學校始建於1958年，校址在丁莊鎮三岔村南，當年招收兩個國中班。1959年學校被命名為“廣饒第七中學”，占地60畝，規模六個班，學制三年。1960年劃歸墾利縣，更名為“墾利縣三岔中學”。1961年重新劃歸到廣饒縣，復名為“廣饒第七中學”。1969年轉升普通高級中學，學制兩年，改名為“山東省廣饒縣三岔中學”。1979年改名為“廣饒縣第六中學”。
1988年，高中學校布局調整，學校面臨停辦境地。丁莊鎮黨委、政府、人大發動四萬餘丁莊人民，捐資獻地，建設新校。1989年9月16日遷入新校址。學校保留了下來，但市教育局不予承認，不屬於在編高中，學籍掛靠廣饒三中。全體教職工忍辱負重，逆境辦學，艱苦創業，教學成績連年提高。1992年11月被確定為正科級事業單位。1993年9月被廣饒縣政府命名為“花園式學校”。1994年8月18日東營市教育局批准改辦綜合高中，8月28日，舉行了廣饒縣綜合高級中學掛牌暨廣饒六中建校36周年慶祝大會，市縣四大班子領導出席會議。自此廣饒縣綜合高級中學成為省教育廳備案的在編高中。
改辦綜合高中之後，經歷了曲折的探索和實踐。1995年試辦了四年制職業中專班，因學制長，無法與高中階段教育銜接等原因而夭折。以後又進行了分設普通班和職業班的實驗，試辦三年制職業高中班，因當時人們對職業教育缺乏認識，也沒有成功。國務院《面向21世紀教育振興行動計畫》實施後，校領導幾經商討、切磋，多方考察、討論，提出了改變普通高中單一辦學模式的構想，同時積極協調，努力爭取，得到上級教育主管部門在“對口高職”招生方面的優惠政策，使學生多渠道升學。1999年初步探索形成了“高一、高二並進，高三分流，分層次施教，多渠道升學”的辦學模式。學校開設普通高中的所有課程，同時根據學生個性特長開設機電、財會、護理、生物技術、商貿、化工等專業課。學生可自願選擇普通高考或對口高職高考，實現上大學讀本科的願望，滿足社會對綜合素質人才的需求。
學校1999年被縣政府命名為“縣級規範化學校”。同年9月28日，全省中國小校產管理工作現場會在我校召開，陳勝副市長陪同省教委馬慶水副主任等領導、專家及與會人員來校參觀考察。
2000年以來，學校先後榮獲“市級規範化學校”、“市級規範化視窗單位”、“市級園林化學校”、“縣級文明單位”、“市級文明校園”、“全國中國小思想道德建設活動先進單位”等稱號。
學校堅持人本管理，以學生為主體，變“學生適應教學”為“教學適應學生”，使學生個性得到充分發揮，升學有希望，就業有特長，高考連創佳績。2003年251名學生參加高考，錄取本科39名，被縣委、縣府表彰為“高考優勝學校”。2004年446名學生參加高考，錄取本科188人，獲市縣“教學質量優勝學校”和縣“特長人才培養先進單位”榮譽稱號。2005年有500名畢業生，考取本科147人，縣政府授予學校“2005年度高考優勝學校”獎牌，市教育局授予學校“教學質量優勝學校”獎牌。2006年有438名畢業生，考取二批以上本科86人。連續三年，學校二批以上本科錄取率僅次於廣饒一中，在全縣排名第二，對口高職錄取率更是省平均錄取率的近10倍，被社會譽為“山東省高職高考第一校”。
站在新起點，實現新跨越，目前全校師生正滿懷信心，勵精圖治，秉承“團結、勤奮、嚴謹、求實”的校風，“嚴中有愛、嚴中有細”的教風和“謙虛、奮發、拼搏、創優”的學風，向著“高質量、有特色、創一流”的目標闊步前進。
2008年，綜合高中遷址於稻莊鎮原四中原址。
改制後的綜合高中一直堅持“高質量，有特色，創一流”的辦學目標，堅持“科學分流，突出特色，發揮特長”的發展定位，踏踏實實地走在特色之路上，為高校及社會輸送了大批合格加實用型人才。是“縣基層黨組織建設先進單位”、“市、縣教學質量優勝學校”、“全國中國小思想道德建設活動先進單位”、“全國教育科研先進單位”、“東營市師德建設先進單位”、“東營市師德建設示範校”、“東營市民眾滿意的視窗單位”。
2008年11月，縣委縣政府為推進職業教育資源整合,最佳化教育資源配置，果斷決策：將綜合高中整體搬遷至稻莊鎮（原四中校區）。至2009年7月底，綜合高中完成整體搬遷，8月底，綜合高中已在新校區開學。稻莊鎮是廣饒縣經濟強鎮，第二第三產業發展迅猛，規模以上企業眾多，具有職業教育發展的優良環境，也為綜合高中的發展提供了難得機遇。
學校搬遷後，學校將進一步調整辦學結構，加強教育教學管理，力爭做到三個突破：
一是認真貫徹縣委縣政府的職業教育發展規劃，依託稻莊經濟強鎮的區位優勢，依靠稻莊鎮黨委政府的支持，加強與社會的聯繫，通過校企聯合、訂單式培養等形式，拓展辦學空間，在學校職業教育發展方面實現新的突破。
二是進一步明確教師職業定位，大力倡樹 “愛的教育”，進一步完善評價體系，激發教師的積極性，在加強隊伍建設、探索新型師生關係方面有所突破。
三是狠抓學生德育，努力探索以文化建設為載體、以“激勵、賞識”為核心的學生德育管理體系，在喚醒學生生命、激發學生潛能方面有所突破。
“讓每一個生命都綻放光彩”是綜合高中不變的目標；特色興校戰略是綜高人永久的堅持。有上級領導的英明決策、有社會各界的大力支持、有綜合高中全體師生的共同努力，我們的特色之路一定會越走越寬、越走越長
廣饒縣綜合高級中學原址位於丁莊鎮政府駐地，在編教職工119人，專任教師105人。有教學班31個，在校學生2000餘人。學校始建於1958年，至今已有五十年的歷史。凡五十年間，一代代綜高（六中）人滋蘭樹惠，耘耕不輟，建校至今，學校共培養各類人才萬餘人，校友遍及全國各地；歷屆學子在各自的崗位上建功立業，為社會的進步和發展做出了重大貢獻。
改制後的綜合高中一直堅持“高質量，有特色，創一流”的辦學目標，堅持“科學分流，突出特色，發揮特長”的發展定位，踏踏實實地走在特色之路上，為高校及社會輸送了大批合格加實用型人才。是“縣基層黨組織建設先進單位”、“市、縣教學質量優勝學校”、“全國中國小思想道德建設活動先進單位”、“全國教育科研先進單位”、“東營市師德建設先進單位”、“東營市師德建設示範校”、“東營市民眾滿意的視窗單位”。
2008年11月，縣委縣政府為推進職業教育資源整合,最佳化教育資源配置，果斷決策：將綜合高中整體搬遷至稻莊鎮（原四中校區）。至2009年7月底，綜合高中完成整體搬遷，8月底，綜合高中已在新校區開學。稻莊鎮是廣饒縣經濟強鎮，第二第三產業發展迅猛，規模以上企業眾多，具有職業教育發展的優良環境，也為綜合高中的發展提供了難得機遇。
學校搬遷後，學校將進一步調整辦學結構，加強教育教學管理，力爭做到三個突破：
一是認真貫徹縣委縣政府的職業教育發展規劃，依託稻莊經濟強鎮的區位優勢，依靠稻莊鎮黨委政府的支持，加強與社會的聯繫，通過校企聯合、訂單式培養等形式，拓展辦學空間，在學校職業教育發展方面實現新的突破。
二是進一步明確教師職業定位，大力倡樹 “愛的教育”，進一步完善評價體系，激發教師的積極性，在加強隊伍建設、探索新型師生關係方面有所突破。
三是狠抓學生德育，努力探索以文化建設為載體、以“激勵、賞識”為核心的學生德育管理體系，在喚醒學生生命、激發學生潛能方面有所突破。
“讓每一個生命都綻放光彩”是綜合高中不變的目標；特色興校戰略是綜高人永久的堅持。有上級領導的英明決策、有社會各界的大力支持、有綜合高中全體師生的共同努力，我們的特色之路一定會越走越寬、越走越長。
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廣饒縣綜合高級中學原址位於丁莊鎮政府駐地，在編教職工119人，專任教師105人。有教學班31個，在校學生2000餘人。學校始建於1958年，至今已有五十年的歷史。凡五十年間，一代代綜高（六中）人滋蘭樹惠，耘耕不輟，建校至今，學校共培養各類人才萬餘人，校友遍及全國各地；歷屆學子在各自的崗位上建功立業，為社會的進步和發展做出了重大貢獻。
改制後的綜合高中一直堅持“高質量，有特色，創一流”的辦學目標，堅持“科學分流，突出特色，發揮特長”的發展定位，踏踏實實地走在特色之路上，為高校及社會輸送了大批合格加實用型人才。是“縣基層黨組織建設先進單位”、“市、縣教學質量優勝學校”、“全國中國小思想道德建設活動先進單位”、“全國教育科研先進單位”、“東營市師德建設先進單位”、“東營市師德建設示範校”、“東營市民眾滿意的視窗單位”。
2008年11月，縣委縣政府為推進職業教育資源整合,最佳化教育資源配置，果斷決策：將綜合高中整體搬遷至稻莊鎮（原四中校區）。至2009年7月底，綜合高中完成整體搬遷，8月底，綜合高中已在新校區開學。稻莊鎮是廣饒縣經濟強鎮，第二第三產業發展迅猛，規模以上企業眾多，具有職業教育發展的優良環境，也為綜合高中的發展提供了難得機遇。
學校搬遷後，學校將進一步調整辦學結構，加強教育教學管理，力爭做到三個突破：
一是認真貫徹縣委縣政府的職業教育發展規劃，依託稻莊經濟強鎮的區位優勢，依靠稻莊鎮黨委政府的支持，加強與社會的聯繫，通過校企聯合、訂單式培養等形式，拓展辦學空間，在學校職業教育發展方面實現新的突破。
二是進一步明確教師職業定位，大力倡樹 “愛的教育”，進一步完善評價體系，激發教師的積極性，在加強隊伍建設、探索新型師生關係方面有所突破。
三是狠抓學生德育，努力探索以文化建設為載體、以“激勵、賞識”為核心的學生德育管理體系，在喚醒學生生命、激發學生潛能方面有所突破。
“讓每一個生命都綻放光彩”是綜合高中不變的目標；特色興校戰略是綜高人永久的堅持。有上級領導的英明決策、有社會各界的大力支持、有綜合高中全體師生的共同努力，我們的特色之路一定會越走越寬、越走越長。
