![張仁田[江西省魚山中學校長]](/img/2/0de/nBnauM3X3YTM0UzM0QTM1kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL0EzLzQzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "張仁田[江西省魚山中學校長]")
簡介
![張仁田[江西省魚山中學校長]](/img/2/456/wZwpmL2IDO1ETM2ADO1kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzLwgzLyIzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg)
張仁田[江西省魚山中學校長]1993年8月，組織上決定調張仁田同志到魚山中學擔任領導職務，張仁田本人是有思想顧慮的。當時他在區屬唯一一所完中的昌江中學先後擔任過副教導主任、校辦主任和政教主任，很有可能馬上就提拔為副校長，而魚山中學是一所鄉鎮農村國中，沒有圍牆，沒有校門，沒有操場，只有一幢二層10間教室的教學大樓孤零零地立在黃土高坡上，而且師資力量薄弱，生源素質差，連續幾年中考的成績慘敗，學生紛紛要求轉學。面對這樣一所學校，誰也不願來收“爛攤子”。但組織的決定，領導的信任，全鎮父老鄉親的期盼，使他深感責任重大，由不得考慮個人的榮辱得失，危難之際，他還是帶著他的滿腔熱情和執著追求走馬上任了。
來到魚山中學，望著黃土高坡上一幢孤單的教學大樓，心裡不免發怵。千頭萬緒，不知從何下手。幾天幾夜吃不下，睡不著，經過反覆思考，他決心從改善辦學條件和提高教學質量兩大方面來改變魚山中學的面貌，重新樹立魚山中學在老百姓心中的形象。
為了使學生學有其所，為了使校園不再成為當地農民放牛的牧場，他夢寐以求的就是先把圍牆和校門建起來。但一千多米長的圍牆一時要動工，談何容易。學校財力不行，鎮裡財力也不行，怎么辦？於是他決定，大家行動起來，找上級部門，求友鄰單位，向社會募捐，千方百計，多種渠道籌措資金。為了圍牆的早日建成，他四處奔波，不怕碰釘，不怕丟面子，不怕磨破嘴皮子，不怕跑壞腳丫子，更不怕別人說他是叫花子。他說，為了辦學，我們就是要有一點“武訓精神”。精誠所至，金石為開。正是由於他和他的同事們憑著一腔熱情和對教育事業的至誠至愛，1300餘米長的圍牆和高大的校門在二年之中終於建成了。不僅如此，1996年第二幢教學大樓也拔地而起，2004年綜合大樓也正式投入使用，學校至魚麗公路近500米的水泥路也已竣工。今年暑假，學生宿舍也已投入招標階段，有望在2007年交付使用。現在一所綠樹成蔭、操場寬闊、道路平坦的農村中學正在向現代化學校邁進。
要想改變魚山中學落後的面貌，除了改善辦學條件之外，更重要的是提高教育教學質量。質量提高了，才能穩住生源，家長才會放心地將孩子送到你的學校來。為了提高教學質量，張仁田校長決定，充分發揚民主，加強制度建設，向管理要質量，靠質量求生存，求發展。張校長為了搞好民主管理，一是健全了工會組織，定期召開教工大會，學校重大問題交教工大會討論決定，學校的規章制度由教工大會討論通過後才開始執行，定期進行校務公開。充分發揮教職工的主人翁精神和當家作主的責任感。二是成立了家長委員會，學校的工作充分徵求家長的意見，家長委員會的成員參與校工作的決策，對學校的收費、教育教學工作進行監督，對學校的發展獻計獻策。在充分發揚民主的基礎上，張校長進行了一系列大刀闊斧的改革，先後制訂了《魚山中學教職工考勤制度》、《教學質量獎勵制度》、《教師職稱晉升辦法》、《雙向選擇聘任制實行方案》等20多項規章制度。這些制度的制訂，大大提高了教師的工作積極性，促進了學校教學質量的提高，使學校的管理工作逐步走向制度化、規範化、科學化。以往是老師不願多上課，現在是老師要求多上課；以往是學校要求老師上課，現在是老師向班主任要課。
桃李不言，下自成蹊。張校長非常注意自己在教師中的帶頭作用，他深知榜樣的力量是無窮的。所以，從他擔任校長以來，他從未脫離教學第一線。帶頭上課，帶頭搞教研，他的教研論文多次獲國家、省、市、區級獎勵。大家教稱他為是學者型校長，他不僅擔任了昌江區中語會會長，還擔任了景德鎮市中語會常務理事，2000年被評為全市首屆中學語文學科帶頭人（全市含樂平、浮梁只有5人）。由於他帶頭上課，帶頭搞教研，現在魚山中學的教研活動是搞得有聲有色。到目前為止，已有1個省級課題，2個市級課題立項，且已取得階段性成果。張校長除了自己率先垂範，以身作則之外，他還十分注重教師隊伍建設，尤其是注重青年教師的培養。一方面抓師德師風建設，一方面抓業務素質提高。早在5年前，魚山中學就制訂了《教師十不準》。十多年來，有11人加入了黨組織，有18人向黨支部遞交了入黨申請書。張校長還積極鼓勵教師在職進修，盡最大努力爭取機會讓青年教師外出學習和培訓。2003年全區只有一個省級骨幹教師培訓指標，硬是被張校長要了來，誰也料想不到，這個指標給了曾經和他鬧過意見拍過桌子的青年教師。當這位教師得知這一訊息時，感到得熱淚盈眶。今年暑假，魚山中學一下子派出4名教師到省城培訓。
張校長是一位寬厚待人，嚴以律己，關心他人，卻從不關心自己的人。教師生病住院了他必須親自去看望，教師家裡死了人，他必須親自去弔唁，青年教師談戀愛遇到家庭阻力，總是找他出面幫忙。可他自己身患膽結石、高血壓、胃潰瘍，可他卻抽不出時間去治療。有一次膽結石發作，疼痛難忍，到醫院打了二瓶點滴又回到了課堂上課，師生們深受感動。不僅如此，張校長在管理上也處處嚴格要求自己，做到公正廉明，從不以權謀私。學校大門建成後，需請一位門衛，當時他愛人也下崗在家，有人提議安排他愛人，他婉言謝絕，安排了一位剛剛民師轉正的教師家屬。他說這位教師子女多，父母病重，更需要照顧。學校食堂、小賣部都是採取公開招標形勢進行承包的。有的人提出，小賣部不要招標，規定一年交多少管理費，我和你愛人來共同承包，贏利平分。張校長堅決不同意。這個人最後丟下一句話，你真是死腦筋。張校長說，在大是大非面前，腦筋還是死一點好，不要因為貪圖一點小利，而丟失了一個共產黨員的大節，丟了一個知識分子的清高。張校長時時提醒自己，一定要珍惜黨和人民給予的權力，珍惜領導和師生對自己的信任。
張仁田校長用自己的實際行動努力實踐三個代表，努力實踐社會主義榮辱觀。一個好的校長，就是一所好的學校。正是有了張仁田這么一位優秀的校長，魚山中學才會不斷發展壯大。1996—1999連續四年魚山中學被評為全區教育系統先進單位或紅旗單位，2002—2004年連續三年中考成績名列全區第一，2005年全區中考狀元和榜眼均出自魚山中學。學校十年來曾四次獲得全市中學生田徑運動會農村廠礦組第一名，2004年又獲得全市中學生“五好杯”籃球賽國中組第一名，魚山中學還被評為全市民眾體育工作先進集體，全市知識分子工作先進單位。學校規模由10年前的10個教學班發展到現在的21個教學班，學生人數由10年前的500餘人發展到今天的1300餘人。學生是由原來托人情要求轉走發展到現在外校的學生要求轉來魚山中學讀書，一個欣欣向榮、蓬勃向上的魚山中學正在興起，這其中凝聚了張仁田校長的多少心血和汗水啊！
主要成就
1989年在全市中學語文青年教師講課評比中獲二等獎；
1990年在全市中語青年教師優質課評比中獲一等獎；
1991年被評為全市優秀班主任；
1995年在省中語會第6次年會上，教學論文《如何使“笨鳥”快飛》獲優秀論文獎；
1995年、1996年兩次在全市知識分子“豐收杯”競賽評比中獲優勝個人獎；
1996年被評為全市優秀教育工作者；
1996年被評為全市知識分子工作先進個人；
2000年被評為全市中學語文學科帶頭人；
2001年《從美學角度談中學語文素質教學》一文經中國教育論文編委會審核，已編入《全國基礎教育論文集》叢書（語文卷）；
2001年論文《“以德治校”的思考與實踐》獲全市教育管理論文二等獎；
2001年論文《淺談貧困農村地區國中作文教學》獲全省一等獎；
2002年獲全市優秀教師稱號；
2004年論文《國中語文如何進行研究性教學》在全國教學論壇論文評比中獲一等獎；
2004年《一“停”一“快”，即成華章——<紫藤蘿瀑布>教學設計》在全省國中語文新課標教學設計評比中獲二等獎。
2004年開始參與省級十五規劃課題《貧困農村國中語文教學生活化研究》，已取得階段性成果；
2005年在全區“五星”黨員評比中，被評為“育人星”。
