⒋ Zhang,Xuemin*,Bin Yang,et al,Learning from video game: A study of video game play on problem-solving,Lecture Note in Artificial Intelligence,5678,772–779,2009。
⒌ 張學民*，劉冰，魯學明，多目標追蹤任務中不同運動方式非目標的抑制機制，心理學報，200,41⑽，922−931。
⒍ 張學民*，李茂，宋艷，李永娜，魏柳青，暴力遊戲中射殺動作和血腥成分對玩家和觀看者攻擊傾向的影響，心理學報，2009，41⑿，1228-1236 。
⒎ 張學民*，李永娜，高原，視覺選擇注意的腦功能成像研究，神經解剖學雜誌，2009-09 25⑸： 582-586。
⒏ 廖彥罡，張學民*，葛春林，排球運動員觀察運動情景圖片的眼動分析，天津體育學院學報，2009，24⑵，133-137.
⒐ 張學民*，申繼亮，林崇德，國外中國小教師教學反思對國內教師教學能力的促進，外國教育研究，2009,36⑼，7-21。
⒑ 張學民*，中國小課堂教學管理對學生髮展的影響，思想理論教育，2009,12,20-25。
